用心教书，用情育人

汤育兴　潘日林

[摘要]教师是一份良心职业，需要用心教书，用情育人。第一，教师要有责任心，“没有不会教书的老师，只有不想教好书的老师”。第二，教师要有一颗童心，老教师同样可以做到“人老心不老”。第三，分数不是全部，兴趣爱好的培养、良好的品行、健康的身体比分数更加重要。第四，退休不能靠熬，在工作中找到快乐，让工作成为快乐的源泉。

[关键词]责任心;童心;分数;退休

教师是一份崇高的职业，被誉为“人类灵魂的工程师”，这就要求我们必须付出真心和真情来对待这份职业。回首过往，谈不上有多少辉煌的业绩与成就，但也有不少的感悟。整理从教这些年的所见、所闻、所思、所悟，写下这篇文章。

一、教师要有责任心

在我们的身边，有两种类型的教师。第一类教师非常热爱自己的职业，他们全身心地投入到教学工作中，他们会精心地制定教学计划，反复地修改完善教学课件，仔细琢磨每一道习题。当学生学习有困难时，他们愿意牺牲自己大量的休息时间来辅导学生;当学生思想上出现问题时，他们会第一时间找学生谈心，做耐心细致的思想工作。对于这一类教师，我要竖起拇指给他们一个大大的赞！如果您的孩子有幸遇到这样的老师，那是孩子的福气。

也有另一种类型的教师，他们可能打一开始就不喜欢这个职业，选择做教师只是迫于无奈，所以他们压根就没打算全心投入到工作之中。他们基本上没怎么备课，也不怎么批改作业，更不愿意多花费一点时间为学习有困难的学生辅导功课。

有教育家说：“没有教不会的学生，只有不会教的老师”。我想把这句话作一点修改：“没有不会教书的老师，只有不想教好書的老师”。因为学生能不能教好是双向的，这跟学生的学习意愿和学习能力有很大的关系，不是老师能决定的。而老师能不能教好书，在很大程度上由老师自己决定。如果老师们能有一个良好的工作态度，能投入更多的时间和精力，能给予学生更多的关心和爱心，至少，我们能成为一个称职的、问心无愧的人民教师。

二、教师要有一颗童心

有一个很有意思的现象，对医生或是大学教授来说，似乎是越老越吃香，越老越受欢迎。这应该很好理解，年龄越大，经验越丰富，工作能力和水平自然也就会更高。但这种现象放在中小学校好像有点不一样了，年轻教师比老教师明显更加受到学生的欢迎，教学效果也明显比老教师要好。其实这也很容易得到解释，因为中小学教师要面对的对象和医生不一样，医生面对的是病人，在医生面前，病人必须无条件服从，百分百的配合。而中小学教师面对的是未成年的学生，学生活泼好动，心智发育又未成熟，更多时候学生喜欢某一门功课是因为他们喜欢科任老师。在这一点上，年轻老师无疑比老教师具有优势。年轻教师和学生年龄差别不大，更容易和学生玩到一块，知道学生想什么，最喜欢做什么，会说学生也喜欢说的时尚的词语。老教师就不一样了，因为巨大的年龄差异，你那老掉牙的语言，你那不怎么灵活的动作都可能让学生嫌弃甚至反感，自然就难以被学生接受。

其实，我觉得这种现象也并非必然，老教师同样可以做到“人老心不老”。我们在任何年龄都可以让自己拥有一颗童心，让自己的心态变得年轻，拉近师生之间的距离，缩小师生间的代沟。以下几点建议或许会对你有所帮助。第一，多和学生交流。在和学生交流的过程中，你会了解到孩子们在想什么，喜欢什么，平时都玩些什么。这样你就可以在和学生交往过程中“投其所好”，学生会比较容易接受你并喜欢你。第二，切忌摆老资格，不要觉得自己年龄大了，要维持所谓的威严，特意与学生拉开距离，不屑于与那些“小屁孩”为伍。相反，因为学生是我们的教育对象，我们有必要暂时忘记自己的年龄，想办法走近学生，和学生建立起亲密的关系。第三，小称呼大智慧。有一位已经退休的同事，一直以来，他在开学第一课就告诉学生：你们可以不用喊我老师，喊我“水哥”就行了。一声“水哥”，轻轻松松缩小了师生间的年龄差距。第四，小幽默能活跃气氛。在课堂上我们不必过于严肃，可以不时来两句小幽默，讲几个刚从网上学来的时尚词语，调侃一下某个走神的同学，课堂气氛立马会变得轻松活跃起来。这样的你就算是年龄大了，也不会被学生嫌弃，不会让师生关系变得疏远。因为你拥有一颗童心，而这颗童心就是对学生的关爱之心。

三、分数不是全部

考试是检查学生学习效果的最有效方法，也是评价一所学校教学质量的最重要的手段。考试成绩直接决定了一个学生能否进入一间好的中学或大学，也关系到学校、老师的名誉、利益，还有领导的升迁。于是，考试成了老师的法宝，分数就成了学生的命根。考试成绩成了学校、老师、学生生活的全部内容。为了分数，孩子们没有了自己的兴趣爱好;为了分数，孩子们晚上要熬夜赶作业，周末排满了各种补习班。

分数固然重要，但绝不是全部，也不应该是学生的全部。与分数相比，有些东西明显更加重要。首先，知识是可以在任何时候通过学习获得的，而兴趣爱好的培养、良好品行的养成则是要从小开始培养的。而广泛的兴趣爱好和良好的品行在人的一生中都至关重要。而现实是我们过度关注考试成绩，轻视学生的兴趣爱好，忽视学生的品行教育。结果我们很可能教育出来的是一批只会读书、不会做事的书呆子，自私自利、情商低下的小皇帝，甚至是学业优秀、品行败坏的人渣。

其次，健康的身体一定比分数更加重要。没有了好的身体，其它的一切都等于零。所以我们必须保证让孩子们每天有足够的体育锻炼的时间，适当减轻他们的学业负担，让他们得到充足的休息。否则，学到了知识，搞坏了身体，得不偿失。

第三，分数虽重要，取之应有道。如果我们过于看重考试成绩，眼里只有分数的话，往往会忽略一些原本很重要的东西。例如，这个分数是怎么得来的？结果很重要，但过程同样不可忽视。本人十分欣赏那些能力强水平高的老师，他们用独特的人格魅力、高超的教学技巧和扎实的教学功底，成功地把学生牢牢地吸引住，学生超级喜爱他们的课堂，自然也非常喜爱他们任教的学科。但对多数老师来说，魅力不够大，水平不够高，就只能课外辅导加班加点了。老师们牺牲自己的休息时间帮学生补习功课，精神可嘉但凡事应有度。有些老师为了提高成绩，会无限地给学生施压，每天布置海量的作业，音乐、美术课通通拿过来，上课拖堂，放学背书，连下课十分钟也不放过，考试不理想则各种惩罚。也许短期内这种做法会有一定的成效，能多考三五分，但长期看，这绝对是拔苗助长、杀鸡取卵。因为学习是长期的，甚至是终生的，我们教学的主要目的就是培养孩子们的学习能力和学习兴趣。而上述老师的做法则刚好相反，必然会让学生对老师产生逆反心理，以至于讨厌这门学科。这绝不是教育的初衷，也不是教育工作者愿意看到的结果。

四、退休不能靠熬

常听人说这样一句话“我再熬几年就可以退休了”，这话听多了就习以为常了，但细思极恐。他的言下之意是：我现在的每一天都在熬着，熬到退休那天就解脱了。

其实这反映的是一种人生态度。积极乐观的人会过好当下每一天，他会让每一天都过得开心快乐、丰富多彩。而消极悲观的人只会把希望寄托在未来的某一天。不同的人生态度也会直接影响到人们对待工作的态度。积极的人一定会认真主动地工作，同时也能在工作中感受到成功的快乐;消极的人则是被动地应付工作，他没有投入，也不会有什么成就，自然也不可能在工作中感受快乐。

所以，与其几十年苦苦煎熬，不如改变一下自己的人生态度，过好当下每一天。这就需要我们在工作中找到快乐，让工作成为快乐的源泉。如果你能在教学工作中投入更多的心血和汗水，投入更多的激情和智慧，你的教学水平会越来越强，人格魅力越来越大，学生都是你的粉丝，讲台就是你的舞台，你的脸上每天都是抑制不住的笑容。到那时，你还会说“我再熬几年就可以退休了”吗？