好东西是聪明人花了笨功夫做出来的

张学青

学校的教导处在制订备课要求时，大概会有一个哈姆雷特式的经典之问：

手写，还是电子？

在今天这样一个信息化的时代，教导处提出“手写教案”的要求，难免会有质疑：多么老掉牙的路数啊，简直是浪费时间！

是的，输入课题，“度娘”瞬间会为你找来看都看不完的教案，复制，粘贴，秒秒钟可以搞定的事情。手写一堂课的教案，一节课时间恐怕都不一定能完成。

手写教案的意义，究竟在哪里？

我参加工作是上个世纪80年代末，那时没有电脑，更没有网络。陪伴我备课的，只有一本黄颜色封面的教学参考书。这种“小黄书”，如今只有孔夫子网才能搜得到。

那时，我每晚都要在家里备课。夜深人静，备课就特别用心，读啊，写啊，每每都要折腾到12点才睡觉。白天的课是每周20节的量。年轻真是好，浑身上下都是力气。

我刚上岗的时候写的字是很烂的，后来逐渐写得好起来可能得益于发奋练字，甚至把每次备课都当成了练字的机会。1990年，县里有教师备课的展示活动，校长把我叫到他办公室，说要送我的备课笔记去展示。从此，我的手写备课越发认真了。

然而，手写备课仅仅是把字练好了去展示吗？手写的特殊效果到底在哪里？

德国思想家瓦尔特·本雅明在《单向街》里专门谈过中国人的一种读书方式：手抄书。他讲得非常有意思：

“一条乡村道路具有的力量，你徒步在上边行走和乘飞机飞过它的上空，是截然不同的。同样的，一本书的力量读一遍与抄一遍也是不一样的。坐在飞机上的人，只能看到路是怎样穿过原野伸向天边的，而徒步跋涉的人则能体会到距离的长短，景致的千变万化。他可以自由伸展视野，仔细眺望道路的每一个转彎，犹如一个将军在前线率兵布阵。……中国人誊抄书籍是一种无与伦比的文字传统，而书籍的抄本则是一把解开中国之谜的钥匙。”

套用本雅明的这段话，我也可以打这样的比方：网络上把教案复制粘贴下来，是坐飞机看乡村公路，而手写教案相当于徒步跋涉。今天，你可以根据不同的情况选择不同的交通工具，但无论如何步行是无法废除的，而且有的时候步行是最合适的。就像当初我新上岗时一直用心手写教案，直到今天我还在享用其中的“红利”。甚至现在，像我这样的老手，在遇到新的教材要备课时，我依然采用的是手写备课出纲要、出环节，再用电子备课留底稿的形式。

我有个朋友是个数学特级教师，他能把《道德经》背得滚瓜烂熟。我们都觉得他记性过人，智慧过人。某天我和他同桌开会，看他的笔记本后面有默写的《道德经》;又一天看到的是他的另一个笔记本，竟然也有默写的《道德经》！我还有一个朋友小丁，听过他讲座的人都惊叹他的博闻强记，诗词曲赋，信手拈来，汩汩滔滔，然而如果你跟他同行几天就不难发现，他只要坐下来，就会拿出钢笔抄或者默。受他们的影响，去年8月，为了记住小学部老师的名字，校务部给我电子名单后，我一遍一遍地把他们的名字抄下来，按学科抄，按年级组抄，按骨干教师和新上岗老师分类抄，N遍的抄，N遍的输入，开学第一天我就基本上叫得出所有老师的名字了。

有时候，古老的方法是最好的方法，笨拙的精神是最好的精神。做《读库》的张立宪曾说过，“好东西是聪明人花了笨功夫做出来的”。

（作者单位：江苏苏州大学附属吴江学校）