关于开发民间美术资源应用于中小学美术教学的研究

刘可

摘要：民间美术资源是我国宝贵的历史文化中的重要构成部分，对人类文明发展有着重要价值，通过对民间美术资源的分析和挖掘，可以将其结合运用到当前素质教育当中，加速新课改的落实，打破传统美术教育的弊端，实现中小学美术教学质量的提升，基于此本文展开对民间美术资源的探究，从其含义作用等着手，重点分析其在中小学美术教学中的应用，希望可以为当前中小学美术教学提供思路。

关键词：民间美术资源;中小学;美术教学

一、民间美术浅析

民间美术是原始美术的延续，它源自于大自然，从地方文化中吸取养分，在劳动人民的创作、欣赏和应用中和实际生活融为一体。鲁迅曾称民间美术为生产者的艺术，即是指各方土地的劳动人民把对环境、生活的感触赋予指尖，融入个人情感创作而出的作品，地方特色极为浓郁。我国疆域广阔，民族众多，所以民间美术的表现形式也呈现出多元化特征，比如大众所熟知的剪纸、刺绣、年画等都是典型代表。

二、中小学美术教育中民间美术资源运用的意义

将民间美术资源应用到中小学美术教学中，可以令学生了解丰富的民间传统文化，提高自身美术修养，也成为民间传统文化的承继者和弘扬者。同时有利于帮助学生陶冶情操，令其学习到更多的美术知识、技巧，实现对审美能力的塑造，潜移默化影响下会促进美术素养的提升。可以加强学生对民间美术的认知与了解，民间美术产生于劳动劳作过程中，将其纳入到美术教学中，可以让学生更好的了解劳动人民的生活状态、情感状态，建立学生对自然、对生活的热爱之情，也可以最大化激发学生的美术创造能力，民间美术的学习会令学生养成动手、动脑的好习惯，对培育学生的观察、创新能力有显著帮助。

三、民间美术资源的开发与在中小学美术教学中的应用

（一）民间美术資源的开发

民间美术资源的开发要遵循特定的准则，如此方可实现对目标资源的筛选和开发，防止出现形式化弊端，忽略对民间美术内涵的深层次挖掘。民间美术资源品种多样，难易程度也截然不同，因此开发民间美术资源时要对资源加以筛选，具体来说可以从学生、社会诉求两方面展开。

其一，学生层面，要筛选那些学生们比较熟悉、常接触到的民间美术资源，这样才能吸引学生关注，调动他们的学习兴趣。从中小学生年龄特征、学习习惯中我们可知，学生们对一些吸引力强的美术资源，会自主自发挖掘了解。所以美术老师要根植于当地实际情况，引导学生了解挖掘当地具有特色的民间美术，让学生感受民间美术魅力，学习其表达方式和技巧等。

其二，社会需求层面。民间美术是中国传统文化的一大重要承继方式。各种民间美术资源的发展程度是有所差异的，其中有的能够顺应时代变化从而发展得更为繁荣，有的却因为时代的变迁而日渐没落。每种民间美术都是一种文化符号，在我国文明发展进程中都具有重要意义。因此当前的美术教育要肩负起一定职责，寻找和挽救那些逐渐没落的民间美术资源。美术老师可以带领学生参观民间美术传承人的创作过程，让学生感受甚至参与到民间美术的创作当中，也可以用笔记录、用手机拍录，保存珍贵的图像资料，也可以和传承人进行交流，获悉更多讯息，如此不但让学生了解和参与到民间美术创作中，也能唤醒学生的社会责任感，使其意识到传承弘扬民间美术，是每个中国人都应肩负的职责。

（二）民间美术资源在中小学美术教学中的应用

1、引导学生全面了解民间美术

艺术是一种重要的文化形式，中小学美术教学中结合民间美术资源，可以加强学生对民间美术的了解，使其学习到更多中国传统文化。所以中小学美术老师要有意识的引导学生去留心观察、积极参与到民间美术实践活动，以当地传统民间美术资源为载体，让学生去感受民间美术的创造力、生命力，从中更深层次的感受美术这个科目的存在、发展价值，调动学生对美术的探索欲望，培育其对美术的热爱之情。

2、让学生领悟和感受民间美术的风采

中小学美术教学需做到课堂和实践的相结合，这样才能提高学生赏鉴能力的同时，也锻炼其创作能力。民间美术包含多个种类，但一般是以绘画、雕塑等形式出现，比如剪纸、版画、石雕等，每种都有其独特的表达方式和技巧。这些细化的民间美术作品，可以让学生了解到我国美术的浩瀚宏阔，也能更深刻感受到美术创作的精细化、匠心化，使其打心底建立正确的美术创作认知。老师在挑选民间美术资源当作教材时，要注意作品的色彩、构成、创作技巧等，引导学生学习的同时最好能够激发学生建立自己的构思体系，领悟民间美术创作的真谛，从而提升自身艺术修养。

3、组织学生积极参与到民间美术活动中

现实生活、自然环境等是美术教学课程中不可或缺的实践场所，学校和美术老师可以定期组织各种艺术表演活动，为学生搭建一个创造和竞赛的平台，既可以丰富美术教学方式，又能够为学生带来展示自我能力的机会，可谓是一举多得。同时，美术老师要组织和号召学生深入到生活中挖掘民间美术资源，有条件的话，可以亲身参与到民间美术制作活动中，比如让学生亲手参与雕塑的打造，既可以建立学生对美术的热爱，也能够为民间美术的进一步传承打造良好的社会环境、教学环境。

4、通过多媒体方式加深学生对民间美术的兴趣和印象

美术教学中如果只凭教材，是很难让学生了解美术的魅力的，也会对学生的思维造成桎梏，从而阻碍美术教学的发展。所以如今的中小学美术教学中，老师要善于运用各种科技化手段方式来提高美术教学的直观性，比如多媒体，通过照片、视频等多种方式将民间美术气息浓郁的作品动态化的呈现到学生面前，有益于学生建立对民间美术作品的立体化印象，也能活跃课堂氛围，吸引学生关注，从而更好的将民间美术融入到教学中，推进学生美术知识、技巧、赏鉴能力的完善和提升。

四、结语

民间美术文化资源品种繁多，如果将其运用到中小学美术教学中，无疑会大大增加美术教学的内容，也会增强课堂对学生的吸引力，更有利于帮助学生美术素养的提高，加快民间美术在新时代背景下的进一步传承与发展。

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