共青团在初中德育工作中的作用探析

杨穗明

摘要：初中学生正处人格完善的关键时期，在这个期间内，学校针对初中学生的教育除了学科教育还应当同样重视德育教育，而要有效进行德育教育最重要的点就在于构建和完善自身教育体系中的德育教育体系结构。其中共青团本身就拥有完整的组织结构、优质的道德楷模作用和优良行为相关规范，因此可以发挥其特有的优势对学校德育教育体系进行完善和发展，使得在这个教育体系下进行学科学习和德育学习的初中生能够逐渐形成品学兼优的完整人格。

关键词：共青团;初中;德育工作

初中学生心理加上生理又都处于一个成长发育的阶段，他们常常在富有强烈好奇心的同时不具备严格的自我保护能力和信息筛选能力，也正是如此，德育教育的作用就显得十分重要。而共青团作为德育教育体系中不可或缺的组织，应当充分发挥自身特有的组织管理模式和道德模范教育方式对初中学生进行正确引导，充分发挥自身的作用和优势。针对这一观点，本文通过文献参考法和调查法对共青团组织在德育工作中所发挥的重要作用进行研究，并加以阐述。

一、共青团在初中德育工作中具备什么作用

（一）共青团能够加强学生的组织意识

人格的形成离不开环境的影响，而形成环境的最好方式便是营造一个志同道合，品學兼优的组织结构。恰好共青团自诞生以来便一直采取组织结构的管理方式进行管理，因此要将共青团的组织管理模式和学校德育教育工作结合起来。这样可以使得初中学生们更加自觉地融入共青团组织之中，成为其中的一份子。通过组织影响，带动加入共青团组织额初中学生的团体意识成长，再加以正确的德育教育工作进行引导，使得这种组织观念可以在学生心目中成为一种可以转变的自我管理意识和自我道德涵养。将共青团组织的组织管理模式发挥到德育教育工作之中，可以充分带动学生的集体荣辱感，这对建立和完善德育教育体系具有基础性的影响和作用[1]。

（二）可以发挥共青团在初中学生群体中的楷模带动作用

加入共青团组织对于初中学生本身就有品德上的严格要求，只有拥有优良品质的优秀初中生才能够顺利进入共青团组织成为共青团员。

对于初中生而言，楷模教育是十分有效的，在这一阶段，树立具备优良品质的道德楷模对于初中生而言会产生初中生心中的模仿和学习欲望。

共青团组织中的正式团员正好具备道德榜样的作用，共青团成员这一身份本身也具备较为强烈的道德代表性，因此加强共青团组织在初中生德育教育工作中的影响，可以起到高效果的带头作用，在使得初中学生群体在不断地互相学习过程中不断地提高自身道德素质和涵养同时也可以促进已经成为了共青团员地学生内心地责任感和使命感。

（三）加强共青团工作，可以让党和初中学生更接近

共青团是党的预备部队，是党的后备力量和得力助手，党和共青团始终保持的一致的理想和相同的奋斗方向[2]。而作为党的后备力量的共青团，相较于党更加容易加入到初中学生群体之中，成为初中学生群体和党之间的一座互通桥梁。

因此加强共青团组织在学校德育教育工作中的作用发挥，可以更加有效的将党的精神传递到初中学生群体之中，同时可以更加便利地将新时代党在中学生教育中的工作要求进行落实，以及加强初中学生的德育教育水平。

（四）共青团可以通过活动有效引导初中生德育教育实践的展开

德育教育不应当只停留在书面教育和口头教育，而是应当落实于实践，而共青团组织的宗旨便是引导团员将良好的品质发挥到日常实践之中，这与德育教育必须具备的实践性不谋而合，具有高度的适配性，因此加强共青团在初中德育教育工作中的作用可以通过团组织活动的形式加强初中学生在德育学习过程中将所学习到的德育品质发挥到日常实践之中，成为接受过德育教育的初中学生心底可以消化和形成习惯的良好品质。

二、如何加强共青团在初中德育教育工作的作用

（一）提高共青团组织凝聚力，构建高素质学生干部群体

提升组织凝聚力的最基础性方法就是构建出共青团组织中一批高素质的学生干部群体，引导和要求这部分共青团学生干部充分发挥自身的核心作用，成为学生之间凝聚力汇集的中心点和螺丝钉，把共青团的作用通过点到面，再到集体的渲染式扩散教育，使得人人都在组织中，人人都有组织荣辱感。而挑选优秀学生干部则需要从德行和纪律性两个方面入手，绝不放松这两方面对学生干部得要求，使其不辜负组织和全体学生的期望，成为集体凝聚力的来源。

（二）加强党的精神教育，将爱党、敬党精神传递至初中学生群体中

加强共青团作为党和初中学生之间的桥梁作用，把党对新时代中学生群体的品德要求不打折扣的传递到初中学生群体之中。而要达到这一效果则应当提高共青团组织中党章和党史教育的比重，让初中学生了解党的历史，知道党的宗旨，这样才能够更加充分的使得共青团作为党的后备力量和得力助手的作用在初中学生德育教育工作中体现出来，才能够正确引导初中学生群体对党有一个正确的认识，也能够更加顺利地达成党的要求，成为品学兼优，爱党敬重党的一份子。

（三）加强共青团的实践活动，让德育教育不止停留在口头

实践性是德育教育的根本特征之一，因此加强共青团活动中以德育教育为核心的主题活动的占比，通过这些活动可以引导初中生亲身去体会德育教育中相关品质内容，将一个个优良的精神和品质变成可以触碰、可以看见、可以体会的情景式教育，使得德育教育的效果得到有效提升，同时也加强了学生实事求是，一切从实践出发的求知精神，使得德育教育不再是口头空话，而是一场场可以学习到优良品质的切实经历。

结语：

共青团作为青少年成员组织，同时也是党的后备力量，本身就具备优秀的组织精神和党的优秀品质，因此共青团在初中学生德育教育之中必然可以发挥不可忽略的作用，只要通过正确方法，发挥团员带头作用，加强组织凝聚力，充分发挥共青团在党和学生之间的桥梁作用，就可以充分有效的提高学生的道德素质和优良涵养。

参考文献

[1] 魏翔. 初中少先队与共青团衔接策略研究[J]. 中外交流，2019，26（16）：160.

[2] 陈飞. 不忘青春初心砥砺团建前行——农村初中团建工作的思考[J]. 儿童大世界（下半月），2019（2）：226.

基金项目：课题批准号：XJKX19B349

课题名称：中学名团干工作室活动的设计与创新的研究78B3293E-D178-40C9-B86C-84410D402017