汽车维修技能培养方向及训练方法探讨

杨松

摘要：随着汽车技术的发展，汽车维修的观念及汽车维修市场对人才的需求均发生了很大的变化.培养何种维修人才和如何进行培养，是我们当前须认真研究的课题.本文对汽车维修技能培养方向和训练方法进行了初步的探讨。随着经济和科学技术的发展，汽车行业也迎来了使其蓬勃发展的春天，汽车的维修行业也迎来了机遇和挑战，传统的汽车维修技术正在被激烈的市场所淘汰，汽车维修市场急需具有现代汽车修理技术和经验的人才。只有培养大量的现代汽修人才才能满足现代汽车维修行业的需要，所以，培养大批优秀的现代汽修人才是当今汽修职业技术学校的重要任务，努力提高汽修人员的专业素质，从容应对汽车修理中的各种问题，真正培养出适应当代汽修的人才，是当今汽车修理技术培训的重中之重。

关键词：汽车维修技能;培养方向;训练方法

引言：随着我国经济的发展和社会的进步，汽车已经成为人们最重要的交通工具了，加之汽车行业新技术、新材料的运用使得汽车的成本进一步降低，其质优价廉得到更多人的亲睐。据统计，现阶段我国汽车总量已经排在世界前三位，各种进口车的比重也达到了新高。但是，随之而来的汽车维修问题也困扰着人们，维修市场急需高素质的汽修人才以应对竞争日益激烈的汽车维修市场。所以，在总结前人技能训练的经验上，积极参考其他工种的教授方法，找出现代汽修的培养方向和技能训练是提升整个汽修行业质量和声誉的必由之路。推进强军事业，必须坚持政治建军、改革强军、科技兴军、依法治军，全面提高国防和军队现代化水平。这是习主席在庆祝建军90周年大会上做出的重要论述。科技兴军，也迫切需要部队有更多的技能型人才，保障部门应当高度重视并且良好展开汽车技能培训。本文将参考相关资料，着重分析和探讨汽车技能培养的方向，希望对于提高部队汽车维修技能培养水平有所帮助。

一、中职院校车辆维护技能课程实施中出现的问题

为了达到对中职学校专业学员汽修技能的提高，其中就必须要提高老师的实际教育能力，对老师进行定期培训，以此达到对教师的双重提高，不过，培训项目却又不能与时俱进地与企业实际紧密结合，加上学校师资水准不齐，所以培训内容又无法达到对教师的个性化要求，所以训练目的也就再无所谓了，对于学员汽修能力的提高也就举步维艰。但确实，现在针对中职学校来说，多数进行了企业和高校的联合，不过针对学员的实际培训也还是停留在表层，所以学员也无法实际地在和企业的联合中学到技能，这也是所谓的实际教育空有其表。最后，由于不少中职学校的师资能力不足，以及硬件设备更新速度缓慢不能跟车辆科技发展趋势相同步，这些因素都在一定程度上限制了车辆维修专业人才的输出。

二、中职学校汽车维修技术教学具体实践策略

运用现代化教育手段，提高了教学效果。针对中级职称汽车的学习者来说，在掌握汽车基础知识的时候存在着拗口现象，这就要求老师在进行教学的过程中运用多媒体等比较现代化的教育手段，化繁为简使汽修知识成为更加通俗易懂。同时老师在课堂的时候还可引入三维动画，通过将声音、图形等技术互相融合，将一些车辆工作原理性的操作加以具象化介绍，使学习者更容易掌握汽车相关的工作过程。当然，学校在教学内容介绍中也要运用现代化教育手段，把现代科技中汽修学科的最新知识和新技能有效地灌输给学员，使学员在了解汽车知识的时候获得了良好的教育效果。.注意技术作业的规范化，以培育学员的标准化意识。在考虑从中级职称学校为整体目标而合理推进汽修技术通俗化的同时，从中级职称学校也要考虑这一阶段的学员，在处理学习心态上不端正、技术作业进行效率上不高、内容无法全面了解，以及无法培训出社会需求的汽修人员，也就是在教育中标准化意识的淡薄。学校需要进一步在课程实施中完善学员的汽修技能层面的知识结构，也需要确定每一种汽修的操作、装配规范等，使学员在一个标准化的实际作业环境下形成量化的规范意识。例如，部件的拆装要严格根据学校规范的操作条件进行，包含清洁和放置的情况，也不要因为汽车的新老程度就进行规范拆装。同时学员也从这些规范化练习中更好的提高了自身的综合实力。3.通过课堂实践循序渐进学习，提高了学员自信。由于学员对汽修技能的掌握是个循序逐渐的学习过程，并不可以要求是学员一口气就吃成胖子，所以老师在进行教育的學习过程中也不可以一股脑的把理论知识全部灌输给学员，所以不管理论知识教育或者实际的教学活动都需要做到顺序由浅入深。同时，顺序由浅入深的教学实践模式也能够赋予学员们更多的思维空间让学员自我探索，发现问题，剖析问题并解决，这样学员所掌握的汽修技术也将更加坚实稳固。基础理论和实践性教学完美融合。理论和实际是密不可分的，二者无法单独存在。学员掌握理论汽修技术，也是为了更进一步的了解汽车汽修的实际操作。但一般车辆修理论知识的传授都是理论知识与实际教学之间的割裂，学员们无法与其有效融合，互相指导。

三、汽车维修技能的培养方向

把准汽车市场的脉搏。我国在进入世界世贸组织以前，我国的轿车产品大多以国产汽车品牌为主，比如吉林一汽轿车股份有限公司、武汉第二汽车制造厂、天津夏利、北京一汽大众和广州东风本田，这些轿车产品主导着我国近百分之八十的汽车市场占有率。但我国在进入世界世贸组织以后，为了落实国家"引进来，走出去"的方针政策，大批的外国进口轿车产品流入了我国市场，一方面为我国市场经济发展增添了活力，另一方面也给车辆修理行业提出了很大的挑战与压力。所以当前在开展车辆修理培训工作时，首先必须冷静的对待车辆市场形势，以主导产品为导向，针对性的制订培训规划，并及时地将汽车维修的基本情感知识加以落实并上升为理性认识，编写了主要车辆的修理培训教材。与此同时，还要准确抓住时代脉动，采用现代化的培训仪器和检测修理设施，将目光放在长远，瞄准国外前沿的车辆修理技术水平，做到时间张弛向前推进，有的放矢。

结语：

培养社会需要的高素质技术人才作为中职院校办学的方向，无论是哪一种专业都要面向市场，汽车维修也是与市场紧密联系的专业，所以中职院校在进行教学的时候需要探索汽车维修技术的实践操作方法以实现学生与社会无缝接轨。汽车维修方向的专业特色决定了教师在进行教学的时候要确立明确的实践教学目标，选择合适的教学方法提升中职汽车维修的教学质量，从而让学生形成良好的实践技能来服务社会。当然，在探索中职汽修专业的更好的实践教学方法，本文也先从其存在的问题出发，极具针对性的提出相关实践教学建议，促进中职院校在激烈的竞争中占据一席之地。

参考文献：

[1]刘映凯.汽车运用技术专业实践教学探索[J].辽宁高职学报，2003，（04）.