浅议小学数学错题本的使用策略

刘亚菲

摘 要：数学这门科目在学生各个阶段的学习中都是非常重要的，这是因为它具有一定的难度且非常考验学生的思维逻辑，对于学生能力的考察非常强，所以说不断的提高数学教学的质量，对于学生能力的不断发展以及学生成绩的提高都具有积极的意义。在现如今新的课程理念的引导下，教师应该积极的采取各种新的数学教学策略，本文就主要围绕着数学错题本的使用进行展开探究。

关键词：小学数学 错题本 教学策略

引言

在近些年来的教学中，教师越来越关注学生错题本的使用，这是因为学生如果能够有效的总结错题，就能够在错题中更好的发现自己学习上的漏洞，从而能够更好的弥补。尤其是对于数学这门学科来说，题型非常的多，学生只有不断的总结错题才能够更好的掌握每一种题型。而且对于学生来说错题本的有效使用，也能够培养起学生良好的学习习惯，让他们养成总结反思的习惯。

一、小学数学错题本使用中存在的问题

1.1学生对错题本认识不足

虽然这些年来教师在不断的提倡学生应该准备错题本并积极的进行错题的总结，但是成效有限。这主要是因为学生对于错题本的认识不足，学生不能够充分的认识到错题本的重要性，也不能够在自己的错题本中总结经验教训，发展自己的能力。学生不能够充分的认识错题本，这就不利于他们去总结错题，即使总结了错题也不能够认真的反思自己出现错误的原因。因此教师应该引导学生进一步的认识错题本。

1.2学生不能有效利用错题本

许多学生总结错题浮于表面，只是把错题抄到了错题本上，并没有反思自己出现错误的原因。这不能够充分的发挥出错题本的效果，学生不仅要把错题抄到错题本上，更应该反思自己错误的原因，同时也应该由一个错题举一反三，理解相类似的题型。同时，学生也应该在反思错题的过程中深思每一个题型的根本，看清题目的本质，这样才有利于学生在今后的学习过程中解决更多的数学问题。

二、小学数学错题本使用策略

2.1教师引导学生总结错题

许多学生在总结错题时，就是将错题抄到错题本上，实际上总结错题也需要学生的学习和教师的引导。对于小学阶段的学生来说，他们对于总结错题并没有非常深入的认识，更多的是认为将错题抄到本上这就完成了。实际上教师应该引导学生正确的总结错题，把自己计算错误的过程和正确的解题过程做一个对比，发现自己错误的地方在哪里。然后根据自己发生错误的地方在反思自己发生错误的原因，是因为基础知识掌握不牢靠，还是因为学习习惯上的问题。同时教师也应该引导学生在相类似的错题出现时，应该将这些错题放在一起进行对比，这样有利于学生更加深入的掌握这种题型。

例如：教师在进行小数除法这一节的教学时，应该引导学生总结自己在学习过程中出现的错误。教师应该教给学生正确的总结错题的形式，同时也应该将错题本存在的意义告诉学生，使得他们会更加重视总结错题这一任务。教师应该引导学生在总结错题的过程中不断的反思自己在学习中存在的问题，同时对于出现错题的题型也应该进行更深入的把握，看清楚这一类题型最终要考的内容是什么，这样才有利于学生在数学学习的过程中不断的发展进步。

2.2教师加强对学生错题本的检查

任何事情都需要有效的监督，学生完成错题本也不例外。对于小学阶段的学生来说，他们自制力不强，需要教师以及家长积极的监督，因此教师应该及时的检查学生的错题本。教师可以采取一定的奖惩策略来激励学生完成错题本，并完成好错题本，这样能够更好的激发学生完成错题本的积极性。而且在奖惩策略的激励下，学生也能够养成良好的总结错题的习惯，这对于他们学习习惯和学习能力的培养都具有积极的意义。

例如：教师在进行分数的加减法这一节的教学时，应该鼓励学生积极的总结错题，并及时的检查学生总結错题的情况。对于错题的总结比较好的学生来说，教师可以采用口头表扬，小红花奖励等多种形式的表扬方式，激发他们总结错题的积极性。对于没有积极总结错题的学生，教师也应该引导他们进一步的认识总结错题的重要性，同时也应该帮助他们进一步的总结错题。

2.3教师和学生共同使用错题本

错题本并不仅仅是为了总结，更多的是为了使用。数学教师在课堂教学过程中可以和学生共同使用错题本，教师在课堂上讲一些容易出错的题型时，可以让学生们打开自己的错题本翻一翻是否存在相类似的题型，如果学生做错了且出错的地方在一个点上，那么学生就该反思自己的错题总结是否到位。反之，如果学生没有出现问题，则说明学生对这一知识点已经初步掌握。其次，教师带领学生使用错题本，也能够引导学生进一步的认识到错题本的重要性，使得他们在日常的总结过程中能够更加重视。

三、教师加强对错题本的使用具有那些意义

教师加强学生对错题本的使用，是为了能够提高学生的能力，同时也是为了培养学生良好的总结习惯。错题是每个学生都必须面临的问题，在错题中能够反映学生学习习惯中存在的问题，基础知识中存在的问题，学习能力中存在的问题。因此学生必须做好有效的总结，只有不断的总结才能够不断的发现自己在学习上的漏洞，从而能够不断的提高自己的能力。除此之外，错题本的有效使用也能够培养起学生良好的反思总结习惯，学生在总结错题时能够反思自己在做题过程中出现的问题，从而帮助学生更好的培养起良好的学习习惯。这对于学生今后学习的进步来说具有积极的意义。

结束语

错题本在数学教学中的充分应用是为了能够提高学生的总结能力，帮助他们养成良好的学习习惯，使得学生能够更好的进行数学的学习。因此学校以及学生都应该积极的支持教师所采取的策略。

参考文献

[1]肖克.错题资源在小学数学教学中的整理与应用[J].天津教育，2021（32）：70-71.

[2]黄玉香.小学高年级数学错题本的妙用[J].当代家庭教育，2021（29）：179-180.