让每一个孩子都健康快乐——以快乐体操活动为例

文 徐 欣 韩 婷

我园于2020 年1 月成功创建“江苏省体育特色学校（快乐体操）”后，成立了体操活动项目组，通过园级、年级、班级三级联动，深入推进体操活动的研究和实践，倡导在体操活动中享受快乐，促进孩子、家长、教师的共同成长。

一、立足特色，研行合一

（一）项目引进，课程引领

在快乐体操活动开展前期，我园积极寻求专业团队的技术支持，依托江苏省体操运动协会、江苏省学生体协组织编制的教材，依据孩子的身心发展规律和园所实际，科学选择小、中、大三个年龄阶段的课程内容。在每个年龄阶段，我园都确定了平衡、爬行、跑跳、翻滚、柔韧、体能等练习系列，选出了46 个适合孩子练习的动作，按照从简至难、循序渐进的方式，让孩子在活动中体验体操的趣味，保证了快乐体操活动的科学性和实效性，更好地实现《3～6 岁儿童学习与发展指南》中儿童健康领域的发展目标，提升孩子的运动素养。

（二）专项培训，专业提升

为了深入开展体操特色活动，提升教师在教学活动中的组织能力，我园组织全体教师参加快乐体操线上培训；2 名教师参加泰州市幼儿园孩子竞技体适能暨快乐体操骨干教师线下培训；4 名教师参加全省幼儿园快乐体操园长、骨干教师培训班和快乐体操骨干教练员、教师培训班。我园还以点带面，请在外学习的教师分享学习体会，达到“一人学习、共同提高”的效果。项目建设期间，我园每学期都邀请省体操运动专家来园开展理论与实操培训，在学习中促进教师的专业成长。

（三）课程研讨，人人参与

孩子处在身心发展的特殊时期，思维较为感性、直观，对他们来说，学习就是探索感兴趣的东西。在省体育特色学校申报初期，我园制定了《幼儿园体育特色发展中长期规划（2019－2029 年）》，成立了以园长为组长的体操特色项目组，全面负责幼儿园体操活动的开展，业务副园长领衔各年级组制定了教研工作计划和课题申报。

学期初，各年级组长和项目负责人根据课程中的系列练习活动进行审议。我园遵循孩子身体发育的规律，按照爬行、跑跳、平衡、柔韧、翻滚、体能练习顺序，增强孩子全身肢体的协调性、身体的操控能力和规避危险的能力，培养孩子的合作意识、规则意识；学期中，每两周组织一次集中教研。各年级组分析前期活动的开展情况，明确了下个阶段的活动要点，包括动作规范，器材摆放和运用，教师的保护手法和站位。每月组织一次规模性教研，与专家线上对话，解决实践过程中出现的问题；学期末，我园结合快乐体操活动教学实践，要求每位教师以图夹文的形式，撰写教育随笔并进行分享。我园开展至少一次的公开教学活动评比和班级体操活动观摩，鼓励教师撰写教学论文。

二、立足实践，有序推进

（一）完善目标体系

我园完善快乐体操教学指导的目标体系，从四个方面保障快乐体操活动的安全性、科学性、趣味性、合理性。一是准备活动。教师通过情境导入，让孩子尽快沉浸在教学活动中；二是动作学习。教师示范、引导，让孩子掌握基本的动作要领；三是水平提升。在孩子掌握初步动作后，教师通过具有趣味性的游戏环节，进一步提升孩子的动作水平；四是拉伸运动。活动内容前后呼应，让整个活动富有特色，更加完整。孩子在掌握基础动作技能后，可以轻松进行技能迁移，增强了身体的协调性和控制力。例如，在练习“侧向爬”动作过程中，孩子能掌握正确的用力方法，注重增强上肢和躯干的力量，便于进行各种攀爬活动。

（二）在巩固中提升

孩子掌握基础动作后，教师创设更加有代表性的游戏活动，在巩固中提升孩子综合素养。例如，孩子掌握了“开合跳”动作要领后，教师又设计了与之匹配度高的“跳格子”游戏，增强孩子参与的积极性，鼓励和引导孩子创编新玩法，让他们在游戏中获得成就感。

（三）培植活动亮点

早操是以基本体操为主要内容的一种体育活动组织形式，既能够锻炼身体，发展动作，又能够培养团队合作意识。我园从准备活动，队列练习，操节，器械律动，放松活动等方面，利用足球，篮球，体操手花，花棒等，设计编排了符合孩子年龄特征和活动强度的早操。每周五，男教师带领中、大班孩子开展徒手韵律操活动，成为我园体操活动的亮点。我园编排的《Boom》《Open your dream》《快乐的歌》等韵律操广受好评。

三、立足共育，家园携手

（一）宣传健康理念

新时代幼儿体育教学的总纲领是以幼儿的健康发展为核心，促进幼儿的身心健康。在幼儿园教育中，体育活动对培养孩子的全面发展，具有重要的意义。我园通过每学期一次家长会，每月一次家长助教，每周一次家园网络互动等多种形式，与家长分享和探讨健康教育问题，宣传“健康第一”的教育理念，让体育成为孩子的一种生活习惯。

（二）开展亲子运动

我园每周在家长群推送一次居家亲子运动游戏视频，将亲子体操活动的基本动作和相配套的游戏传递给每个家长，鼓励家长在享受亲子乐趣时光的同时，进一步培养孩子参与体育活动的兴趣，塑造共同成长的氛围。我园每年举行一次大型亲子运动会和一次运动周活动，激发孩子和家长参与体育活动的兴趣，以此推动全园体操活动的开展。

“现代奥林匹克之父”顾拜旦说：“人类不会创造无用的运动，任何竞技都有独一无二的魅力。”快乐体操活动即让参与体操活动的孩子玩起来，乐起来，收获健康与快乐。我园还将快乐体操融入各个领域，采用多元教学模式，实施分层教学，使每个孩子都能在原有的基础上得到相应的发展。

运动是快乐的。我园将继续探索，不断实践，进一步提高孩子的身体素质，提升孩子的运动能力，让孩子在体操活动中健康、快乐地成长，让孩子的体操之花绽放得更加美丽。