新时代初中班主任管理策略探究

赵霓辉

摘 要：新时代的到来促使人们的生活发生了翻天覆地的变化，教育界也因此在不断的更新进步，尤其是近几年出台了新课改的相关政策，要求摒弃过去传统的教育模式，采用现在以发展学生核心素养为中心的教学方针对学生开展教育。这无疑加重了教师的工作量，于是本文在这种前提之下展开新时代背景下初中班主任管理班级的策略探究，想通过对相关文献和数据的分析找到一条有助于班主任管理班级的有效策略帮助提高教师工作效率，从而更好的促进学生的学习成绩。

关键词：新时代;初中班主任;管理

[正文]良好的班风有助于学生之间进行良好交流、共同成长，学生也会受到班级的氛围影响从而进行更好的成长。因此在日常教学中，班主任的工作任务相比于其他任课老师的工作量较大的原因是因为班主任不仅仅需要承担授课的工作，还需要进行对班级的管理。一般班主任的管理工作涉及到如下几个方面：建立班级规章制度、打造班级核心队伍以及维持班级内的良好班风。而随着现在素质教育的大力推广班主任的工作模式也不能够依照传统的形式继续进行下去，为了更好的促进班级的发展，班主任应该正确意识到教育新理念，在此基础之上不断修炼提升自身的专业素养能力，以此来促进学生的全面发展 。

一、目前初中班主任工作存在的问题

1.1太过关注学生学习成绩 不重视学生学习过程

与西方国家不同，我国目前采取的教育模式多为应试教育，这样的教学模式导致无论是学校 家长还是学生都太过关注于学习成绩，常常以分数作为代表学习能力的唯一标准。而教师在日常的教学中也以提高学生学习成绩为最终目的对学生开展教学，在教学中会利用各种歌谣或者打油诗方便学生记忆。虽然这种学习方法可以在短时间内让学生快速吸取大量知识点， 但是长久以来必将阻碍学生的健康发展。现如今开展的新课改政策要求教师要在教学中注重学生的主体地位，同时还要将关注教学结果转换为关注教学过程，教师在这样的情况之下需要做的就是在日后的教学中需要注重学生通过学习收获了什么能力和获得了什么感想，这样才能促进学生真正的成长。

1.2教师专业素养能力不够

通过对相关文献和数据的分析可得知大部分班集体的管理失误均是由于教师自身能力水平不达标造成的，因为初中阶段的学生年龄均在11岁到13岁之间，心智还比较懵懂，所以教师相对而言可以较轻松的引导学生形成正确的价值观和世界观，因此教师需要不断提高自己的专业素养能力，比如每年都要跟随校委会进修和培训学习最新的教育理念，以及利用互联网技术学习其他专业教师的教学模式和方法等等。其中最重要的一点就是教师需要充分了解学生的行为和想法，与学生做朋友，真正融入学生之间，这样才能更好的在班级体内带动学生，从而形成良好的班级氛围。

二、建立良好班级班主任管理的策略

2.1制定合理的规章制度

正所谓无规矩不成方圆，班主任如果想要管理好一个班级首先就要制定一个科学且合理的班级制度，让班里的同学遇事都根据班级里的制度进行抉择，让大家充分明白什么事情该做、什么事情不该做，做了错事就应该受到惩罚，从小在学生心中建立正确的是非观，以此培养学生良好的道德法律意识。

比如班主任在新学期接手自己管理的班级时，就可以这样给学生规定“三不做”：第一不与班级内同学发生争吵;第二不打小报告;第三班级内不允许拉帮结派、孤立同学，如果有违规的学生一经发现就要写检讨书。通过这样的方式以此在学生心中建立一道“鸿沟”，让他们心中对班级规章制度产生敬畏感，不敢轻易去打破它来形成班级内良好的班级氛围。除此之外 教师在评选班级内的班干部时必须保持公平公正的原则，可以让有想法的同学依次上台发言，然后让同学们通过投票的方式选举出心中的班干部。不能依照自己的想法随意指点，  这样不仅无法得到学生的信任，还不利于培养班级荣誉感。因此教师需要制定相关的规章制度来约束学生，帮助学生更好的进行学校生活。

2.2重视班级文化的建设

除了要在班级体内建立一定的规章制度，班主任同时还需要重视班级内文化的建设。良好的文化氛围有助于促进学生人文素养的提升，从而打造更优秀的班级体。

比如教师可以在教室里面布置文化墙或者是荣誉榜，文化墙就是专门用来记录学生优秀作品的，而荣誉榜则是受到表扬的学生或者课积极回答问题、认真完成作业的学生都可以登上这个榜，学生在到看其他同学的优秀作品或者名字时，心中会受到刺激，从而激发学生想要好好学习的意识。同时教师也可以购买一些壁纸来装饰班集体。据相关科学研究表明，视觉上带来的色彩冲击可以更好的放松大脑从而促进多巴安分泌，提高学生的学习效率。而且这些壁紙也在一定程度上培养学生的感性思维，学生在学习的空隙间可以放松一下眼睛转换心情，从而激发学生的创新思维。

[总结]总而言之，随着社会的不断进步，教师需要熟知新时代的教学理念和教学方法，在班级内制定合理的规章制度并且重视班级内的文化建设，以此在学生心中形成正确的道德 观念，培养学生人文素质的发展。相信通过这样的方法能够营造良好的班级氛围，打造一个真正优秀的班集体。

参考文献

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[2]张国凤.基于新形势的初中班主任管理工作成效提升策略[J].西部素质教育，2020（02）

[3]尚念奉.初中班主任管理工作中的问题与对策研究[J].华夏教师，2020（15）