小学语文教学中的情感教育的实施策略研究

陈翠华

摘要：情感教育的功能丰富、作用突出，是重要的育人手段，基于“立德树人”的根本教育任务，小学语文课堂中情感教学手段的应用价值得以体现。结合语文课堂教学内容与目标，合理渗透情感教育利于发展学生的情绪调控能力、发展学生的积极心理。在指导小学语文教学实践活动的过程中，教师要深入分析传统教学中情感教育中的问题，并找出应对措施，这也是本研究的课题内容。

关键词：情感教育  小学语文  教學应用

情感是人们对客观事物的态度体验，也是一种回应机制。《义务教育语文课程标准》明确指出：“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点”。由于小学阶段的学生年龄较小、缺乏生活阅历，所具备情感经验与体验情感的能力相对较弱，而语文是小学教育体系中的重要学科，开展语文教学活动是培养小学生语文核心素养的关键方法，将情感教育融入小学语文课堂教学活动中，利于小学生的健康成长和发展。就目前小学语文教育中，情感教育实施现状来说，我们有必要继续推进教育改革。

一、小学语文教学中实施情感教育的必要性

情感教育可以引导学生茁壮成长，促使学生以积极和开放姿态面对生活。小学阶段是学生身心发育的关键时期，对于学生而言是非常重要时期。对学生人生观和价值观影响显著，因此，进行因势利导很有必要。为此，语文教师要引导学生养成积极向上的情感，为他们可持续发展奠定坚实基础，促使他们更好的面对日后的学习和生活。一般而言，情感教育可以进一步优化教学效果，在课堂教学中，语文教师要步步引导，促使学生产生情感共鸣，丰富学生情感和陶冶学生情操，促使他们亲身体验到理解能力增强，学习效果的提高。此外，情感可以吸引学生注意力，消除心理负担，全身心参与学习活动，进一步优化教学效果。语文教材中富含情感素材，为此语文教师要细心筛选，为培养兴趣、提高学习积极性和均衡发展奠定坚实基础。

二、小学语文教学中情感教育的实施策略

（1）制订情感教育目标的渗透计划。在制定教学方案的过程中，教学者首先需要明确教学目标，小学语文课程的指导计划中需要内含情感教育目标，并依据目标规划具体的教学组织计划。在确定情感教育目标和计划之后，需要我们借助一定的辅助教学手段打造浓厚的情感教育氛围，让学生更容易产生代入感，获得深刻的情感体验。

（2）结合教材充分挖掘情感因素。教材是我们开展教学活动的基础和依据，任何教学目标的落实都要依托学科教学内容，而教学内容以教材作为基本载体，这就要求学科教师关注教材的开发和利用。以情感教育目标为引领的小学语文教学中，需要我们深入挖掘教学素材中的情感要素，使学生可以进一步获得情感体验[2]。例如，在讲解《詹天佑》这一文章的过程中就应该充分的挖掘教材中的情感因素，文章主要表达的是詹天佑的爱国热情以及创新精神，因此教师在实施教学的过程中就应该对可以表达和体现这一类情感的关键词、语句和段落进行提炼，让学生体会这些词、句、段在情感表达方面的重要作用和意义，从而让学生通过教材中的情感因素更好的获得情感体验，让情感教育更加高效的完成，让学生的爱国情感得到升华，创新精神得到提高，从而提高教学的有效性和质量。

（3）在朗读中深入体验文本情感。朗读教学也是小学语文教学的重要手段，利用朗读学生可以获得很多信息，这对其课文理解以及情感升华十分必要，学生在理解文章内容的过程中，能够进一步利用朗读方法获得情感上的共鸣[3]。

（4）改进评价方式优化学生情感体验。教学评价方式与学生的情感体验密切相关，不同的教学评价指标、侧重点会直接影响学生的兴趣、自信心、心理状态，不同于传统课堂，情感教育策略指示下的小语文课堂更有“溫度”，教师要关注学生的情感体验，利用教学评价途径建立和谐的师生关系，知识吸收效果、成绩考核结果并不是唯一评价指标，教师要全面关注学生在语文学习中的情感认知能力和水平，全面、客观地评价学生。在评价方式的运用上，教师也要善于运用鼓励性、欣赏性、幽默性的评价方式，肯定学生的优点，纠正他们的错误，让他们体验受人肯定的喜悦与满足，同时也在教师的耐心指导下，认识到自我的不足和缺点，最终获得全面、综合的发展。此外，教师还要多创造条件和机会，让学生能够有展示自我才能的舞台，使其在学习过程中逐步建立起信心和勇气，最终实现情感教育的真正目的。

小学生处于认知能力与综合素质成长的关键时期，在教学中融人情感的教育能够促进小学生全面、健康的发展，因而结合新课标要求我们研究小学语文情感教育策略。随着教育改革深化，传统的小学语文情感教育策略已经难以满足当前的教学需求，因此小学语文教师需要集中分析有效的学科教学方法，促进情感教育目标实现。笔者结合自身的教学经验作出上述教学策略分析，仅供参考。

参考文献：

[1]张炳兰.小学语文教学中的情感教育实施分析[J].名师在线，2019（04）：39-40.

[2]张子民.小学语文教学中的情感教育理念及实践策略分析[J].中国校外教育，2018（30）：136.

[3]许晓晴.小学语文教学中的情感教育及其实施对策[J].课程教育研究，2018（39）：63.

[4]吴非.小学语文教学中情感教育的实施策略[J].中国新通信，2019，21（24）：171-172.