小学美术石头画有效教学策略思考

马欣

摘要：美术是我国基础教育教学体系中的组成部分，在培养学生审美意识、艺术素养方面有着极其重要的作用。石头画造型独特、贴近生活，不仅是一种美术教学资源，同时也是美术教学的重要内容，所以做好小学美术石头画教学很有必要。本文将结合教学实践经验，从巧妙课堂导入、引导学生欣赏、借力名家作品、选择合适方法四个方面出发，系统地分析小学美术石头画游戏教学的具体策略。

关键词：小学美术;石头画;有效教学;策略

石头画指的是在自然、立体的石头上作画，符合小学生的兴趣爱好，对于学生来说充满了吸引力，同时也可以扩充美术课程资源与容量，让整个美术课堂教学更具生命和活力，不断地激发学生的想象力，实现美术教学的全面突破。所以说，小学美术教师应该提高对石头画教学的重视，结合教学实际情况以及学生的兴趣、需要，来推进石头画教学方式方法的创新优化，以充分发挥出石头画的作用与价值，最终取得理想的教学效果。

一、巧妙课堂导入，吸引学生注意

导入是整个课堂教学的起始环节。只有做好课堂导入工作，我们才能对新课程产生强烈的兴趣和学习欲望，真正学习兴趣。信息技术的应用可以丰富导入的形式和内容，充分发挥导入的作用。在这方面，小学美术教师应使用互联网、计算机等相关的扩展材料、资源搜索，在课堂开始时使用信息技术设备进行游戏、故事、图片、视频和其他有趣的导入，给学生带来听觉、视觉、感觉和其他影响，让学生对石头画更加感兴趣，并积极理解和探索。

例如，我会使用信息技术智能系统和学生展开一项游戏“翻翻猜猜”，通过大屏幕显示九宫格，九宫格隐藏了一张完整的图片，每次我会随机点击一个方形，显示完整物体的一部分，每次翻转方格时，学生可以大胆猜测，当我转向第五个方形时，一些学生认识到藏在九宫下面的物品，大声说：是画在石头上的向日葵。在信息技术和游戏形式的结合下，學生们的学习热情达到了高潮。此时，我将把学生的注意力转移到石头画上，问：你是怎么意识到的？这个问题会让学生们回忆起向日葵的特点，并帮助他们更加深入地学习石头画。

二、引导学生欣赏，激发审美意识

欣赏教学是美术的本质。同时，美术充满了艺术性，需要调动学生的各个方面。多层次的感知使学生对艺术有深刻的理解，发现美、感受美、创造美，从而实现审美教育的功能。一般来说，感官刺激是由事物各个部分引起的刺激，直接影响大脑，可以快速向大脑传递信息，对学生的学习有非常重要的影响。有鉴于此，小学美术教师在教授简单的理论知识的同时，也应充分利用学生在生活中随处可见的石头，引导学生来欣赏多彩、鲜艳的石头画，感受其中精致或粗糙的物质纹理，释放学生的感知时刻，激发学生的审美意识，促进学生的全面学习。

例如，我会将石头画的实物带到课堂上，引导学生对石头画进行观察和把玩，向学生进行提问：同学们，你们平时有没有见到过石头呢？你们有没有留意过石头上的纹路呢？那你们觉得石头画体现了一种什么样的美呢？”在提问之后，我会引导学生欣赏蕴含在石头画中的自然美，进而深刻感受到自然变化而形成的天然的修饰。在此之后，我会让学生思考如何去运用石头，激发学生想象，使其展开更全面深入的探索，从而激发学生的审美意识，通过扩大感官体验，更好地培养学生的欣赏能力。

三、借力名家作品，激发学生想象

在美术教学中，对名家作品的欣赏是必不可少的，教师要不放过这样的美好契机，让学生在欣赏作品中感受生命的美好，激发学生的想象。美术本身就是情感的表达和表达，使美术教育和教学的任务丰富了学生对美术作品中包含情感的直接感知和体验，有效地感染学生，激发学生相关的情感体验和审美体验。在这方面，小学美术教师需要提前做好相关准备，了解名家作品的创作背景、作者的生活经验、内容和细节，通过向学生进行介绍，让学生大致了解名家作品的基调，感染学生的情绪，感动学生的心弦，触动学生的灵魂，然后整合学生自己的原始认知，扩大学生的审美框架，获得良好的审美体验，提高学生的审美理解和感知能力。例如，为了让学生感受到石头画名家作品的情感体现，我开展了名家作品欣赏活动。我选择了石头画名家作品让学生进行赏析、品鉴，从而介绍石头画构图、水粉上色、调整画面等创作步骤，让每个学生都能参与进来，从视觉上有所收获，更好地理解名家作品所创作石头画中所蕴藏的思想情感。

四、选择合适的方法，培养动手能力。

实践是美术教学的基本内容和组成部分。它在培养和锻炼学生的实践能力方面发挥着极其重要的作用和影响，已成为培养学生核心素养的有效途径。这就要求小学美术教师改变过去的重理论、轻实践的思想，合理调整课程安排，在石头画理论课程教学的基础上组织开展实践教学活动，给学生实践探索的空间，使学生拥有绝对的自主权，积极感受石头画相关的美术知识、作品魅力，利用知识进行实践操作和艺术创作，深入体验美术理念，不断形成良好的审美意识和实践、动手能力。

例如，我选择某节课开展了手工实践活动，为学生提供了实践空间。在课程开始之前，我会要求学生准备课程所需的材料。课程开始后，我会要求学生提前拿出准备好的材料在石头上进行作画。在创作过程中，我会鼓励学生发挥想象进行作画，最终有的学生们在石头上画出了可爱的小刺猬、有的画出了美丽的小菊花，有的画出了可爱的小兔子……学生们的动手能力也在这个过程中得到了不断的提高。

总而言之，小学美术教师要重视石头画教学，在教学思想、理念和方法展开不断地创新、改革和优化，让学生产生对石头画的兴趣，并学会用石头画画，发挥自己的创意，从中形成良好的审美意识、创作能力。

参考文献：

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