信息技术环境下学校教科研管理模式的实践探索

魏娟

摘要：信息技术环境下的学校教科研管理模式，主要特征为信息化背景下所带来的教育领域改革与完善。所以教育信息化的创新和改革，应当侧重于教学方式、管理方式与教育研究方式的调整，以此才能结合信息技术开展教学活动，实现教育科研管理方面的优化。因此，借助信息化教学手段构建教科研管理模式，以及在项目研究管理与课题管理中进行统计与分析，以此推广更具有成效的教育方式和管理模式，才能逐步实现教育改革方面交流与对话的目标。

关键词：信息技术环境;学校教科研;管理模式;实践探索

引言：为了加强学校教师队伍建设，提高教师教学能力和教学水平，确保课堂教学质量得到进一步提升。所以在教学改革的基础上融合信息技术教学手段，有针对性的对课题研究工作进行调整与完善，才是学校教师教育素养提升与体现的重要途径。因此，营造良好的学校教学研讨氛围，以及深化学校教育教学改革的研究，都需要围绕教师专业能力和业务素养为依托，有序开展集体备课、教师上课、教师互相评课等活动，才能进一步完善教学内容并优化教学设计。

一、革新课题管理模式

在学校教科研管理工作中，针对课题管理模式进行多方面的创新，应当侧重于管理模式存在的差异化和分散化等问题，适度调整课题管理的方式与方法，以及针对课题负责人进行责任明确，才能形成更加完善的教科研管理体系，去往学校通过下发课题申报指南，课题负责人结合课题立项，开题报告，结题申请工作内容，通过网络平台完成相关的工作任务，不仅能够实现课题管理中针对不同类别的课题进行差异化的管理，也能针对重点关注的课题内容组建专门的交流小组。其中，学校教科研管理工作中的课题负责人与各学科教师实现全面化的对接，以此固定学校每周的教研活动，针对性进行网络研讨与课题进展的监督，从而提升学校教科研管理的便捷性和实效性。

二、信息技术支持与服务保障

在学校教科研管理模式中，做好课题的网络技术支持与服务保障，不仅能够协助教科研管理和课题成果推广，也能在课题负责人申报课题时，通过多种渠道通知、追踪、指导，以此确保课题申报更加便利，为课题交流与互动提供相对应的平台。因此，针对学校教科研管理模式中课题成员之间的团队协作研究，以及通过不同学科的课题进行互相学习与观摩，都需要围绕信息技术的支持，做好服务保障，并借助网络平台实现差异化的教学改革与探索。这样一来，信息技术手段在教科研管理模式中得到充分运用，各个课题组核心成员之间的互动交流渠道得到拓展，有利于课题研讨会议的开展和课题专家远程指导，真正实现课题研究小组梳理好研究思路，进而提炼出更具有价值的研究成果。比如在教科研管理工作中，针对教学设计的格式和教学设计的要求进行统一管理，可以落实从课要熟练、上课程序要清晰、上课内容要丰富、时间把控要严谨等目标。其中，针对小学英语教师针对教学设计与教学设计中的细节问题进行经验分享时，从小学英语知识教学目标与技能目标的掌控，再到运用英语口语进行交流与互动等问题，就需要英语教师在分享教学经验后，提出相对应的解决措施。如针对学生口语交流能力有待提升的问题，精心设计与布置趣味性的口语交流活动，主要是强调学生主观能动性的提升，以及展示自我平台和机会的给予，教师则在教学活动中起到教学引导的作用。其他学科教师从中能够掌握到一定的教学设计技巧，而作为专题教研活动中的主要负责人，学校相关的教育领导者应当针对教师的发言做总结工作，以此来要求教师在教学设计上需要深入分析教材内容，充分利用现代思维并采取现代化教学手段，突出教学设计中的重难点内容，才能更好的提升教育教学质量。

三、借助信息技术组织管理

学校教科研管理人员针对课题的组织管理与学术指导，应当以信息技术组织管理并落实相关的工作指引，通过及时的课题交流传达方式，给予课题交流与实践的学术支持。因此，针对负责教科研课题事务及学术工作的人员，结合课题组研讨会定期对课题项目进展进行监督，在充分掌握并了解课题进展中遇到的问题，结合下阶段的课题研究计划与内容进行调整，有助于实现更高层次的课题研究项目内容得以提炼，以此通过网络平台进行相对应的点评。这种由事务型向智能型转变的组织管理，可以通过多种形式的信息化途径，对教学资源进行共享的同时推动教研成果的运用，从而保证优秀的教研成果辐射到教师教学探索与实践过程中。比如，在课后对所有教师上课过程进行点评，共同探讨上课过程中的亮点与不足，不仅能够在各抒己见的交流过程中肯定教学亮点，也能在相互探讨的过程中针对课题研究提出切实可行的建议，所以这种多角度的课堂教学观察，多层次的互动交流探讨，多形式的课题教研探究，都需要以便捷化、统一化、信息化的教科研管理模式，确保所有课题研究人员在思维碰撞中具有构建高效课堂的意识。只有这种全面且具体的教研活动开展，针对不同学科的教学设计，教学态度监督，教学技能考察等，才能逐步提升教师所呈现出的学科素养和专业能力。

结束语：

总之，在信息化时代背景下针对学校教科研管理模式进行合理创新，并针对教科研工作的创新模式进行不断的探索，才能借助信息技术手段，促使教科研管理更加科学有效，以此为学校教师推广教学成果和共享教学经验提供全新的交流机制。

参考文献：

[1]王志娟，臧国军.学校教科研管理模式的实践探索——十一学校借助信息化构建教科研网络平台[J].中小学信息技术教育，2018（2）：3.

[2]朱永校.信息技術环境下教学模式实践与探索[J].祖国，2018（19）：2

濉溪县“基于教学改革，融合信息技术的新型教与学模式”实验课题， 城关第一小学的管理类课题是：第262号 信息技术环境下学校教科研管理模式的探究