高考试题中高频区域考查的分析与备考策略研究——以黄河流域为例

山东 林伟伟

黄河是中华民族的母亲河，在中华文明形成和发展中发挥着十分重要的作用。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视黄河流域生态保护和发展，习近平总书记亲自调研考察、亲自谋划部署，发表了一系列重要论述，为黄河流域生态保护和高质量发展指明了方向。黄河流域近几年成为高考考查的热点和高频点，高中地理教学要紧跟时代步伐，永远跟党走，始终坚持正确的政治方向，坚定不移地实施立德树人。

文章旨在分析研究近三年全国高考地理试题高频考查区域——黄河流域，对考查试题进行归类研究，研究其考查的具体分区、分值占比、考查的地理内容。并在研究成果的基础上，对有关黄河流域的潜在考点进行深度挖掘，同时结合时事地理和科研成果命制有关黄河流域的地理创新试题，借以提升备考的精准性。

一、近三年全国卷有关黄河流域的高考真题深度分析

表1 近三年全国卷有关黄河流域的高考真题深度分析1

表2 近三年全国卷有关黄河流域的高考真题深度分析2

二、备考策略

(一)基于黄河流域的潜在考点深度专题整合

结合黄河流域的自然地理特征和教材内容，研究其可能的潜在考点。下表3为黄河流域潜在考点深度微专题整合。

表3 黄河流域潜在考点深度微专题整合

(二)基于黄河流域的素材设计创新试题

创新试题的设计，主要依托黄河流域的自然地理概况，选取合适的素材，恰当的考点，网络中搜索清晰的图像，经过反复试做和修改，形成最终的创新试题。创新试题的设置要有真实情境的地理图像，有一定的思维含量，渗透“一核四层四翼”的核心素养，最好能引入高考常考的形式，提升备考的针对性。

1.黄土高原地貌成因的创新试题设计

【试题设计】

有关黄土塬、黄土墚、黄土峁的形成，有学者认为他们的形成与黄土之下的原始地形有关。假如粉尘降落在平坦的高地上，会形成黄土塬；平缓的丘陵和斜面上只能形成黄土墚和黄土峁。图1为塬、墚、峁形成的示意图，据此完成下列问题。

图1

(1)有关黄土塬、墚、峁的形成原因说法正确的是

( )

A.图示地貌是风力沉积作用和重力共同作用形成的

B.图示地貌是流水侵蚀作用形成的

C.图示岩层发生弯曲受内外力共同作用

D.图示岩层发生弯曲受内力作用发生褶皱形成的

【参考答案】A

【设计说明】此题目材料来源于《中国国家地理》，此处的地貌形成原因论述为“在风力的沉积和重力共同作用下形成的”，与教材的成因完全不同。可考查学生解读材料和读图识图能力，尤其是对批判性思维和创新性的考查，形成逆向思维考查。但是也有不足之处，对黄土塬、黄土墚、黄土峁三种地貌形成之前的地貌成因，没有深度探究，也没有材料和科研素材作为支撑，无法形成创新试题的选项。

2.渤海湾莲叶冰的创新试题设计

【试题设计】

莲叶冰又叫荷叶冰，边缘形成一圈凸起，形状近似圆形，犹如海上的万千莲叶，故而得名。渤海作为北半球纬度最低的大面积结冰海域，每年11月末到次年3月初，都会出现不同程度的结冰现象。图2为渤海湾莲叶冰景观图，图3为渤海及黄海北部示意图。据此完成下列问题。

图2

图3

(1)结合材料分析辽东湾、渤海湾、莱州湾、渤海湾四处地点最容易结冰的位置，并分析其形成的原因。

(2)推测莲叶冰形成的时间，并分析莲叶冰成圆形的原因。

【参考答案】

(1)最容易结冰的是辽东湾。

原因：纬度高，冬季获得的光热少；受冬季风影响大，气温低；多河流注入，海水的盐度低；海湾较封闭，海水的流动性差。

(2)初冬(或12月左右)。

原因：初冬(或12月左右)，温度尚未达到最低，此时海冰比较零散，暂未全部结冰，碎冰块随着海风和海浪涌动，彼此间不断地碰撞、挤压、摩擦，棱角被磨掉，形成圆形。

【设计说明】第(1)问主要考查学生地理综合思维和地理实践力，要求学生结合材料分析海水结冰的原因，运用地理环境整体性的原理，从大气圈和水圈的特征进行分析。

第(2)问主要考查学生的地理实践力、批判性思维和创新力。教材中有关海浪的作用主要是海浪对入海口泥沙的侵蚀作用，而本试题考查的是海浪等对海洋中海冰的影响，跳出日常训练的考查，具有一定的创新性。