冬奥会背景下陕西省高校冰雪运动发展现状

薛诗乐

（西安外国语大学 陕西 西安 720000）

1、背景

在北京冬奥会顺利举行的重大背景下，中国大力推动冰雪运动的发展，坚持以人民为中心，全面实施冰雪运动“南展西扩东进”和“四季拓展”战略，完善建立冰雪运动普及推广体系。

为推进冰雪运动的发展，陕西省制定了“陕西省冰雪运动发展规划（2018-2025）”，规划了陕西省冰雪体育运动发展路线。在《“带动三亿人参与冰雪运动”实施纲要（2018-2022年）》提出下，为提高冰雪运动的普及程度，陕西省体育、教育、财政三部门联合出台了《关于大力发展冰雪运动的实施意见》，明确提出，推进落实“校园冰雪”计划，加强创建冰雪运动特色学校。

2、陕西高校冰雪运动发展现状

通过文献资料、专家访谈等方法，调查了陕西本科高校从2017-2022年的冰雪运动开展情况。其中有20多所高校，均开展了以“冰雪运动”为主题的各种知识竞赛、体育竞赛、体育论坛、裁判员及教练培训等活动。

2.1、各高校冰雪运动知识竞赛开展情况

目前已经有多所高校开展了“冰雪运动”相关主题的知识竞赛。其中，陕西师范大学2019年开展了冰雪运动相关主题的知识竞赛，并推选两名学生参与中央电视台《冬奥达人答》节目录制；西北大学、陕西学前师范大学、西安翻译学院等共19所院校，在2021年开展了“爱冰雪·迎冬奥”校园冬奥知识竞赛活动，竞赛内容包括冬奥历史、冬奥礼仪、冰雪运动知识。

（1）各高校参与冰雪项目运动员选材活动情况。

目前，西安体育学院作为西北地区唯一一所体育高等学府，也是唯一一所在陕西开展冰雪项目运动员选材的高校。从2017年至今，已多次开展冬奥冰雪项目运动员选材活动，并为冬奥会中国代表团输送了优秀运动员。在2022年北京冬奥会上，西体学子王沛宣参加了女子单人雪橇和团体接力两个小项的比赛。

表1 西体冰雪项目运动员选材活动开展情况

（2）各高校冰雪运动裁判员及教练员培训开展情况。

目前已有8所高校开展了冰雪运动裁判员及教练员培训活动，主要包括越野滑雪教练员及裁判员培训、轮滑冰球教练员培训。

表2 各高校冰雪运动裁判员及教练员培训开展情况

（3）各高校参加冰雪运动竞赛情况。

目前共有8所高校为响应“冰雪进校园”政策，积极参加各类冬奥冰雪相关的竞赛活动，主要参与形式包括编排冰雪运动操、参加冰雪项目比赛、参与冰雪项目裁判及赛务工作。其中，西安体育学院参加了“冰雪运动进校园，助力2022冬奥会”活动，通过冰雪运动操为冬奥会助力，借鉴了短道速滑、高山滑雪、冰壶、花样滑冰等冰雪项目的典型动作，结合了操舞类各项目的编排规律和原则，编排了冰雪运动操；陕西师范大学参加了陕西省首届大学生滑雪公开赛，并获得了团体第二名，男女双板冠军、亚军，男女单板亚军等荣誉；西北大学参加了第三届全国大学生越野滑雪锦标赛暨第31届世界大学生冬季运动会越野滑雪项目选拔赛，纪永前获得越野滑雪项目选拔赛短距离（自由）高水平组第三名；西安文理学院参加了陕西省大学生滑雪公开赛，并获得了金牌两枚、银牌两枚、铜牌三枚；陕西学前师范学院也参加了该比赛，并荣获团体第三名，袁梦获得女子单板大回转项目冠军，穆洁洁分别取得女子双板大回环、单板大回环第三名；西安翻译学院参加了全国滑雪定向挑战赛（陕西安康站），并取得优异成绩；宝鸡文理学院参加了第七届全国大众冰雪季系列赛裁判及赛务工作；西安外事学院承办了陕西省旱地冰壶精英赛暨2021年中国西部旱地冰壶直通赛。

表3 各高校参加冰雪运动竞赛开展情况

（4）各高校参加冰雪运动相关学术论坛情况。

为响应中共中央办公厅、国务院办公厅《关于以2022年北京冬奥会为契机大力发展冰雪运动的意见》和教育部《冰雪运动进校园工作指导意见》，各高校积极参与冰雪运动相关学术论坛，深入讨论冰雪运动的发展策略。其中，西安交通大学参加了冰雪体育科技联盟成立大会暨首届冰雪体育科技发展论坛，该论坛成立旨在实施冰雪体育智慧工程、开展冰雪体育领域技术标准研究、搭建冰雪体育科技发展平台，为我国冰雪运动的发展提供强大的支撑；延安大学与陕西省冬季运动协会举行了交流合作座谈会，围绕高水平运动队建设、教练员培训、冰雪项目行业培训、冰雪运动进校园、轮滑及冰球等项目进行了广泛深入的讨论。咸阳师范参加了“冰雪文化与中国当代民族传统体育发展”学术研讨会，讨论了冰雪运动的文化价值。

表4 各高校参加冰雪运动相关学术论坛情况

（5）各高校招收冰雪项目高水平运动员情况。

目前有4所高校招收冰雪项目高水平运动员，并建立冰雪项目高水平运动队。其中，西安体育学院从2019年开始招录冰雪项目高水平运动员，并将其录入运动训练专业，所学课主干学科包括体育学、教育学、心理学，核心课程有运动训练学、运动生理学、体育竞赛学、运动心理学等；西北工业大学根据教育部办公厅下发《关于公布2019年普通高校高水平运动队技术调整结果的通知》，从2019年开始招录冰雪高水平运动员；西北大学在2019年获教育部高水平运动队建设资格，批准招收足球及冰雪两个项目的高水平运动员；延安大学在2018年申请冰雪项目高水平运动队建设。

表5 各高校招收冰雪项目高水平运动员情况

（6）各高校开设冰雪运动专业及课程情况。

目前只有西安体育学院唯一一所院校建立了冬季运动(冰雪运动）系，2019年提出采用西安体育学院和省冬季运动管理中心共建形式，设立冬季运动（冰雪运动）系，为我省培养专业的运动员、教练员、裁判员和冬季运动项目管理人才，不断推广冰雪运动项目，夯实冰雪运动群众基础；其次，西安体育学院也与芬兰凯萨卡里奥体育学院开展合作，深入推进冰雪运动项目人才联合培养等合作交流项目，培养全面的高层次冰雪体育人才。此外，还有部分高校开设了滑雪、轮滑、旱地冰壶等冰雪运动相关课程，其中西安建筑科技大学在2019年开设“越野滑雪（滑轮）”选修课，西安翻译学院在2020年开设了滑雪课程，榆林学院大力推广普及旱地冰球、旱地冰壶等项目。

3、陕西高校冰雪运动现存问题与对策

3.1、场地及器材不足

由于冰雪运动项目对自然环境依赖大，对运动的场地、器材要求较高，陕西高校较少能有条件新建冰雪场地。此外，学校体育发展资金主要依靠政府拨款，要想建成冰雪场地、购买新的冰雪运动器材、发展冰雪运动难度较大。

对策：“校企合作”促进高校冰雪运动的开展。各个高校可与冰雪运动俱乐部对接，合理利用资源。在党和国家的号召下，以及我国成功举办冬奥会的契机下，陕西省的冰雪产业得到了巨大推动，一批冰场和雪场建立起来，符合冰雪运动教学的场馆不断增加，学校可以与冰雪运动俱乐部合作，将体育课转移到冰场、雪场，既能有效利用俱乐部场地、器材，同时也可获得俱乐部冰雪教练员的专业指导。目前陕西至少有10所滑雪俱乐部，各高校可通过租赁或在俱乐部非正常营业期间使用，将体育课转移到俱乐部的滑雪场，解决场地、器材不足问题。

3.2、师资能力不足

冰雪运动课程在陕西高校开展并不广泛，且冰雪运动相关的培训组织较少，体育教师对冰雪运动项目的了解大都是从网上的视频和文献资料自主学习获得的。因此，大多数教师无法直接承担冰雪运动项目教学指导。此外，大多数冰雪运动课程教师都是其他运动项目专项教师，缺乏实战经验。

对策：冰雪运动项目师资人才引进。高校可引进技术过关、负责任的冰雪运动教师或者优秀的冰雪项目运动员。专业的冰雪运动教师或运动员一方面可以对学生进行专业的指导，促进学生冰雪运动队水平的提升；另一方面也可开展冰雪运动项目裁判及教练员的培训，有助于体育教师间冰雪运动业务能力的提升，促进学校体育中冰雪运动的开展。优秀的冰雪运动人才的引进，可促进高校迅速组建高水平运动队，根据教育部办公厅下发《关于公布2019年普通高校高水平运动队技术调整结果的通知》，各高校应积极响应，并招录冰雪高水平运动员及优秀教练员，使高校高水平队运动可通过比赛等活动进行技术交流，促进高校冰雪运动更好发展。

3.3、学生对冰雪项目认知度不高

因为高校开展的冰雪运动相关课程、讲座、知识竞赛等活动较少，学生对于冰雪项目的了解不足。此外，由于冰雪运动的特殊性，滑雪场地往往建设在郊区，大多离市区或学校较远，使得出行成本和时间增加，大大降低了学生参加冰雪运动的热情，最终导致高校冰雪运动文化氛围不够浓厚。另外，冰雪体育运动对服装、防具、工具等的要求非常高，且该运动项目具有极高的风险性和危险性，对技术和体力方面都有着极高的门槛，再加上运动过程中极易发生意外和危险，很多学生都望而却步。

对策：各高校应因地制裁，根据现有情况学校应开展冰雪运动相关讲座，邀请知名冰雪运动员或者专家对学生进行理论指导，也可多举办校园冰雪运动知识竞赛、比赛等趣味性活动，让学生了解、参与和爱好冰雪运动，增强冰雪运动项目的校园影响力；其次，高校应优化冰雪运动课程的教学形式，通过“互联网+”形式，结合VR等技术，让学生身临其境的感受冰雪运动的魅力，也使学生克服了畏惧冰雪运动的心理；通过冰雪器材旱地化形式开展冰雪运动课程，借助旱地冰雪器材进行初级体验和模仿，通过在操场和空地进行辅助学练，以便更快掌握基本技术提高技能，在克服心理障碍后，学生能够掌握基本技术便可采用雪场实践练习，也可以借助旱地冰壶，在规则和乐趣上不打折扣，打破冰壶场地的限制，用旱地冰壶、桌上冰壶普及课堂教学开展。此外，高校也应该努力构建符合时代特点的校园冰雪体育文化，并根据各高校所开展的冰雪运动项目，形成有自己特色的冰雪运动校园文化及其氛围，建立多种渠道全方位让大学生感受冰雪运动项目文化。

4、结语

随着冬奥会的成功举办，陕西省不断推进落实“校园冰雪”计划，在这样的大背景下，陕西省各大高校要抓住机遇，努力探索适合各学校特色的“冰雪运动进校园”战略的实施路径。通过加大校企合作、引进冰雪运动项目师资人才、加强学生对冰雪运动项目的认知、优化冰雪课程教学形式、开展冰雪运动知识竞赛及冰雪运动竞赛等途径，进一步推进高校冰雪运动的发展。此外，也要加强与其他国家的交流与合作。通过借助“一带一路”与沿线冰雪强国加强交流合作，一方面高校冰雪运动员可以通过与国外高校之间的友谊赛、邀请赛等活动，使各国高校的高水平运动队之间相互学习，交流运动技能；另一方面高校教师可以通过交流、论坛等活动，了解与学习教学技能、训练方法。各高校积极探索冰雪运动推广策略，将推进高校冰雪运动项目稳步发展。