青少年校园足球场地设施配置研究——以西安市城六区69所足球特色小学为例

由文华，王 琦，吴子鹏，赵启明

（西安建筑科技大学体育学院，陕西 西安 710055）

足球场地设施是校园足球活动开展的基础与载体。随着2020年我国青少年校园足球事业发展进入2.0新时代，对足球特色学校创建质量也提出更高要求，其校内足球场地设施建设水平，也日益成为校园足球事业长远发展关注的焦点。校园足球场地设施建设，受学校占地面积、经费投入等多重因素制约，尤其是位于主城区的足球特色学校，其足球场地设施建设的增量提质，仍然面临诸多现实问题。西安市主城区内的学校建校时间较为久远，如何在有限的区位现实因素制约下，增加场地设施建设数量，提升其整体建设水平，成为促进该区域校园足球特色学校高质量建设的关键因素。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以青少年校园足球场地设施配置为研究对象。

1.2 研究方法

通过中国知网查阅与本文研究有关的文献，对所查阅到的各类文献资料进行系统的归纳整理，为本文研究的开展提供理论支撑。

对西安市新城区、碑林区、莲湖区、雁塔区、未央区和灞桥区（以下简称“城六区”）2015—2020年创建的69所青少年校园足球特色小学的足球场地设施情况进行问卷调查。从学校办学规模、足球场地配置、足球场地设施配备、场地设施检测与维护及足球形象景观配置共5个方面对69所足球特色小学展开问卷调查，问卷回收率为100%。

对校园足球场地设施主要管理及使用人员进行访谈，主要围绕足球场地设施方面的特色如何体现、校园足球场地设施有何形式创新、当前校园足球活动开展过程中足球场地设施方面存在哪些问题等内容展开。

借助直尺、靠尺、楔形尺等测量工具，对足球场地外观、磨损程度、面层厚度、平整度、坡度、弹性及排水性能等指标开展测量，为问题的提出提供现实依据。

对调查结果采用ExceL软件进行统计处理，为问题的提出提供数据支撑。

2 结果与分析

2.1 西安市城六区青少年校园足球场地设施现状分析

调查可知，西安市城六区69所学校办学规模如表1所示，其中43.5%的学校在校学生人数为1 001～2 000人，学生人数在1 000人及以下和3 000人以上的学校分别有17所和4所。由此可见，学校之间的办学规模仍存在较大差异，为保证校园足球活动的正常开展，各学校需根据实际情况，配备与使用规模相匹配的足球场地设施。

表1 城六区69所足球特色小学办学规模情况

（1）场地类型及数量。调查可知，有69.6%的学校建设有1块足球场地，建设有2块场地和3块及以上场地的学校分别占比为15.9%和14.5%。调查的69所学校共建有足球场地102块，场地类型情况如表2所示，主城区学校因受地块因素限制，校园足球场地多以中小场地类型为主。（2）场地规划选址。调查可知，有63.8%的学校将足球场地建设于校园中心区域，有30.4%的校园足球场地建设于学校四周边缘区域，另有5.8%的学校足球场地选址采取混合布局的方式，这与校园整体规划及占地面积关联较大。（3）场地方位走向。调查可知，东西走向的足球场地占比为58%，该类场地容易在足球活动开展过程中受到太阳光照影响，因我国地处北半球，太阳东升西落，室外足球场地建设为南北走向较为适宜。（4）场地面层类型。调查可知，有88.4%的校园足球场地面层材质为人造草面层，人工合成塑胶面层的校园足球场地占比为11.6%。

表2 城六区校园足球场地类型情况

（1）场地围挡设施。调查可知，有82.6%的学校足球场地无围挡设施，为开放式场地，此类场地除开展足球活动外，还可举办校内各类集会活动，场地使用的灵活性及利用效率较高。（2）场地照明设施。调查可知，当前未配备人工照明设施的学校占比36.2%。已配备照明设施的44所学校中，有68.1%的学校采取场地两侧布灯，此种布灯方式光照效果较好，成本较低，便于维护。另外，有31.8%的学校采取场地四角布灯方式。（3）场地配套设施。城六区校园足球场地配套设施配备现状如表3所示，其中器材室与医务室配备率较高，更衣室、替补球员坐席与观众坐席配备率偏低，在配备观众坐席的18所学校中，水泥类型观众坐席占比最大，为55.6%。

表3 城六区校园足球场地配套设施情况

（1）场地设施缓冲距离。根据行业标准《小足球场地建设与器材配备规范》要求，不同类型场地的净空、边线及端线外均应预留出定量的安全缓冲距离。调查可知，城六区校园足球场地净空达标率为92.8%，场地边线外达标率为66.7%，端线外达标率为73.9%，整体达标率有待进一步提升。（2）场地设施安全评价。经调查，足球门柱牢固固定在场地的学校占比65.2%。可移动足球门柱虽然使场地功能转换更为便捷，但却使足球活动开展中存在一定的安全隐患。此外，场地平整度与排水性能均具有较高达标率。（3）场地设施维护管理。调查可知，城六区各学校均注重对校园足球场地设施的定期维护与管理，这不仅对保证场地设施的最佳性能及延长其使用寿命具有重要意义，还有利于体育活动的安全开展。

（1）标识导视系统。标识是信息设施的重要组成部分，具有显著的记号作用与指向性。调查可知，当前校园内配置最多的标识为安全警示标识与场地管理条例，这些标识不仅要发挥其指向性功能，更应融入校园足球文化要素，注重与周边环境的有机结合。（2）球队文化景观。调查可知，球队标语口号与球队队徽更多出现在场地设施建设中，通过将校足球队的文化元素与足球场地设施建设相结合，共同营造良好的校园足球文化氛围。（3）人文要素景观。调查可知，多数足球特色学校在校内建设有足球荣誉墙及展示橱窗，既可以对学校近期足球新闻进行宣传，又是本校足球传统的传承与体现。

2.2 西安市城六区青少年校园足球场地设施现存问题

场地供给不足是校园足球活动开展面临的首要难题。调查显示，69所学校中约有70%的学校仅建有1块场地，且场地需承担教学、训练、竞赛、兴趣培养等多重使用功能，在实际使用过程中场地紧张的问题普遍存在。此外，学校场地数量与办学规模不匹配的问题依然突出。城六区在校学生人数为2 500人以上的学校有10所，但这10所学校中有6所学校仅建有1块足球场地；反之，建设有3块及以上足球场地的学校中，学生人数超过2 000人的仅有4所，还有2所学校的学生人数不足1 000人，存在场地资源剩余的现象。

足球场地设施的配齐配全，能全面提升校园足球活动的开展质量。调查可知，当前城六区校园足球场地辅助功能用房中，医务室及更衣室的配置率有待进一步提升。在附属设施方面，休息设施的配置率未达到30%，部分学校足球场地周边未建设人工照明设施，若将其配备完善，对于提升场地的利用效率及服务水平具有重要意义。

调查发现，城六区校园足球场地的规划布局类型、面层材质及场地配色均存在严重的同质化现象，足球特色学校的足球场地设施特色不显著，同时足球场地建设未充分考虑不同年龄段学生之间的差异，场地形式较为单一，缺乏具有创新性的多种形式足球场地建设，不利于激发学生主动参与足球运动的积极性。

当前，城六区校园足球场地设施虽然能维持相关活动的开展，但未能完全达到行业相关标准规范的有关要求，在安全缓冲距离等一些方面存在达标率偏低现象，这便给活动开展预留下安全隐患因素。同时，在访谈过程中发现，相关标准在场地设施使用人群中的宣贯力度有待进一步提升，普遍存在重研制、轻落实的问题。

校园足球场地设施在注重硬件设施建设质量提升的同时，更应注重通过足球文化景观设施，挖掘属于本校的足球文化内涵，打造具有差异化的校园足球场地设施文化符号。城六区校园足球场地设施建设质量虽逐年提升，但仍存在缺乏趣味性、适龄性、差异性及文化性的深层次问题，未能在文化内涵层面取得进一步提升。

2.3 西安市城六区青少年校园足球场地设施发展制约因素

西安市城六区属于城市主城区，区域内学校的创建时间较为久远，受制于区位因素限制，校园占地面积有限，且不具备向城区增加占地面积的条件，足球场地建设的土地资源受限，因此校园足球场地供给面积仍与使用需求存在一定缺口。

青少年校园足球特色学校遴选创建及复核工作每年定期展开，《全国青少年校园足球特色学校创建指标体系》与《全国青少年校园足球特色学校复核指标体系》均作为2项工作开展的指导性文件，但2份指标体系在“场地设施建设”层面的指标及分值完全相同，应根据工作开展实际，有侧重地对指标体系加以修改与完善，否则不能完全体现出各自的价值与意义。

城六区学校的整体规划设计年代较为久远，随着办学规模的不断增加，已不能完全满足现今校内空间使用需求，同时校园足球场地设施标准体系尚未建立健全，有关学校的标准化意识有待提升。

3 结论与建议

3.1 结 论

各学校足球场地设施配置基本符合特色学校创建标准，开展校园足球活动的基础性场地设施现已配备，且大部分满足相关标准要求。可见，足球特色学校创建工作，有效促进了校园足球场地设施质量提升，为区域校园足球事业发展奠定了扎实根基。

通过对足球特色小学的办学规模、校园足球场地配置、足球场地设施配备、足球场地设施检测与维护及足球形象景观设施配置现状5个方面的分析发现，当前城六区校园足球场地设施建设数量与使用规模存在需求缺口、配套设施种类不齐全、场地设施同质化现象严重、场地设施标准化水平有待提升、场地设施精神内涵缺失等问题。

影响校园足球场地设施发展的制约因素主要有社会、制度和技术3个层面。

3.2 建 议

充分开发利用校园内剩余的存量场地空间，根据学校土地资源现实条件，建设标准或非标准足球场地，增加场地供给面积。例如，在确保建筑承重安全的前提下，利用建筑屋顶空间建设空中足球场；合理规划校内“金角银边”等剩余空间，建设多样性足球场地；借助场地画线的重叠与嵌套，提升校内各类体育场地的复合利用效率。

为提升校园足球活动开展水平，促进校园足球联赛高质量举办，应配齐配全校园足球辅助功能用房建设；在老城区学校土地资源有限的情况下，根据使用需求，增加可移动装配式足球场地设施的利用率；校方应重视足球文化景观设施建设，完善足球景观设施建设种类，并在其融入学校足球精神理念，培养多元校园足球文化。

应发挥“高标准引领高质量发展”的引导性作用，加强校园足球场地设施标准化建设，建立健全校园足球场地设施标准体系，指导校园足球场地设施建设工作。同时，加大对校园足球场地设施相关标准规范的宣贯力度，并定期对有关标准展开实施效果评价及满意度评价。

各足球特色学校应打造专属于本校的足球场地文化符号，如设计球场文化标识、在校园足球发展中借鉴融入街头足球文化及陕西地域传统文化等。同时，通过变换足球场地涂鸦配色，建设校园足球墙，引进智能化场地设施来营造良好的校园足球运动场景。这不仅有利于丰富足球特色学校场地设施的文化内涵，还有利于促进校园足球事业的多元化与长远发展。