什么是“刚刚好”的师生关系？

程丹

师生关系，并不是老师一进入教室，学生喊一声“老师好”，就能真正建立起来的。老师要意识到：被双方接纳认可的才叫关系。吾日三省吾身：我和孩子们要如何建立关系？怎样维系这种关系？又该从哪里开始增进彼此的关系？

刚刚好的关系，是“我对你有要求”。小M同学上课经常不在状态，但是课下碰到老师都是满脸热情。我苦恼于怎么把他拉进课堂。有次上课接近尾声，他忽然举手说要上厕所，我立马答应。

从厕所出来，我顺势把他叫到门口，笑着说：“我正愁怎么在大家不注意的情况下叫你出来聊聊。”他不好意思地笑了。我接着问：“你觉得今天上课你的表现有没有需要注意的地方？”

他思考片刻，便逐一把自己的不当行为罗列了出来。我一边听，一边心里欢喜。于是我和他握手：“真好！我多怕你一脸不在乎地说，‘老师，我没有啊，我什么都没有做’。而现在，你让我感受到了你的真诚。”

其实，我并非希望得到承诺，而是觉得，别人能够做到五分，他即使只能达到一分，也应要求他做到三分，然后在一点点的进步中调整。

刚刚好的关系，是“我愿意蹲下来，听你说话，支持你的想法”。这是在举办心理健康周漫画展时小L同学的作品。看见它的第一眼，感觉画面很凌乱，就被我淘汰了。两天后，听语文老师说：“那天我看到小L特别认真地画心理漫画，看到他的梦想是做一个球鞋设计师，那认真的样子和平时真是大相径庭……”我突然意识到，这幅画背后一定有故事。

我私下和小L聊天，他很骄傲地告诉我：“老师，我长大了要做的就是球鞋设计师。可是我知道这个目标很难，对各方面要求也很高，也有可能我达不到……”

我拍了拍他的肩膀：“有梦想总是好的，梦想是用来实现的，也有的时候，梦想是用来让我们成为更好的自己的。”

小L听了，仿佛明白了什么，又咧开嘴笑了：“老师，如果我做不了球鞋设计师，我觉得我也可以成为售卖球鞋的人，哈哈哈……”

“哦？这个想法听起来也不错呀，那你觉得从事这个职业，需要哪些方面的能力呢？”

小L开始思考：“嗯，需要很好的语言表达能力。还得有敏锐的市场洞察力，知道哪个款式会受欢迎，能挣更多钱。”

我鼓励他：“我觉得你这个想法特别好，也很务实。你的思考已经很成熟了，接下来要做的就是现在可以为此做些什么……”

小L兴致勃勃地走了，我也很开心。之后，我们之间便像有了某种默契，总能“对得上眼神”。

刚刚好的关系，并不意味着你做的一切我都肯定。小Z平时说话不顾及别人的感受，在班里不太受欢迎，他在上课发言时出现了不尊重同学的言论。

下课后，我找到Z同学：“我们换位思考一下，假如你是那位同学，有人在课堂上对你不尊重，你会怎么想？会有什么样的感受呢？”他沉默。

于是，我换了一个问题：“我大概知道你的答案了。那么，孩子，你觉得老师讨厌你吗？”

我冲他微笑，接着说：“我不讨厌你，可以说从来没有这样的感觉。相反，对于你特有的思想，我还颇为欣赏。你的很多想法也都很有意思，非常有趣，就如同……” 我停顿了一下，他倒是眼睛亮了一下，期待着我的下一句。“就如同万里挑一一般珍贵！”他的眼睛瞬间闪起了光。

我接着说：“但是，对于你今天的行为，我着实不那么喜欢，对你，老师是持肯定态度的。但是对于今天的行为，绝不能被允许。面对未来的世界也是如此，我们可以和善地对待所有，但底线和原则是要不遗余力地坚持到底的！”

他听着我的话，低下头说：“老师，我知道了。”

本以为这件事后，Z同学要躲我一段时间，誰知，他见了我反而更热情了，也明显能感觉到我们在心理上更亲近了。我万分欣慰。

刚刚好的师生关系是什么样的？我想，和善而坚定，亲密而有间，是最值得我长期践行的准则。

我们的关系“刚刚好”

【编者按】好的师生关系可以胜过说教。而心理学研究表明，孩子是不会向自己不喜欢的老师学习的。教育专家陈茂林曾说过“师生关系就是教育质量”。因此，探索良好的师生关系，应该成为老师最重要的人生课题。