笔调清新 以小见大

姜艳红

左读范文

蒲公英

“提灯笼，掌灯笼，聘姑娘，扛箱笼……”

村里的孩子们一面唱，一面摘下蒲公英，深深吸足了气，“噗”的一声把茸毛吹去。

“提灯笼，掌灯笼，聘姑娘，扛箱笼，噗！”

蒲公英的茸毛像蚂蚁国小不点儿的降落伞，在使劲吹的一阵人工暴风里，悬空飘舞一阵子，就四下飞散开，不见了。在春光弥漫的草原上，孩子们找寻那些已经成了茸毛的蒲公英，争先恐后地赛跑着。我回忆起自己跟着小伙伴们在草原上来回奔跑的儿时，也给小儿子吹了个茸毛让他瞧瞧：

“提灯笼，掌灯笼，聘姑娘，扛箱笼，噗！”

小儿子高兴了，从院里的蒲公英上摘下所有的茸毛来，小嘴里鼓足气吹去。茸毛飞舞着，四散在狭小的院子里，有的越过篱笆飞往邻院。

它一旦扎下根，不怕遭践踏、被蹂躏，还是一回又一回地爬起来，开出小小的花朵来。

我爱它的坚强和朴素，曾经移植了一株在院里，如今已经八年了。虽然是因爱它而移植来的，可是动机并不是为风雅或好玩。在战争激烈的时候，我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来着吗？那是多么悲惨的时代！一向只当野菜来欣赏的鸡筋菜、芹菜，都不能算野菜，变成美味了。

我们乱切下一些现在连名儿都记不起来的野草，掺在一起煮成稀粥，有几次吃的就是蒲公英。据新闻杂志报道，把蒲公英在开水里烫过，去了苦味就好吃了，我们如法炮制过一次，却再没有勇气去打来吃了。就在这一次把蒲公英找来当菜的时候，我偶然忆起儿时唱的那首童谣，就种了一株在院子里。

蒲公英当初是不大愿意被迁移的，它紧紧扒住根旁的土地，好像受了很大的伤害，一度让人以为它枯死了;可是过了一段时间，又眼看着有了生气，过了两年居然开出美丽的花来了。原以为蒲公英是始终趴在地上的，没想到移到土壤松软的菜园之后，完全像蔬菜一样，绿油油的嫩叶冲天直上，真是意想不到。难道蒲公英只为长在路旁被践踏、被蹂躏，所以才做出像趴在地上似的姿势的吗？

从那以后，我家院子里的蒲公英一族就年复一年地繁殖起来了。

“您家真新鲜，把蒲公英种在院子里啦。”

一位太太来看蒲公英时这样笑我们。其实，我并不是有心栽蒲公英的，只不过任它繁殖罢了。我那个儿子来我家，也和蒲公英一样偶然。这个刚满周岁的男孩子，比蒲公英迟一年来到我家。

男孩子像紧紧扒住自己扎根的土地、不肯让人拔的蒲公英一样，初来时万分沮丧，没有一点精神。这个“蒲公英儿子”被夺去了抚养他的大地。战争夺去了这个刚一周岁的孩子的父母。我要对这战争留给我家的两个礼物，发出无声的呼唤：“须知你们是从被践踏、被蹂躏里勇敢地生活下来的。今后再遭践踏，再遭蹂躏，还得勇敢地生活下去，却不要再尝那已经尝过的苦难了吧！”

我怀着这种情感，和我那小儿子吹着蒲公英的茸毛：“提灯笼，掌灯笼，聘姑娘，扛箱笼……”。

（作者壶井荣，选自《外国小品精选》）

亮点借鉴

本文构思巧妙，用表现儿童乐趣和反映美好生活的童谣贯串首尾，先写蒲公英，再以蒲公英比喻“那个儿子”，非常贴切。本文运用以小见大的写作手法，以尺水见波澜，反映了对历史的反思、对人性的思考，以及对和平生活的渴望。

学习以小见大的写作手法，用优美、清新、细腻、抒情的笔调，反映較为宏大的主题，可以从以下几方面进行借鉴：

1.联系实际，挖掘材料的闪光点。生活中有些事情看似平淡无奇，但我们可以对这些生活素材进行全方位思考，深入挖掘其蕴涵的深刻的思想内容和社会意义。作者冲破了时间和空间的限制，借助回忆，巧妙地将“我”一生中三个时期与蒲公英有关的一些生活片段有机地、集中地组织在一个场景之中，赋予了平凡的蒲公英以不平凡的寓意，叙事切入口虽小，但思考深刻，意蕴颇丰。

2.善用剪裁，采用蒙太奇手法巧妙构思。文章以回忆“我”童年时在和平环境中的欢乐生活作为开头：村里的孩子们一面唱着“提灯笼，掌灯笼，聘姑娘，扛箱笼……”的童谣，一面摘下蒲公英吹它的茸毛;以“我”和“小儿子”吹蒲公英茸毛，并唱起“提灯笼，掌灯笼，聘姑娘，扛箱笼……”这一场景作为结尾，首尾呼应，渲染出一种和谐安乐的气氛，并奠定了本文的感情基调。在结构安排上，三个不同时期的片段“剪辑”在一起，构思新颖。

3.想象联想，赋予物象新的内涵。生发想象、联想可以让自己在写作时由物想到人，由人想到社会，从而使主题立意更加深刻。本文中，作者从蒲公英长在路旁被践踏、被蹂躏，联想到在战争中成为孤儿的“小儿子”，表达出自己对残酷战争的痛恨与无奈，以及对和平的向往与呼唤。

右写作文

马莲花

◎任 洁

“小皮球，架脚踢，马莲开花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一……”

草原上的孩子们放下竹篓，欢快地采了一朵又一朵马莲花。马莲长出绿色新叶，在蓝天白云的映衬下绽放出漂亮的蓝紫色花朵，散发出淡淡的香气，在微风的吹拂下，花瓣好似蝴蝶一般在空中飞舞。孩子们将马莲花的叶子编织成草环，戴在头上，赤着脚在草原上奔跑，高兴地挥舞着手中的马莲花。

马莲开花后会形成花序，一个个花序傲然挺立在风中，虽然会渐渐干瘪，但始终将种子包裹得严严实实，像是精心呵护着每一个孩子。

前年春天，隔壁搬来了一位奶奶，奶奶刚来就移植了几株马莲花。它们扎下根后开始迅速地生长，始终挺立着身子，在春光下晃动着人们的眼。那一片绿看起来是那么清新自然，有种质朴的美。不久，它们便开出许多小小的花骨朵。邻居奶奶常说：“马莲全身都是宝啊！”她会将马莲花晒干泡水喝，将马莲种子晒干包起来用来驱虫，还会用马莲叶编一些有趣的小玩意儿。奶奶还常常给我们讲她小时候的故事，讲她从孤儿院被国家收养一直到来了现在这个家的故事。我时常觉得，邻居奶奶就像这绽放的马莲花，深深扎根在这片土地上，幸福地成长、生活。

我留意过马莲花成长的环境，无论是沙尘天气，还是暴雨、冰雹，再恶劣的环境也不能使它动摇，马莲花不怕被践踏，因此，无论是肥沃的草原，还是干旱的盐碱地，都可以看见不断繁殖、壮大的它们。一天，我听到邻居奶奶对着马莲讲话：“长吧，长吧，长在哪里，哪里就是你的家。”我好奇地问：“奶奶，您对它们怎么像对待孩子一样呢？”奶奶笑了笑：“它们就是奶奶的孩子啊。”停了一下，她接着说：“你是孩子，奶奶也是孩子，我们都是国家的孩子！”

我望着院子里的马莲花，似乎看到了奶奶小时候和小伙伴们一起采摘马莲花的情景，他们的眼中全是幸福。他们一边采，一边笑：“小皮球，架脚踢，马莲开花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一……”

（内蒙古通辽市科左中旗保康第二中学）

点评

小作者仿写得很精彩，开头结尾引用了大家熟悉的童谣，首尾呼应，结构紧凑。小作者将马莲花的外形、长势以及它的品质描写得很细致，使读者眼前呈现出马莲花盛放的美丽场景。细细咀嚼，小作者笔下呈现的不止是盛开的马莲花，更是内心逐渐强大的力量。文中的奶奶虽是孤儿，但却是国家的孩子，她喜欢马莲花，也像马莲花一样在特殊的环境下努力绽放，可谓以小见大，寓意深刻。