“立德树人”目标下中职学校学生文明礼仪养成教育的实践案例研究

陈阿忠

【摘要】我国被誉为“礼仪之邦”，具有悠久的历史文化，文明礼仪一直是我国传统文化教育中必不可缺的一部分内容。作为新时代的中职学生，必须具有较高的礼仪素质，牢牢掌握我国的文明礼仪。本文将以陕西部分中职院校的学生文明礼仪情况作为主要的研究对象，深入分析中职院校中学生的文明礼仪情况。大部分中职学生认为，文明礼仪有着重要的作用。然而在实际情况中，很多中职院校中还是存在不文明的现象。根据中职院校学生的文明礼仪缺失的现状，本文将从言谈举止等多个方面进行研究分析，进一步探讨如何更好地培养中职院校学生的文明礼仪。

【关键词】中职院校  中职学生  文明礼仪  行为养成

【中图分类号】G71   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2022）03-0034-03

在基础教育中，养成教育具有着至关重要的作用，是改进德育的重要教育环节。对于个人来说，文明礼仪不仅能够良好地反映一个人的文化道德修养，而且还是评判一个人道德高低的标准。对于社会来说，文明礼仪体现了一个国家的社会文明，很好地反映了一个国家的社会文化、民族风俗等方面，是一个国家国民素质和精神文明的重要体现。

一、文明礼仪养成教育的重要意义

（一）传承文明的必要性

孔子曾经说过，“不学礼，无以立”。荀子曾说，“礼者，人道之极也”。《诗经》里提到过，“人而无仪，不死何为”。《晏子春秋》中提到过，“凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也”，“礼，天之经也，民之行也”。《礼记》中也出现过，“人有礼则安，无礼则危”。自古以来，我国都十分重视礼仪，从小就强调对古代礼仪的熏陶，养成良好的礼仪习惯，树立优良的道德品行，做到言行统一，举止文明，反映出中华民族五千多年优良的文化道德。中职学生作为我国民族优秀文化的传承人和继承人，必须做到其应该承担的责任和义务，发扬中华文化的精髓，让中国“礼仪之邦”的美称享誉世界。

（二）时代发展的需要

随着社会生产力水平快速提高，人们的经济生活条件也得到了飞速发展，开始不再片面追求物质生活，而是越发关注精神上的追求，每个人都在追求一种舒適的生活环境，倡导一种文明和谐、安定有序的社会秩序。讲文明礼仪是现代社会文明的一个重要体现，是衡量一个人道德品行的标准，是反映一个社会现代文明程度的尺度。在每个人的成长过程中，文明礼仪教育是必不可少的，对个人的道德品行形成有着至关重要的作用。同时，文明礼仪教育还是时代发展的必然要求，是建设社会主义精神文明的重要手段之一。中职院校必须起到教书育人的责任，严格规范中职学生的文明礼仪教育。

（三）家庭教育的需要

在我国社会中，目前独生子女家庭所占比例较大，父母过分宠爱孩子的现象严重。再加上社会中存在很多不好的外在影响，学校没有具备完善的文明礼仪教育，中职学生缺乏足够的判别能力，很容易受到社会中不良因素的影响，从而导致中职学生出现各种文明礼仪薄弱的问题，比如思想品德有偏差、举止不文明、没有集体团结观念、以自我为中心等众多不良品行。所以，对中职学生进行文明礼仪教育已经成为了如今学校德育教育和素质教育的重要内容。文明礼仪教育是中职学生树立良好道德品行的重要教育方式，有利于培养中职院校学生的道德文明素养，提高中职学生的精神风貌，构建和谐文明校园，从而有利于进一步建设社会主义和谐社会。

二、中职院校学生文明礼仪养成教育过程中存在的问题

（一）中职学生不文明的行为普遍存在

在如今的中职院校中，文明礼仪被严重忽视，从而导致了中职学生很多不文明行为的产生。在日常的教学过程中，中职院校学生失去了以前的严格管制，课堂中比较自由散漫，往往会在课堂上做与上课内容无关的事情，不听从教师安排，也不能做到尊重师长。在日常生活中，中职院校的学生出现了很多不文明的行为，比如乱扔垃圾、公共场合大声喧哗等，都违反了文明礼仪的行为规范。由此可见，中职学生中普遍存在不讲文明礼仪的情况。

（二）中职学生文明礼仪意识薄弱

在中职学生群体中，学生缺乏足够的文明礼仪意识。很多学生并不知道他自己的行为存在问题，甚至也不清楚文明礼仪的标准。在中职院校中，学生对不文明现象已经感到习以为常了。这也体现出了如今中职院校中学生的文明礼仪现象是十分令人担忧的。因此，在中职院校中进行文明礼仪教育必不可少。中职院校应该开展文明礼仪教育，让所有学生清楚地了解文明礼仪知识，树立良好的道德行为，通过文明礼仪让自己未来更加大放光彩。

三、中职学生文明礼仪缺失的原因

（一）中职院校学生文明礼仪教育的管理缺失

在现代中职教育的情况中，文明礼仪教育的管理存在以下三个问题：第一，文明礼仪的课程大多数都被设置为选修课，有些中职院校甚至不存在文明礼仪教育;第二，教授文明礼仪课程的教师专业水平低，开展相关讲座少，文明礼仪有关的实践训练更是匮乏;第三，学校过分强调专业知识，忽视了文明礼仪规范的教育，学校里缺乏从事文明礼仪管理的专职人员，造成了学生的文明礼仪行为不规范。

（二）社会环境对文明礼仪教育的影响

家庭在孩子的成长过程中，起着重要的作用，是孩子成长的重要环境。家长的言行举止和家庭氛围，都对孩子的道德品行有着至关重要的影响。有些家长整天早出晚归，忙于生计，缺乏对孩子的文明礼仪教育。家庭是每个孩子的第一所学校，现代心理学表明，个人的良好品行大多都是在幼年时期建立起来的。因此，应充分发挥家庭在孩子的基础教育中的作用。所谓“近朱者赤，近墨者黑”，家长要以身作则，不断提高自身的文明礼仪，起到优秀的榜样作用。

著名教育学家陶行知先生说过，“社会即学校，生活即教育”。社会文化环境，对一个人的文明礼仪行为起着重要的教育作用。而在现代社会中，却存在很多不良风气，比如损坏公共物品、破坏公共设施、不遵守交通规则、公共场合大声喧哗等现象，这些社会行为都给中职学生带来了不良的示范作用，在中职学生的文明礼仪教育中，起到了负面影响。同时，网络环境也在中职院校学生的文明礼仪教育过程中，起到了不可忽视的作用。如今，网络和人们的生活息息相关，互联网应用十分普遍，但是与之相对应的，网络的秩序却没有十分完善。网络上充斥着很多负面情绪，不文明用语，而且网络欺诈现象严重。这种负面的网络影响容易导致中职院校学生在网络上文明礼仪的缺失，不利于自身个人素质的提高。与此同时，在如今社会中，西方国家的价值观念影响了中职学生的思想，导致部分学生过分追求西方礼仪，从而养成了一些不良的行为。

（三）中职学生自身存在的问题

中职院校的学生无论是家庭背景，还是受教育程度都有着巨大的差别，再加上中职院校扩招，进一步加剧了学生素质的参差不齐。在本次调研中，对于在校园中普遍存在的“课桌文化”和“厕所文化”问题，竟然有高达一半的学生持赞同态度。49.38%的学生认为，这些现象还可以帮助学生欣赏优美的诗句，并没有意识到这些事情中的重点，认识到这些是不文明的行为举动。

四、中职院校加强学生文明礼仪的途径及措施

中职院校学生的文明礼仪教育，不仅有利于提高个人的道德素养，还有利于构建文明和谐的中职院校校园文化建设。与此同时，文明礼仪教育还是一项需要长期实践的系统工程。中职院校需要把对学生的文明礼仪教育放在重要的教育地位，把中职学生的养成教育作为主要目标，全面、完善、系统地建设文明礼仪培养教育体系，从而全面提高学生整体的文明礼仪水平，构建和谐的校园环境。

（一）点面结合，营造学习文明礼仪氛围

俗话说，“没有规矩，不成方圆”。新生在进入中职院校后，对学校的文明礼仪的认识还不清楚。为了更好地营造文明和谐的校园环境，形成懂礼、知礼、守礼的良好氛围，中职院校在新生入学后，可以通过网站、公众号、微博等形式，宣传和引导全体新生的言行举止和文明礼仪。班主任还可以通过主题班会、宣讲等方式，让新生更加清晰、全面地了解文明礼仪知识，从而为中职学生营造更加和谐的学习文明礼仪氛围。

与此同时，教师自身也要以身作则，树立起榜样作用。孔子曾经说过，“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。著名教育学家陶行知先生则把“以教人者教己”作为其一生的箴言，始终严以律己。纵观古今中外，那些著名的教育家都拥有优秀的个人素质，无论是言行举止还是道德品质，都是十分优秀的代表人物。学生很容易受到外界环境的影响，教师作为学生的主要教育者，则是学生最容易效仿的对象，也是文明礼仪教育的主要实施者。学生在校园中最直接学习道德文明礼仪教育，就是来自教师。因此，教师要以身作则，树立良好的榜样，这样才能够让学生在潜移默化中，不断地接受文明礼仪教育，从而为文明礼仪教育营造更好的氛围。

（二）注重实效，强化文明礼仪知识教育

为了更好地让学生养成良好的文明礼仪，了解文明礼仪知识，中职院校需要大力开展文明礼仪相关的讲座活动。学生在对校园文化有了基本的了解后，已经能够适应中职院校的生活。在这一阶段，中职院校可以举办一系列关于文明礼仪知识的讲座，比如“形体礼仪”“餐饮礼仪”“谈话礼仪”等众多行为礼仪。不仅要让学生掌握不同场合的礼仪知识，还要能把文明礼仪熟练地应用于日常实际生活中的各种场合。通过举行礼仪文化节等校园活动，让学生明白和了解到文明礼仪的重要，与我们日常生活息息相关。通过实际的礼仪模拟演示活动，让学生领悟到文明礼仪的魅力，在生活每一个方面处处体现出中职院校学生的风采。

（三）增强意识，提升学生文明礼仪水平

经过参与中职院校组织的文明礼仪活动，学生的言行举止从内到外都发生了明显的变化。学生的性格逐渐变得沉稳，整体的文明礼仪也在实践活动中得到了极大的改善，对文明礼仪相关知识的了解更加全面清楚，体现了现代中职院校学生的文明礼仪水平。中职院校可以开展一系列文明礼仪模拟实践活动，比如社交礼仪、餐饮礼仪、谈话礼仪、着装礼仪等内容。通过以上这些关于文明礼仪的模拟实践活动，把文明礼仪的理论知识和实践训练相结合，在具体实践活动中进一步丰富了学生对文明礼仪的理论知识，加深学生对不同情景下所用到的文明礼仪的认识，进一步提高了学生的文明礼仪水平，加强了学生的学习效果。

（四）完善自我，展现学生文明礼仪风采

经过前期的学习和培训，学生已经掌握了一定的文明礼仪知识，同时也进行了相关的模拟实践训练活动，进一步提高了学生的综合素质，同时，在日常生活中也不断应用文明礼仪，让学生更加全面地提高综合素质。在学生准备应聘工作时，他的就业礼仪、着装礼仪、沟通交流技巧等方面都给用人单位留下了良好的印象，这也体现出了现代中职院校学生的优秀风采。在中职院校内举办文明礼仪交流活动，不仅有利于学生对其自身的文明礼仪进行反思总结，还能够进一步引发学生对文明礼仪的思考，并且将文明礼仪运用于生活实践中，将文明礼仪知识逐渐转变为个人的行为习惯，提高学生综合素养，进而全面改善中职院校学生的整体素质。中职院校需要坚持“以人为本”的教育理念，在培养中职学生文明礼仪的过程中始终重视品德教育。通过实施具体的中职学生文明礼仪项目，让学生在实践的过程中进一步了解文明礼仪的内涵，明白在日常生活中使用文明礼仪的重要性，让自身的行为举止更加体现个人修养和品德，展现出当代中职学生的优良品质。

五、结语

总而言之，中职院校可以通过举办中职学生文明礼仪培训活动和各种校园文明活动，给学生营造一种文明和谐的校园环境。同时，中职院校还不断完善文明礼仪项目，让中职院校学生进一步领悟到了文明礼仪的内涵，从而全面提高了中职院校学生的综合素养。不断尝试拓展各种文明礼仪项目培训内容，优化课程设置，在课堂中引入更多能够帮助学生提高个人素质和文明礼仪的优秀课程，提高在校学生的文明礼仪行为。根据中职院校学生的个人特色和性格，有针对性地为学生开展适合的文明礼仪培训课程，提高模块组合的灵活性。

文明礼仪是中职院校教育中至关重要的内容，对提高中职学生的道德品德和个人修养十分重要。中职院校可以在校园内举办各种文明礼仪活动，拓展校园文化内涵，给学生营造一种文明的校园环境，让中职院校学生的文明礼仪教育充分发挥作用，全面提高学生的综合素养，构建和谐校园，促进学校的精神文明建设，为社会培养优秀合格的人才。

参考文献：

[1]周忠军.中职学校文明礼仪教育实践研究[J].法制博览，2019（8）.

[2]梁冰.中职卫校开展社区文明礼仪养成教育实践的意义及对策[J].广东职业技术教育与研究，2018（8）.

[3]王建國.浅谈中职学校文明礼仪教育[J].大连教育学院学报，2017（12）.