推行“十化”改革 创建优质名校

张志明

阳泉市矿区沙台小学校由始创于1949年的裕公矿子弟学校发展而来，薪火相传、厚积薄发形成了“相信种子，相信岁月”的办学理念，培养了大批优秀人才。學校现有36个教学班，教师91人，学生1400人。我校因管理严谨科学，注重内涵发展，办学特色明显，育人文化浓厚，荣获全国艺术教育先进学校、全国校园文化先进学校和全国先进学校等荣誉称号。

近年来，学校特别注重文化建设，树立科学的教育质量观，追求优质均衡发展。《沙台小学探索实施学生“三小自主”管理模式》教育改革经验，在教育部《教育改革情报》发表。《涵育书香校园，滋养种子成长》德育工作案例，入选教育部首批“一校一例”典型案例。2021年5月，学校荣获“创建全国文明校园先进学校”称号。

在全面落实“双减”五项管理、十项举措新背景下，学校治理将秉持民主化、科学化、规范化的总基调，全面推行“十化”改革，突出办学特色，全力聚焦创建“全国文明校园”，喜迎党的二十大胜利召开。

根据国家课时标准，所有学科、所有教师核定标准工作量。无论语数英还是其它学科，开足开全开好。低段一、二年级班容量30人左右小班化，倡导尝试教师“全科教学”，选用优秀教师进行全学科、全素养、全方位的教育和影响，过一种幸福完整的教育生活，做到“优师、优用、优质、优酬”。

全面落实“种子教育”七大核心素养，从端容、雅行、崇德、善学、博艺、体健、勤劳七个方面，破解落实“五育并举”的教育思想，每一项都有10项核心素养，这是沙台学生核心素养的校本表达，也是“种子教育”的内涵。课堂教学要真正做到“减负、提质、增效”，尝试等级制评价下的成果展示考核和无纸笔考试，让学生幸福成长。

每一位教师都是管理者，人人都有管理责任。每一位教师都可兼班主任，在满工作量的基础上，享受每月500元的班主任津贴。人人报岗，竞聘择优录用。班级管理中，注重标准引领，完善评价体系，加大考核力度。

课后服务做到“5+1+1”全覆盖，冬季活动时间到18颐00，其他季节到18颐30。坚持每周5天全覆盖，每天2课时的服务时间，第1课时为文化质量类，主要是进行语数英作业训练。第2课时为综合实践社团类，打破年级、班级界限，按照兴趣编班，实行“点餐制”，每个教师都有一门课程。全员每人至少一次课后服务机会，设计精品课程，校级审定统筹；提升服务质量，让学生学有专长；完善考核体系，每天要写服务简案（含课、时、人、次、效等），奖惩分明。扩充吸收社会资源，进入课后服务。

副校长根据工作分工实行项目负责，合力服务教师。学校积极向教育、人社部门争取教师名额，努力配足在编教师，实行梯次培养。所有人的第一身份是教师，教师资格证和任教学科要一致，做好职称评、聘、管工作。临时代教，非备案、不聘用。对聘用者要完善聘任合同，按时足额发放工资。

根据《阳泉市矿区沙台小学种子教育核心素养》，制定《新时代学生综合素质评价手册》，综合评价方案要落地。探求素质展示多种形式，完善成长档案。一二年级无纸笔考试，三至六年级一学期末考试一次，成绩进行等级制评定。根据新形势、新要求修订完善《教师绩效考核方案》，使其更科学、简洁、富有激励效应。

由于教师队伍人员紧缺，学科结构不合理，在工作调配中，既要满足学科结构，又要相对均衡工作量，我们实行教师自主报岗，“一主一辅一管理”，即每人必须报一个主要学科岗8节课以上，再报一个辅助岗，例如图书、阅览、仪器、文印、学籍、报纸等等，能力强、精力足的还可以报管理岗，如学校中层、班主任等。如果选任管理岗，就不再兼任辅助岗。在选岗满量的基础上，鼓励骨干、能手、十佳和党团员有担当、肯奉献，能者多劳多得，求得各岗位相对平衡。

严格教师、班主任一日工作流程和细节，各岗位职责都要精细考核，强化过程，指标量化，奖惩分明。管理过程要做到“手指口述”，见人见事见数字，管理精心，教学静心，服务贴心。一个月一公示，一学期一考核，一学年一认定。

精简会议，少开会、开短会、开有质量的会。教职工大会一学年只召开两次。行政例会、支委会、“三重一大”会等，合并举行，一周一次，每次不超过2小时。减轻负担，教学过程就是绩效，过程之外没有额外负担。管理过程中，要过滤非教学事务，精致活动设计。管理岗实行津贴制，每年进行述职和民主评议，连续两次差评，实行诫谈、调岗、末位淘汰。

实行师德、安全一票否决制。加强师德师风“正风行动”，创建“清廉校园”。违反师德师风要求，遭举报、信访、曝光等，情节属实、造成不良影响者一票否决；因工作不力，管理失职，出现安全责任事故者一票否决，取消评优资格，扣罚绩效，调离岗位。

实行“十化”改革的目标，就是全面落实学校发展“十四五”规划，追求优质均衡发展，把沙台小学办成“书香充盈、融通智慧、流淌文化、崇尚品质、优质教学、铸魂育人”的优质校园。

习近平总书记在2021年4月考察清华大学时发表重要讲话指出，教师要做大先生，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人。只有人格、品德、学业上能为人表率者方能称为大先生。我们要以“十化”教育改革为抓手，争做大先生，营造大格局，运筹大手笔，推行大改革，全面落实素质教育要求，一起向未来。

（作者系阳泉市矿区沙台小学校长）