冬奥会：五育并举的课程宝藏

童义丽

从跨学科学习角度来说，万事万物都有可能成为学习资源。2022年的北京冬奥会，毫无疑问是当下和今后很长一段时间内的课程宝藏。

冬奥赋能德育。讲好北京冬奥故事是赋能德育的前提。疫情肆虐的背景下，自信、负责、包容的中国形象是德育元素；惊艳世界的开幕式上，如诗如画的二十四节气是德育元素；中国运动健儿同世界各国运动员在同一片冰雪场上相互切磋、相互激励时展现出的“更快、更高、更强———更团结”的新时代奥林匹克精神是德育元素。教师要在厘清德育内容的基础上，以学定教，提供班级定制式的冬奥会德育内容，德育才能真正落地落实。

冬奥赋能智育。冬奥会教育价值的充分发挥，重在课程融合，贵在精心引导。通过冬奥会相关元素与学科知识的巧妙融合，可有效提升学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面，启发学生心智，激发学生梦想。比如，语文学科中的“代言健儿讲奥运”、数学学科中的“我的每日运动数据统计”、英语学科中的“学说冬奥项目英文单词”等等，只有把冬奥会内容巧妙地融合在各个学科中，才能发挥其“到位不越位”的功用，丰富冬奥会的教育价值。

冬奥赋能体育。体育核心素养包含三个方面：运动能力、健康行为和体育品德。冬奥会的内容完全符合培养学生体育综合素养的要求。特别是关于体育品德，谷爱凌、苏翊鸣、任子威、武大靖等运动员的体育精神和竞技品德值得每一位青少年学习，可根据实际纳入课程之中。

冬奥赋能美育。冬奥会中的美育元素無处不在。火炬、奖牌、场馆、海报、制服等的设计精美至极，冰墩墩、雪容融、长信灯、山水画等的设计展现东方之美。冬奥会中的这些美对于培养学生对美的认知、提高学生的审美意识和能力具有重大意义。

冬奥赋能劳育。北京冬奥会的完美举办离不开组委会的辛勤创作，冬奥会的服务保障质量上乘也离不开每一位志愿者和工作人员的辛勤努力。可先通过班队会、国旗下讲话、阵地宣传等形式让学生了解劳动的艰辛和价值，然后再创设具体的劳动实践活动，端正学生劳动态度，提升学生劳动技能，培养学生劳动情感，最终使学生养成热爱集体、热爱劳动、热爱国家的美好品质。

（作者单位：安徽省合肥市瑶海区五十五中东校）