易班助力高校“互联网+共青团”工作路径研究

摘要：互联网技术的快速发展和网络普及率的稳步提高给共青团传统工作模式带来了新的挑战和影响，如何做好青年一代的思想政治引领工作是“互联网+”背景下高校共青团工作的重要课题。以易班平台为载体，构建“互联网+共青团”工作运行机制是增强新时代共青团凝聚力和引领力的必要举措，是增强共青团工作时代感和提升共青团工作吸引力的必然选择。文章在分析“互联网+”背景下高校团建工作的基础上，结合易班平台用户稳定、覆盖面广、资源丰富、空间清朗等优势，积极探索“互联网+共青团”工作路径，旨在让互联网更好地服务于高校共青团工作，为扩大高校团建工作的覆盖面、提升高校团建工作的贡献度和影响力提供参考。

关键词：“互联网+”；易班；高校共青团；团建工作；路径

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2022）04-0082-03

基金项目：本论文为2021年度商洛学院党建与思想政治教育研究课题“高校学生党员发展和教育管理服务创新研究”阶段性成果之一，项目编号：ZJDJ2102

如今，以移动互联网、大数据、人工智能等为代表的新信息技术深刻影响着人类社会传统的生产生活模式。中国互联网络信息中心第48次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2021年6月，我国网民规模达10.11亿，其中6～19岁网民占网民整体的15.7%，20～29岁网民占比17.4%[1]，这正是青少年学生的主要年龄段。青少年是国家的未来、民族的希望。从互联网与共青团的联系出发，互联网给青少年的学习方式、生活方式和交往方式带来了巨大变化。用中国特色社会主义引领青年、用中国梦和社会主义核心价值观凝聚青年共识的任务尤为紧迫。因此，要善于运用新媒体、新技术使共青团工作活起来，整合多方资源，加强工作联动，不断增强与提升团建工作的时代感和吸引力。

一、“互联网+”背景下高校的团建工作

随着互联网技术的快速发展和网络普及率的稳步提高，如何引导广大青年树立正确的世界观、人生观、价值观，形成科学的政治观、历史观、时代观，是“互联网+”环境下高校共青团工作的重要课题，也是高校完成立德树人根本任务的关键抓手。因此，要准确把握互联网开放性、平等性、互动性的特殊属性，紧跟时代发展趋势，充分利用互联网思维，紧紧抓住“互联网+共青团”模式的战略机遇，做好“互联网+”背景下的高校团建工作。

（一）准确把握互联网思维的实质

当下，网络已经成为意识形态领域斗争的主阵地，互联网的开放性、平等性、互动性等特点给共青团传统工作模式带来了新的挑战和影响[2]。

开放性是网络时代的根本特征，主要表现为时空的开放和价值认知的兼容。

网络信息传播無边界，准入门槛低，思想、观念及价值取向多元多样多变。社会思潮层出不穷，西方意识形态的渗透等不断引发连锁反应，进而对共青团各项工作提出了更高的要求。高校团建工作必须始终坚守政治方向不偏航，坚决运用网络新媒体创新工作机制，大力营造风清气正的网络生态环境。

平等性是网络时代的突出特征，线上虚拟空间削弱了财富、权力、地位等因素的不平衡性。在网络空间里，人们获取信息、交流观念的机会是平等均衡的，人人都能参与网络活动。这就要求高校共青团改变家长式、命令式、灌输式的思想引领方式，聚焦学生思想认识上的热点、难点问题，在潜移默化中把广大青年学生凝聚在马克思主义的旗帜下。

互动性是网络时代的活跃特征，互联网实时互动技术的发展打破了学习、社交、娱乐的时间和空间界限，实现了由过去信息单向流动向信息互通互联的多向互动格局的转变。对共青团来说，应注重增强网络空间的互动性，从内容到载体必须适应当代大学生的需求，尊重青年一代的参与感和话语权，持续激发广大青年团员参与团组织生活的积极性和主动性。

（二）“互联网+共青团”模式的战略机遇

“互联网+”是互联网思维的进一步实践成果，是将互联网的创新成果深度融合于人类社会各领域之中，提升全社会的创新力和生产力，形成更广泛的以互联网为基础设施和实现工具的经济发展新形态[3]。2015年3月，国务院政府工作报告中首次提出“互联网+”行动计划。同年7月，国务院印发《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》，这是推动互联网加速与产业融合、催生新技术新模式新业态、推进社会高质量发展的重要驱动力。

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视、亲切关心青少年和共青团工作，站在党的事业薪火相传的战略高度，领导和部署包括共青团在内的党的群团改革，把共青团改革作为全面深化改革的重要方面。

2020年6月，共青团中央、中共教育部党组印发《深化学校共青团改革的若干措施》，文件要求团组织生活应打破时间和空间限制，探索组织生活新模式，增强组织生活的时代性。这些指导性文件和意见为推进高校共青团工作改革创新提供了科学指导，为培养担当民族复兴大任的时代新人指明了方向。

“互联网+共青团”的工作思维是共青团建设在信息化时代发展的必然趋势，打造“互联网+共青团”的运行机制是高校共青团丰富工作载体、拓宽工作空间的必然选择。各级团组织要基于互联网的根本特性，以互联网思维改进和优化共青团工作的思路和方法，要将新媒体技术贯穿于共青团职能履行的全链条和学生成长的全过程，努力实现互联网和共青团的高度融合[4]。

二、易班助力“互联网+共青团”工作的优势

易班是一款旨在为学生提供教育教学、生活指导和文化娱乐等全方位服务的校园网络新媒体软件。近年来，易班通过不断完善功能与优化结构，了解青年心声，把准青年脉搏，为巩固主流意识形态认同、加强网络空间治理、塑造青年思想观念贡献了积极力量[5]。

（一）实名认证，班团一体

作为教育部主推的网络思想政治教育引领工程，易班为共青团业务的平稳开展提供了强有力的支持与全方位的保障。易班严格执行实名制认证制度，高校师生通过用户注册、校方认证、后台审核后才能登录使用，严格的准入门槛有效挤压违法信息的滋生、生存空间，减少不良信息和不负责任言论的扩散，有利于打造秩序井然、真实清净的网络空间。

此外，班级是易班平台最主要的功能单位，班级成员汇聚为推进团支部的精细化管理创造良好条件。高校要充分运用易班平台，构建各级团组织与青年团员密切联系、同向发力、高效联动的工作机制，进而不断增强团组织和团员个体的黏性，提升共青团的组织和动员能力，如借助易班班级功能做好基础团务工作、落实“三会两制一课”制度、建立“班团一体化”运行机制等。

（二）快搭设计，功能齐全

易班支持组合运用站内已有的功能模块，达到快速搭建轻应用的目的，进而满足用户通用化需求和个性化需求。校级易班平台微社区有学习园地、时事政治、社会杂谈、院系风采、暖文细赏、校园活动等栏目，便于师生群体获取通用化信息。为构建校—院两级联动协作的发展格局，易班支持建设二级学院易班分站特色栏目，以此促进易班工作取得新突破，再上新台阶。

从共青团工作出发，易班后台管理员可分层次、分职责、分领域开展服务工作，聚焦不同阶段青年团员的个性化需求进而创立顶端设置。例如，针对新入学的大一学生，突出抓好新生入学适应工作；针对大二、大三学生，着重把握学业规划和职业生涯规划教育服务；针对大四毕业生，主要提供就业创业指导服务、考研考公指导服务等，进一步扩大团建工作的覆盖面和提升团建工作的贡献度、影响力。

（三）操作简捷，高效管理

易班融合了社交媒体、网盘、邮箱等应用的特点，并支持Web、手机客户端等多种访问形式。5.0版本升级更新后，优化了用户使用体验，便于广大师生快速找到所需服务入口。大学生依托易班平台能够获取学习资料、考试题库，查看课表，分享日常生活点滴，参与网络投票，在线讨论热点话题等。

高校团建工作者可以借助易班平台培养学生的“自我教育、自我管理、自我服务”意识；利用易班随时随地在线互动的特性，畅通师生沟通渠道，确保共青团管理工作科学、有序、高效开展。易班管理人员可开设网络投诉维权通道，了解青年学生心声，及时受理学生群体的合理诉求，提高共青团教育、管理、服务工作的办事效率，提高团员整体满意度。

三、依托易班平台的高校“互联网+共青团”工作路径创新

学校是共青团工作的关键领域，学校共青团在共青团组织体系中处于基础性、战略性、源头性地位，而高校共青团又处于学校共青团系统的“高位”，在社会发展发挥着重要作用[6]。因此，依托易班平台，高校“互联网+共青团”工作路径涵盖三个层面，筑牢思政育人阵地、实现精准文化供给、创新组织管理机制，如下图所示。

（一）聚焦主业，筑牢思政育人阵地

对大学生进行思想政治引领是高校共青团工作的核心任务，以易班为依托，在青年群体中构建牢固的精神纽带具有可操作性。如在易班平台设置专题理论学习模块，定期组织线上集中学习，结合党史学习教育，认真研读马克思主义经典著作，深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想。

以团支部为单位，通过线上主题研讨全面激发广大青年团员主动学习的积极性，在研讨交流中坚定理想信念。邀请思政课专业教师及团委班子成员开设精品“易班团课”，以视频录课的形式为全校师生讲党史故事、讲团课，积极探索课程思政的新形式。常态化开展党史学习教育网络测试，通过网上答题、知识竞赛等方式及时检验学习成果，激励师生群体积极、主动学习，进一步巩固所学内容。

（二）凝心聚力，实现精准文化供给

在学校党委领导下，构建“一心双环”团学组织模式，以校团委、院级团组织为核心和枢纽，以学生会、学生社团及相关学生组织为外围延伸手臂，切实建立“学校—学院—班级”三级联动的工作格局，明确青年学生的文化需求，丰富师生网络精神文化生活。

运用大数据技术对易班平台全员、全过程、全方位的数据进行可视化描述、动态化分析、趋势性预测、智能化管理，推动顶层设计，如逐步搭建一体化数据资源共享平台、集成化数字资源共建平台、个性化成果展示服务平台等。同时，加强对重点工作的項目化管理，着力打造“挑战杯”“创青春”“三下乡”和校园文化艺术节等品牌团学活动，研发和推广优秀文化内容产品。

（三）服务大局，创新组织管理机制

共青团工作要主动融入学校教育教学工作大局，切实发挥好自身组织管理优势，进一步加强与学校相关部门的工作协同，积极构建“互联网+共青团+相关职能部门”的协作机制，形成线上线下交互融合的整体格局。

易班已逐步形成“指导教师+易班分站副站长+班级管理员”的人员组织体系。指导老师负责易班分站建设与监管；分站副站长负责对接易班总站的安排与任务，维护学院微社区建设，并结合各院系实际情况、专业特色搭建轻应用，开展形式多样的易班主题活动；班级管理员由团支部委员兼任，主要负责团学活动的宣传与推广、团支部动态的更新与维护、标签话题的发布与设置等工作。

校级管理和决策机构积极探索建立健全“第二课堂成绩单”管理制度，使互联网真正成为团组织与青年的“连心桥”。

四、结语

高校共青团作为思想性、政治性高度集中的组织，要始终坚持党的领导，始终做党的忠实助手和忠诚后备军。构建“互联网+共青团”的战略布局，既体现了高等教育立德树人的内在要求，也顺应了新时代人才培养的发展趋势。依托易班平台让共青团工作与互联网发展融合起来、与学生成长过程结合起来、与教育教学实践综合起来，切实增强共青团工作的针对性和实效性，不断提升高校共青团的引领力、组织力和服务力。

参考文献：

[1] 第48次《中国互联网络发展状况统计报告》[R].中国互联网络信息中心，2021-08-27.

[2] 魏国华.智慧团建：互联网思维下共青团转型发展[J].中国青年研究，2014（5）：46-50.

[3] 秦宜智.积极探索“互联网+共青团”的工作新格局：在团十七届中央书记处第十六次集体学习时的讲话[J].中国共青团，2015（6）：8-10.

[4] 孙垒，马晓辉，杜文娟，等.“互联网+”背景下高校基层团支部活力提升途径研究[J].河北青年管理干部学院学报，2020，32（2）：28-32.

[5] 林晸，林岚彬.易班助力“互联网+”高校团建工作[J].闽西职业技术学院学报，2021，23（2）：83-87.

[6] 李扬.“互联网+”时代背景下高校团建的新路向[J].中国青年社会科学，2018，37（5）：34-39.

作者简介？牛洋洋，硕士，助教，研究方向：思想政治教育。