文明校园创建工作探析

王瑞龙

导读：学校的文明创建工作对学生的成长至为关键，好的立德树人教育可以为学生引领方向，让学生在不知不觉的成长中受益无穷。立德树人工作的艺术较为深奥，如何用合理的方式走进孩子的心灵，解决孩子的心中所困是每位教师竭尽全力研究的终身话题。新课改要求教师注重学生的思想和自主学习，这就需要教师和学校共同营造良好的学习环境，构建文明校园建设。学校文明建设需要学校起到带头作用，优化课后服务，突出“德”“业”核心，创建文明校园，需要教师领导层加强工作宣传，营造工作氛围，落实工作职责;教师团队着力加强学生的思想道德建设，提升文明素养和办学内涵;对待学生要优化作业设计，分层布置作业，注重丰富活动载体，深化校园文化建设。本文结合甘肃省定西市通渭县温泉路学校的行径，多方面分析文明传创建工作，呈现学校创建工作的成果，分析文明校园创建工作中存在的问题，为将来的创建工作夯实基础，积极推进全面发展的教育。

甘肃省定西市通渭县温泉路学校是一所办学三年多的新学校，学校一直贯彻教育方针，让学生们开口说话，让学校保持环境整洁，充满文化气息。学校秉承师生之间互相评价监督的原则，坚持让学生学会做人、让教师学会教学两件事情。学校主张多样化发展，让学生可以自由散发魅力，提供丰富学习场景，坚持 “进德修业”的校训精神，积极推进全面发展的教育，各项工作稳步推进并取得了长足的进步。

学校相信在脚踏实地的办学过程中可以做到创新发展，注重规范教师的教学水平，做到全员终身学习的思想，以立德树人为根本目标，谋长远推动学校优质发展，着力加强教师队伍建设和思想道德建设，培育学校精神，促进内涵发展，提升文明水平。德才兼备，学以成人。新时代对学生提出了新的发展要求：立志成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。面对百年未有之大变局，要推动伟大事业，实现伟大梦想，我校紧紧围绕“培养什么人”“怎样培养人”“为谁培养人”这三个根本目标，始终坚持立德树人的根本任务，坚持立德树人、智育、体育、美育、劳育五育并举，思想引领、活动驱动，深入推动育人资源供给侧改革，形成育人合力，为培养堪当民族复兴大任的时代新人贡献青春力量。

一、学校基本情况

甘肃省定西市通渭县温泉路学校位于通渭县西城区，2018年秋季开始招生办学，是我县主动适应城镇化进程，为满足西城区适龄儿童和进城务工人员子女就读而建设的学校，一切以学生的学习为首要任务。县政府无偿划拨土地76亩、耗资1亿多元拆迁、总投资6200万元建设，是县委县政府落实教育优先发展、高质量发展的德政工程。我们学校的总占地面积为16亩（50684平方米），其中建筑占地面积18446平方米，各类体育运动场地19701平方米，学校整体设计科学雅致，设有书法、国画、儿童画、舞蹈、音乐、电子琴、计算机、实验课程、心理健康课、演播室、图书馆、卫生室、健身器材室等学生所需的功能教室。随着学校招生人数逐年增长，学生现有人数2284人，我们设置了46个班级，保证每个班级人数适均，保证每个学生都能得到教师的关注。

办学以来，学校在各方面取得了良好的成绩，荣获2019年度通渭县小学毕业监测优异成绩一等奖、通渭县小学教育教学先进单位、通渭县教育宣传工作先进单位、2020年通渭县教育教学质量先进单位、通渭县先进基层党组织、“中国流动科技馆”甘肃巡展活动先进集体、定西市预防近视示范学校、通渭县文明校园、亚洲足球梦想学校、2021年定西市学生资助工作先进集体、定西市劳动教育示范校、2022年定西市全民科学素质工作先进集体。

二、文明校园创建工作具体情况

（一）加强组织领导，落实工作职责

学校领导层会议指出必须成為让周围人民满意的学校，为做到文明校园多角度、全方面克服困难，选择适合学生的更为科学的方式建设学校。以校训“进德修业”为核心着力培育学校精神，把“德”和“业”作为立校和推进工作的基点，全力抓好教师的职业道德和学生的优良品德，全面提升教师的专业素质和学生的核心素养，以规范办学为基础，向特色办学努力奋进。

（二）加强工作宣传，营造创建氛围

学校举办的活动通过微信、板报、班会、钉钉等方式记录和宣传，活动形式多样，保证透明度，面向教师、学生、家长、社会做了广泛宣传，号召和组织全体师生、家长、社会共同参与文明校园创建活动，为我校文明校园创建工作营造了良好的工作氛围。2021年12月，《打造党建“红色引擎”，提升立德树人质效——通渭县温泉路学校党建引领学校高质量发展纪实》在《定西日报》专版发表，为学校的长远发展和文明校园的创建发挥了极大的宣传作用。

（三）突出“德”“业”核心，创建文明校园

正确定位学校发展，树立正确的管理方向，形成学生自主学习的校风，注重学生德育，领导引领意识形态、带领群团，严格坚持民主集中制，集体研究决定学校发展重大事项，着力提升党支部标准化建设水平和质量。以“立德树人”主线，确定了“三年抓规范夯基础、五年提质效育特色、十年优质量创品牌”的发展定位，遵循教育发展规律和学校办学规律，稳健推进整体工作。学校管理团队深入分析研判，集体讨论拟定了学校办学的理念体系。

（四）以学生为主体，加强相关活动建构

1.将文明校园创建工作应用在教师立德树人工作的过程中。作为教师需要开展多样化的立德树人教育活动，通过丰富的教学形式，使学生在具有差异性的课堂活动中获得参与的幸福感。教师需要结合学生的个性化发展中的相关偏好、个性特征，对当前的立德树人教育活动进行重新设计与架构，引入更多趣味性与实践价值并存的教育活动。

办学愿景：德才共育、教学相长，求真务实、争创一流。培养目标：培育爱家爱国、勤奋进取、睿智博学、身心健康的新时代美少年。办学理念：让师生的生活丰富而高雅。校训：进德修业。

师生艰苦奋斗、紧跟校训、培育了“坚韧的意志品质、务实的工作作风、认真的工作精神”，铸就了学校长远发展的精神财富，逐步形成了儒雅敦厚、教师会教、学生会学、家长放心的风气。

2.教师注重做人以“德”为核心，教学做到以“业”为核心。教师在教学中做到时刻反思自己，在学习中更新教学设计。学校以“德”和“业”为核心，以德立教、德业兼修。学校管理团队凝心聚力、以身示范，带头执行学校制度和纪律，坚持带课、经常深入课堂听课，以普通教师身份参与教学研讨活动;党员教师讲党性、挑重担，主动承担各项临时安排的工作任务，联系帮扶特殊学生，切实发挥示范引领作用。在文明校园创建工作中，不断丰富载体，立师德、铸师魂、强师能，把“坚韧的意志品质、务实的工作作风、认真的工作精神”赓续传承。

3.课程体系处处体现品德建设和正确的教学。让学生们快乐学习，聚焦学生核心素养，积极探索建构以“德”和“业”为核心的教案设计，注重学生的动手实践能力和头脑思维能力相结合。一是优化课后服务，落实五育并举。每天下午课前10分钟经典诵读，传承优秀传统文化;4：45—6：00探索开展不同形式和内容的课后服务，星期一为劳动实践和主题思想教育;星期二、四为集中的作业辅导;星期三、五为走班制兴趣小组活动和个性化知识辅导，共设置46个活动小组，让“学生能够在校内上辅导班”，做到用学生的兴趣带动学习，注重学生的个性化发展，支持学生想象力和创造力发展。二是优化作业设计，分层布置作业。学校严格落实“双减”政策，做到积极设计分层作业，保证学生可以独立完成作业，课后服务时间延长至每天下午6点，基本实现学生在校园内就可以完成作业，布置作业的方式注重学生的预习作业和动手实践作业，定期将家庭家务活动布置给学生，让学生劳逸结合并增进和家长的交流。三是校园建设，动员学生运动，远离病菌。文明校园建设需要学生形成良好的精神面貌。教学课程间隙可以注重学生运动建设，保证学生每天都有至少一小时的锻炼时间，督促学生养成科学的作息习惯，开展全员体育运动会、年级篮球联赛、拔河比赛等竞赛活动，让每一个孩子都参与到趣味性的体育竞赛中，强化体质锻炼，提升综合素养。

4.着力加强思想道德建设，提升文明素养和办学内涵。创新德育模式，细化德育措施，提升德育实效。利用每周一升国旗仪式，进行集体宣誓和国旗下的主题演讲，增强仪式感，培育爱国情怀;每周一以“3+X”模式召开主题班会（即班务、德育主题），教师的德育建设从身边的每件事做起，规范学生常规行为，将德育实践化;提升文明素养;每一个学生都像一个天使，拥有自己的特点，我们不能用规定好的条条框框限制他们，要学会总结学生的共性问题，依据每个学生特点，加强思想道德建设。充分利用县域内红色文化资源，开展清明祭英烈、红歌传唱、观摩榜罗会议纪念馆等综合实践活动，传承红色基因。

5.深入推进家校共育和幼小衔接，拓展文明创建范围。遵从家长会制度、驻校家长办公制度、家长教育制度、家长讲堂制度、家访制度、优秀家长评选表彰等家校共育系列制度，切实推进家校共育工作，落实家长对学校常规工作的深度参与和监督，凝聚教育合力，引导家长和学生同成长、共进步，辐射带动全社会文明水平提升;与服务区内各幼儿园合作开展幼小衔接教育，达成理念和行动共识，提升幼小衔接教育质量。

6.丰富活动载体，深化校园文化建设。学校一贯坚持立德树人、以文化育人、内涵发展，创建主题廊道文化，让学生用书籍充实大脑，用艺术贯穿学习，让学习之路简单快乐，坚持学习时事政治，根据新闻内容更新学校文明建设风景线。一是涵养学校精神文化。全体师生共同经历并见证了学校发展的艰辛历程，在攻坚克难中铸就了坚韧的品质、务实的作风、认真的精神，坚持以办学理念为核心，以“一训三风”为载体。二是创建高雅的环境文化。大力整治卫生，邀请三位大学教授书写楹联，篆刻后挂于教学楼门柱，营造书香特色和学术氛围;在楼道内创建主题廊道文化，让学生在潜移默化中接受文化教育;在楼梯间悬挂师生书画、剪纸、手抄报等作品，打造书画特色，展示师生风采。三是创建方便的设施文化。创设教室图书角，让图书进教室，并根据性质创建主题文化，方便开展特色教学。四是成立体育特长学生校队。依托专业教师特长和校内资源，成立了篮球、田径、足球、排球、武术等校级专业竞赛队，利用课余时间和课后服务时间强化训练，提升竞技水平，培养专业化人才。五是创建校园文化载体。开通学校微信公众号，定期更新学校内学生参与活动的精彩瞬间，宣传学校教育教学活动，转发优秀教育资源，传递教育声音;创建红领巾广播站，培养小小播音员、解说员和主持人，开展辐射宣传。

三、文明校園创建工作中存在的问题

1.学校办学规模迅速扩大，办学保障和后勤服务方面压力大;新招收和转入学生多，新选调的教师也较多，短期内常规运行秩序不顺畅，学校精细化管理的水平不高。

2.学校精神文明建设的体系化水平还有待提高，创新活动载体、丰富活动内容、提高活动质效方面还需继续努力。

3.学校硬件建设还有短板，操场未铺设塑胶和草坪，无室外厕所。

4.校园文化建设有整体规划，但因各种因素的影响后续跟进还不够，内隐的精神文化涵养方面还需努力。

四、文明校园创建工作的下一步打算

1.不断强化政治引领，以“德”“业”为基点，创新教学、教研、学习和自修的载体，助力教师教学技能提升和专业成长。

2.不断完善学校管理机制，提升精细化管理水平，促进学校常规工作运行更加高效;保障学校食堂安全运营，中、高年级学生安全寄宿，学校常规秩序稳健顺畅。

3.深入研究“双减”、课后服务、教育评价的落实落地机制，切实提升育人质量和服务水平。双减工作不仅要在教学方法上进行创新，也要在一定程度上为学生提供自主学习的机会。自主学习就是让学生做到自主思考问题、自主解决问题。同时需要探究实验方法和生活化知识，帮助学生理解知识点，掌握学习核心。

4.以“八园”创建为突破口，提升学校办学内涵。学校教育发展文明校园，利用相互合作的方式，构建多元化发展格局，推动教育工作的开展。教师合理安排校园建设主题的班会教育课，让学生从骨子里、内心深处乐意接受学校开展的各类课后服务活动。

五、结语

总之，创建文明校园是坚持社会主义办学方向的必然要求，是打造中国梦主力军的战略工程，是帮助青少年扣好人生第一颗扣子的铸魂工程，是精神文明建设从青少年抓起的基础工程。学校是传授知识的文化讲堂，也是学生升华气质、冶心养性的洁白象牙塔，是培养社会主义优秀建设者和可靠接班人的地方，学校不仅要传播知识、传播思想、传播真理，更要塑造灵魂、塑造生命、塑造新人。本次文明校园创建探索可以帮助学生树立正确三观、培养道德修养、提升人文情怀，以促进学生长远发展为最终教学目的。