幼儿气质潜在剖面类型及其与问题行为的关系分析

蒋鑫钰 车翰博

【摘要】本研究采用潜在剖面分析法对大连市811名3—6岁幼儿进行测查和分析，发现幼儿气质可分为3种潜在剖面类型，分别是非适应型、中间型、适应型，三类幼儿在问题行为上差异显著。研究者对此进行深入分析。

【关键词】潜在剖面分析;气质类型;问题行为;幼儿

【中图分类号】G610 【文献标识码】A   【文章编号】1004-4604（2022）1/2-0058-06

气质是个体固有的一种与生俱来、独特的行为表现方式，也是一种人格特质，具有一定的稳定性、持续性、连续性，但也可能受环境的影响而发生变化。〔1〕气质是个性發展的基础，与幼儿问题行为等密切相关。

潜在剖面分析法是指通过潜在剖面模型（Latent Profile Model， LPM），即潜在的连续变量来解释外显的连续变量之间的关联，进而维持外显变量之间的局部独立性。潜在剖面分析法是以模型拟合值计算为基础的，具有较高的准确性和可靠性。〔2〕利用潜在剖面分析法对幼儿气质进行分类，有助于更准确地描述个体间的气质差异。

综上，本研究旨在通过潜在剖面分析法分析幼儿的气质类型特点，并考察不同气质潜在剖面类型幼儿在问题行为上的差异。

一、研究方法

1.研究对象

本研究在大连市选择3—6岁幼儿共839名进行测查。幼儿分为4个年龄组，分别是3岁组85名（男孩41名、女孩44名），4岁组76名（男孩30名、女孩46名），5岁组220名（男孩112名、女孩108名），6岁组458名（男孩259名、女孩199名）。本研究共发放问卷839份，回收有效问卷811份，有效回收率为96.7%。被试的平均年龄为5.76±0.52岁。

2.研究工具

《儿童气质量表（家长评定部分）》（Parent Temperament Questionnaire， PTQ）是由托马斯（Thomas）和切斯（Chess）编制，由张劲松等人改编的。〔3〕量表采用七级计分法，共包括72个条目，涉及9个维度，分别是活动水平、节律性、趋避性、适应性、反应程度、心境、持久性、注意分散度和反应阈值。根据上述9个维度得分情况，将气质分为难养型、中间偏难型、启动缓慢型、中间偏易型、易养型。量表总信度系数为0.94，各分量表信度系数在0.51—0.72之间，符合研究要求。

《儿童问题行为家长问卷》（Parent Symptom Questionnaire， PSQ）由卡纳（Conner）等人编制。〔4〕量表包含品行问题、学习问题、心身问题、冲动多动、焦虑、多动指数6个维度，共48个条目，基本概括了儿童常见的问题行为。每项按四级评分，1分表示“没有”，2分表示“偶尔”，3分表示“经常出现”，4分表示“非常多”。将每个维度的单项分相加，除以该维度的条目数，即为该维度得分。量表的总信度系数为0.89，各分量表信度系数在0.62—0.86之间，符合研究要求。

3.统计方法

本研究利用Mplus7.0统计软件对幼儿气质进行潜在剖面分析，利用SPSS20.0统计软件进行方差分析，探讨幼儿气质潜在剖面类型与问题行为的关系。

二、研究结果

1.问卷的共同方法偏差检验

由于本研究中变量均使用问卷测量，可能存在共同方法偏差，故采用哈曼（Harman）单因素检验法对数据进行共同方法偏差检验。〔5〕检验结果发现，第一个因子解释了方差的26.25%，低于40%，不存在严重的共同方法偏差问题。

2.描述性统计和偏相关分析

本研究将年龄和性别作为控制变量，对各变量进行描述性统计和偏相关分析，结果见表1。

3.幼儿气质各维度分布特点

为进一步探讨不同年龄和性别幼儿的气质维度分布特点，以气质各维度得分为因变量，年龄、性别和是否为独生子女为自变量，进行独立样本t检验和方差分析（见表2）。结果表明，男孩与女孩在活动水平、心境、注意分散度、反应阈值上均存在显著差异，具体表现为男孩在活动水平、注意分散度以及反应阈值维度上的得分高于女孩，而女孩在心境维度上的得分高于男孩。是否是独生子女对幼儿在注意分散度以及反应阈值维度上的得分存在显著影响，具体表现为独生子女的注意分散度和反应阈值维度上的得分均高于非独生子女。不同年龄段的幼儿在活动水平、节律性、注意分散度以及反应阈值维度上也存在显著差异。

4.幼儿气质潜在剖面类型分析

为进一步考察幼儿气质的主要类型及其与问题行为的关系，以幼儿气质的9个维度为指标，分别建立潜在剖面模型。从类别数为1的基准模型开始，对幼儿气质进行潜在剖面模型拟合评价。

1—6类别的潜在剖面模型拟合指数如表3所示。根据潜在剖面分析的检验标准，一般而言，模型拟合指数中AIC（ 赤池信息量准则）、BIC（贝叶斯信息量准则）越小，Entropy（信息熵）越接近1，表明拟合程度越高。若LMRT（罗梦戴尔鲁本校正似然比）和BLRT（似然比检验） 达到显著水平，则表明当前类别数量k的模型显著优于k-1个类别的模型。综合考虑各个指标，确定3类幼儿气质潜在剖面类型，见图1和表4。具体来看，第一类幼儿在活动水平、反应程度维度上的得分略高，在趋避性、适应性、心境以及注意分散度维度上的得分偏低，说明该类幼儿在面对环境刺激时反应会比较强烈，如大喊大叫等，同时对新事物的接受速度较慢，在新环境中需要较长的时间才能适应，故命名为非适应型。该类型幼儿共316名，占38.96%。第二类幼儿在各维度上的得分较为均衡，无某一维度的分数太高或太低的情况，说明该类幼儿不会有过多特殊的表现，因此命名为中间型。该类型幼儿共375名，占46.24%。第三类幼儿在活动水平、反应程度维度上的得分偏低，在其他维度上的得分偏高，说明该类幼儿在面对环境刺激时反应轻微，可以很好地适应新的环境和事物，有良好的生物节律，比较遵守规则，在面对困难时具有一定的持久性，愉快行为较多。该类型幼儿共120名，占14.80%。

5.幼儿气质潜在剖面类型与问题行为的关系

为了分析不同气质潜在剖面类型和幼儿问题行为的关系，本研究以气质潜在剖面类型为自变量，以问题行为得分为因变量进行方差分析，结果见表5。结果表明，非适应型幼儿的各类问题行为得分均高于中间型幼儿，中间型幼儿的各类问题行为得分均高于适应型幼儿。

进一步进行事后检验发现：非适应型幼儿与中间型幼儿在品行问题、学习问题、心身问题、冲动多动、焦虑及多动指数上均存在显著差异;非适应型幼儿与适应型幼儿在品行问题、学习问题、心身问题、冲动多动、焦虑及多动指数上均存在显著差异;中间型幼儿与适应型幼儿在品行问题、学习问题、焦虑、多动指数上存在显著差异，在心身问题、冲动多动上无显著差异。

三、讨论

本研究结果显示，不同年龄段幼儿的气质特点存在显著差异。这与以往研究结果一致。〔6，7〕尽管气质的发展是较为稳定的，但这并不代表着气质是不变的。幼儿的神经系统和大脑结构会随着年龄的增长不断发展成熟，进而影响气质的发展。随着年龄的增长和社会化时间的延长，在后天生活环境和教育的影响下，气质是动态发展的。〔8〕

本研究还发现，幼儿气质特点受性别影响显著，具体表现为，男孩在活动水平、注意分散度以及反应阈值维度上的得分显著高于女孩，而女孩在心境维度上的得分显著高于男孩。该结果与以往研究结果基本一致。托马斯等人使用行为观察、父亲报告和母亲报告3种方法对幼儿气质进行测查，结果都发现女孩的活动水平显著低于男孩。〔9〕托马斯和切斯认为气质是以生物学为基础的，不同性别的幼儿可能在内分泌和神经系统上存在差异，从而对一些气质维度产生影响。〔10〕但也有研究者认为，由于幼儿性别上的差异，在生活中可能会受到不同的对待，从而造成气质上的差异。〔11〕

本研究还发现，幼儿气质受到了是否是独生子女的影响，具体表现为，独生子女在注意分散度与反应阈值维度上的得分均高于非独生子女。以往相关研究大多集中探讨独生子女与非独生子女在情绪方面的差异，对气质方面的研究较少。这需要进一步探究。

本研究利用潜在剖面分析法将幼儿气质分为非适应型、中间型、适应型三类。三类幼儿主要在趋避性、适应性、心境以及注意分散度等维度上存在显著差异。趋避性是指幼儿面对新鲜的人或事物时，最初的反应是亲近还是退缩。适应性是指幼儿是否容易适应新的环境。心境是指幼儿平时主要的情绪表现是积极的还是消极的。注意分散度是指幼儿集中注意某一事物的时间长短。本研究发现，中间型幼儿占比最高（46.24%）。这类幼儿在各维度上发展较为均衡，在幼儿园中很少会有过于突出的表现，面对新的环境刺激时不会像非适应型幼儿一样有强烈的反应，以引起教师的注意，也不会像适应型幼儿那样很快适应新环境。对于这类幼儿，教师、家长应当及时给予关注，从而尽早发现可能存在的问题，进行早期干预。占比第二高的是非适应型幼儿（38.96%）。非適应型幼儿最显著的特征是在趋避性、适应性、心境以及注意分散度维度上的得分偏低。这类幼儿在面对新环境时需要较长的时间适应，不容易调节自己去适应环境的变化，有时还会过于专注于一件事。这类幼儿除了在新的环境中适应较慢以外，也容易出现人际冲突问题。以往研究表明，在心境维度上得分低的幼儿容易产生更多的消极情绪，会导致幼儿的同伴关系较差，影响幼儿交往能力的发展。〔12〕这类幼儿往往更加谨慎，不易被陌生人接近，不易受到不良事物的影响，容易得到家长更多的关注。对于这类幼儿，教师、家长应当避免强迫他们，而是可以经常带他们接触新地方、新事物，为他逐渐适应新环境创造条件。与此同时，教师、家长应当了解幼儿表达情感的方式，采取适当的方式鼓励幼儿表达积极情绪，同时鼓励幼儿积极与同伴交往互动。占比最少的是适应型幼儿（14.80%）。与非适应型幼儿相反，适应型幼儿在趋避性、适应性、心境以及注意分散度维度上有较高的得分。这类幼儿愿意接受新鲜事物，能很好地适应新的环境，对人、事的态度都比较积极，而且容易被安抚，但同时这类幼儿也容易受到不良环境的影响。这需要教师、家长多注意幼儿的接触对象，避免幼儿被不良事物影响。本研究结果与托马斯等人的3种气质类型（容易型、困难型、迟缓型）划分基本一致，差别在于在托马斯的分类中，容易型幼儿占比最高，为40%，而在本研究中，适应型幼儿占比最少。可能的原因是托马斯在进行气质类型划分时只选择了节律性、趋避性、适应性、心境和反应强度5个维度，而本研究参考了9个维度进行潜在剖面分析。气质是各维度相辅相成的结果，参考的维度不同可能导致分类占比的差异。

本研究也探究了幼儿的不同气质潜在剖面类型与问题行为的关系，结果发现，相较于中间型幼儿和适应型幼儿，非适应型幼儿的问题行为较多。麦斯曼（Mesman）等人的研究发现，3岁时的问题行为可以预测11岁时的问题行为。〔13〕这也验证了幼儿气质对于幼儿健康发展的重要价值。3种类型的幼儿在品行问题、焦虑和多动指数等方面均存在一定的差异。教师、家长应当多多关注非适应型幼儿的问题行为。尽管气质是相对稳定的人格特质，但在幼儿期，通过与环境的相互作用，幼儿的某些气质维度是可能发生改变的。教师、家长可以多做引导，从而预防幼儿未来可能出现的某些问题行为。值得注意的是，并不是幼儿期所有的问题行为都需要去强行纠正。有些问题行为是幼儿成长过程中自然发生的，也会随着年龄的增长逐渐消失。更好地了解幼儿，顺势而为，才能促进幼儿更好地发展。

当然，本研究还存在许多不足。例如，虽然是否为独生子女会对幼儿的气质产生影响，但是幼儿的出生顺序、家里孩子的个数等也可能会对结果产生叠加影响。后续研究有待进一步细致探讨这些因素对幼儿气质的影响。又如，幼儿的问题行为是个体和环境交互作用的结果，除气质外，可能还与家庭教养环境、同伴关系等有关。这些问题也有待进一步研究与探讨。

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Analysis of the Relationship Between Latent Profile Type of Children’s Temperament and Behavior Disorders

Jiang Xinyu 1， Che Hanbo 2

（1 Department of Psychology， Liaoning Normal University， Dalian， 116029）

（2 Department of Preschool Education， Liaoning Normal University， Dalian， 116029）

【Abstract】Using latent profile model， this study assessed and analyzed 811 children aged 3-6 from Dalian and found children’s temperament can be divided into 3 latent profile models： non⁃adaptable， middle， and adaptable. They have significant difference in their behavior disorders. The researchers conducted deeper analysis.

【Keywords】latent profile analysis; temperament type; behavior disorder; young children