“双减”不减创造性

白竟楠

2022年寒假，《科学大观园》杂志与全国百班千人读写计划联合发起了第二届“嘉年华小小科学家实验大赛”，活动期间，同学们积极录制视频，参与投稿。目前，活动已圆满结束，大赛组委会共计收到来自全国各地小学生的参赛作品数百件。经过评委初审、专家复评，最终评选出特等奖1名，一等奖3名，二等奖10名，三等奖20名。

为了适应不同年级学生的动手能力及知识储备，实验设计老师温州市籀园小学少年科学院院长，中国十大科学传播人物陈耀有针对性地设置了6组实验，分别对应不同年级，这些实验的难度和传授的知识点各不相同，同学们可以通过实验获得一组与其有关的物理或化学知识。

科学实验看起来简单，但实际对孩子动手能力和思维的培养有着非常重要的作用。本次活动的评委之一，江西省赣州市寻乌县寻乌中学物理教师、中国科协第十届全国委员会委员黄才发说，通过学生独立或与家长共同动手做实验，能自主动手操作，独立完成任务。通过实验的描述讲解，培养了同学们语言表达能力和逻辑思维能力。更令人惊喜的是，有些作品不但效果好，更注重细节和延伸。

接下来，让我们一起来看看有哪些同学获得了比赛奖项吧！

刘馥语

肖宜蓁

黄一轩

姜义凡

张芮尔

黄仲苇

杨芯妤

张心艾

肖禾怡

范筱妤

沈怡君

庞子晟

杨昀卓

徐睿贤

王忆嘉

冀美辰

楚睿宸

陈思蓓

陈蓓萱

李慧芸

唐家也

楚艺宸

童  婳

王家瑞

曾雨珂

刘子昊

谭子琪

谷昭言

屈煜舒

夏  心

李墨林

张景洋

柳在航

齐雨轩

温州市籀园小学少年科学院院长，中国十大科学传播人物陈耀。

本届“百班千人”在全国试验区进行的家庭实验室竞赛活动打破了区域限制，让全国各地热爱科学的孩子们一起完成同一个实验，作为“家庭实驗室”项目的活动之一，这也是“双减”之后具有创造性的教育实践。

一年级孩子在家里种麦子，二年级孩子将厨房丢弃的芹菜和萝卜进行实验……这些简单的实验材料随手可得，操作非常简单，但是又需要孩子们花比较长的时间进行耐心观察，并且记录、分析、演讲，从而亲历科学过程。

所谓“亲历”，即：为学生创造亲身感受、参与、体验的机会，让学生不再是科学研究的旁观者。

所谓“科学过程”，即：科学原理的起源和发展，以及认识过程;它由两条路径组成，其一是观察—实验—认识，其二是假设—验证。

在“家庭实验室”项目中设置本次活动，就是要有计划、有指导地为学生创设这样一种平台，使每个学生都能有机会“像科学家一样开展研究”，真正参与发现和认识科学原理的过程，从而在传统的科学知识传授主导下的教学模式之外，获得一种新的科学教育补充途径，聚焦学生科学素质的最核心成分——科学态度、创新精神和实践能力。

家庭实验室与一般科学探究不同的地方在于，任务必须是现实生活中的一个真实任务，比如六年级要制造一个小马达，孩子们要自己绕制线圈，稍微有瑕疵就无法运转，通过同学们提交的视频，可以看到孩子们认真设计制造的过程特别让人感动。

本次竞赛活动选择的这些任务，主要来源于三个方面：其一，科学课堂延伸;其二，生活现象;其三，课外书和其他途径。但这些项目都有一个共同的特点，它是真实的、复杂的、开放的探究任务，因而与课堂教学中简化的、虚拟的书面科学问题或任务不同，学生是在完成任务的过程中学科学。

通过网络、家庭、学校三者的联动机制，来实现学生进行家庭实验的目的性和持续性，让同学们学有所得。