简化教学 高效课堂

杨华美

摘要：伴随时代的发展和科学的进步，教学也要有所变化，高中课堂正在一步步走向简约化，教师在传授知识时要注重简化教学高效课堂。如今社会越来越注重高中生的综合性素质教育，那么就要节约些许时间让高中生全面发展。国家推出简化教学，高效课堂改变教师根深蒂固的传统思想，利用简约化教学提高高中生的英语成绩，促进高中生全面发展。本文就高中英语课堂的现状和高中英语简约化教学策略展开论述。

关键词：简化教学;高中英语;高效课堂;方法与策略

引言：现阶段针对高中生来说，高中生面对着考大学的压力，所以国家提倡简约化教学。首先，简约化教学指的是将高中生所学的知识在教师加工的基础上知识量不变而内容变得简约化，让高中生更愿意听课，激起高中生学习英语的热情，激发高中生自身潜能。其次，还要保证高中生有效率地学到知识。教师通过有趣的教学方法和策略，将困难的知识变得简单化，让高中生有一个有趣且高效的课堂。简约化教学有利于提高中学生学习英语的效率，有利于高中生明确学习目的，促进高中生综合性学习能力。总之，简约化教学能够为高中生学习英语提供更优化的条件。

一、分析现阶段高中英语课堂的现状

英语对于高中生来讲是枯燥无味的，但英语又是一门很重要的主科，他很语文数学有着同样高的地位。教师利用传统的教学方式进行讲述时，很多高中生都会在课堂犯困，并不具备高效性。传统的英语教学方法就是死记硬背，一个单词一个单词地进行拼写、默写并且记住词义。这种学习方法不利于高中生主动性学习英语，那么高中生一旦失去对英语的学习兴趣，导致高中生注意力分散，从而逐渐学习成绩下降。这种根深蒂固的传统学习模式不利于高中生展示自我个性化学习，阻碍高中生的进步，降低高中生的学习效率。

二、探究高中英语简约化教学的策略

2.1通过现代化信息技术，激发高中生对英语的热情

科技在进步，教学方式也要改善。现代化信息技术时代，教师应该改善传统的教学模式，可以利用信息技术为高中生播放英文歌曲或英文电影。高中生在枯燥无味的学习中，便会对英文电影、英文歌曲感兴趣。激发了高中生学习英语的热情，让高中生愉快地学习。这种教学方式不仅让高中生改善枯燥的学习环境，还可以快乐地学习到更多文化知识，激发高中生的潜能。

比如，当教师除了教授课本知识以外，适当放些电影，激起高中生对学习的潜能。教师可以放映《Forrest Gump》电影，让高中生认真听电影中的英语句子，并在播放完之后让高中生讲出电影大意。教师进行补充补充电影中有意义的好句子“Life was like a box of chocolate， you never know what you are gonna get.”它的意思是人生就像一盒巧克力，你永远不知道下一颗是什么味道。让高中生在电影中逐渐提高自我英语水平，形成积累好句子的习惯，有利于提高写作水平。

2.2指名课堂教学方向，提高高中生听课效率

教师要做到每一节课的教学目的要提前告诉高中生。高中课堂本身就是时间非常宝贵和紧迫，高中生也更愿意在有效的时间内学到更多英语知识以及其他知识。高中生争分夺秒地学习不想浪费任何一分钟，那么教师在讲述每一课或是每一个知识点之前都应该告诉高中生将要讲述的内容，让高中生又充足的预习时间，有利于提高高中生的听课效率，让高中生在有效的时间内学到更多知识。精简的课堂有助于高中生集中精力听讲，提高学习效率，掌握更多文化知识。

比如，当教师在准备听写单词之前提前告诉高中生，让高中生处于高度集中精力的状态，明确了这一节课的目的，高中生更集中抓紧时间背单词。这样就会提高听写单词的正确率，从而提高高中生的学习效率。另外当教师在讲述高中英语必修一第一单元的原文和翻译时，提前告诉高中生reading部分需要让学生以分小组的形式进行阅读和讲解意思，调动高中生学习英语的积极性，在此过程中，高中生也会竭尽全力地去查字典，和同学探讨句子的通顺性。教师在高中生理解的基础上进行补充和纠正，达到更加满意的结果。这种方式调动了高中生学习英语的积极性，同时也提高高中生学习英语的效率。

结语：综上所述，简约化学习不是將高中生的学习内容简约化，而是精简化。教师通过简单的方法将繁琐的知识简单化，一步步让高中生理解。有利于提高高中生英语学习效率，打造有效课堂和高效课堂。教师的精简化课堂有利于高中生减少学习压力，有利于提高高中生英语水平，有利于共同促进高中生全面发展。

参考文献：

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