中职学前教育专业英语课堂教学模式研究

闫金霞

摘要：随着国家大力发展学前教育，社会越来越重视学前教师的核心素质。专业教育、学前教育培训和学前教育实践是幼儿教师发展基本阅读能力的基本途径。在学前教育中，更加注重学生英语能力的培养，英语教育在职业学前教育中的作用日益凸显。本文主要研究中学学前教育英语教学的重要性，以及高中职业学校学前教育英语教学中存在的问题，并提出对策。

关键词：中职学校;学前教育专业;教学

随着社会的发展，人与人之间的交流会越来越多，英语作为一种通用语言在人们的工作中发挥着越来越重要的作用。 英语能力教学已成为英语教学的主要目标。 幼儿教师的核心技能包括专业知识能力、专业技能、专业理念和教师道德阅读能力。 专业教育、学前教育培训和学前教育实践是幼儿教师发展基本阅读能力的基本途径。 学前教育专业的学生只有将所学的知识和理论技能运用到实践中，才能转化为自己的技能和阅读技能。

一、学前教育专业英语教学的重要性

学前教育的学生极具英语学习天赋，在此期间对学生进行教学，能最大限度上提高教学效果，为学生将来的成长以及在社会上的工作提供帮助。学前英语教学主要是提高学生的听读能力，教师在学校时需要对学生进行正确的引导，同时注意帮助学生练习英语发音、帮助学生学习英语应用的技巧。在学前教育阶段，对学生进行英语培养，能够帮助学生养成英语学习以及应用的习惯，提供学生英语水平，这对于后期英语教学具有重要作用。

二、中职学前教育专业英语课堂教学策略研究

（一）完善师资力量，提高教师整体素养

中职学前教育专业英语教学需要教师教学进行实现，因此，提高教师综合素养至关重要。为提高教师英语教学综合素养，首先，学校应当为教师营造更好的英语交际范围，不断提高教师自身的水平。其次需要学校主动为教师提供更多英语实践的机会，比如，学校可以邀请其他学校的优秀教师来学校考察，促进学校与外校教师之间的交流，在交流中实现教师教学的进步。学校可以邀请其他高校更专业的英语教授来学校举办讲座，通过讲座对教师英语学习进行指导，帮助教师提高教学能力。其次，学校应当主动帮助教师创造更多实践的机会，如可以加强与教育相关机构的合作，定期向教育机构输送实训教师，让教师在更多的实践中加深教学体会，提升自己教学的针对性。最后，学校应为教师创造更多提升的动力，比如学校可以对教学效果好的老师进行奖励，学校应当建立更加科学合理的评价机制，对本校教师教学效果进行评价，通过更加合理的评价奖惩机制提高教师教学的积极性，促使教师提高教学水平。

（二）培养教学创新能力

学前教育在学习并掌握了英语的发音后，会思考如何将自己在钢琴、舞蹈、声乐、素描和手工课上学到的技能，教给“幼儿园”的学生。 歌曲的编撰、教具的制作、教学环节的编排都是为了培养学生的创新意识，同时培养和培养学生的课程设计能力。 利用学校的模拟教室，让学生进行课堂教学实践。 将行动想法变为现实，并在实践中获得教学经验。 通过小组合作，观察和反思课堂教学实践的优缺点。 在反思中不断成长，形成最佳的教学计划和过程。 随着时间的推移，学生教幼儿英语的能力将不断提高。

（三）帮助学生养成学习习惯，督促学生学习

在教学中教师需要对教学效果进行关注，由于学前教育专业的培养目标是就业，因此在教学中应当以幼儿园教学为重点教学内容，教师在对学生进行培养时，可以为学生进行分组，以幼儿园日常教学内容为练习对象，帮助学生进行教学演练，在演练中提升学生的英语能力，提高学生的教学能力。教师应当建立更加合理的评价体系，对学生表现进行评价，同时可以加强奖惩制度，为学生表现打分，促进学生练习，实现更好的教学效果。

（四）利用实践机会提高教学质量

教师应当利用好实践活动的机会，帮助学生提高教学素养。比如教师可以进行幼儿园模拟教学大赛，让学生在大赛中对实际教学情景进行模拟，通過大赛了解学生英语以及教学技巧的掌握情况，同时借助大赛提高学生的英语教学水准。再比如，学校开展相关教学实践，让学生进入幼儿园实践，并在实践的过程中感受幼儿园教学的教学情景，发现自己的不足，实现学习与实践相结合，提高学生相关专业素养。

（五）改变教学模式，对学生进行专业培养

长期以来受传统教育的影响，教学模式相对单一。尽管学生英语考试成绩有了很大提升，但是学生英语应用能力却相对较差。学前教育专业应该改变教学模式，对学生进行更加全面的培养。比如，主动培养学生的专业技能，在进行学前教育时相关教师要能跳会唱、会绘画等。学校应当加强这方面的培养，为学生步入职场打下基础，同时教师应该注重对信息技术的应用，利用信息技术为学生进行知识的拓展，从而提高教学效果。教师在教学中也应当注重学生特性，为学生制定更适合的教学方案，推进学生学习进步。

（六）充实英语教学内容

英语教学主要涉及英语基础知识的掌握以及运用。中职学前教育专业英语教学的主要目标还是以学生的就业为导向。教师应当主动帮助学生多多参与幼儿园教学的实习活动，同时，让其学习幼儿园管理以及幼儿园日常教学活动，并对幼儿园教学中经常的基础内容等进行梳理，将这些增加到英语专业的教学中，从而实现对学生更好地培养。

结束语：

随着国家大力支持学前教育的发展，越来越多的幼儿园相继成立。 家长对幼儿园教育质量和孩子双语学习的关注度越来越高。 学前英语教学是指在幼儿园对幼儿进行正规的、专业化的英语语言教学和教学活动。为此，教师在教学中培养学生英语应用的自信心，提高学生英语素养，教师做好与学生间的沟通交流，并帮助学生进行英语学习，帮学生养成英语学习的良好习惯。相信经过对相关教学的实践，中职学前教育专业英语教学水准将得到提高，学生将得到更好地培养。

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