小学语文低年级自主学习能力的培养与创新

金周培

摘要：自主学习作为现代学习的主要方式，合理的自主学习能力能让学习事半功陪，为了让学生们培养这种能力，我们从小就要对这种能力进行培养，但现如今好多小学还不具备这种能力，本文就围绕小学语文低年级自主学习能力的培养与创新这一问题进行探讨，提出相关建议。

关键词：小学语文;自主学习能力;创新

在大多数人的眼里，小学语文教学是比较简单的，只要学会识字、算数等就可以了。但事实上不是这样的，小学时期的学生好动，难以在学习上集中注意力，需要使用合理的方法进行引导使学生对学习产生兴趣。同时，在现代教学中，教师需要认识到学生在学习中的主要地位，学生的自主能力将会决定着自己的学习水平，所以在平时的教育中就要培养学生的自主学习能力，让其认识到学习是自己的事情。

一、小学语文自主学习的缺陷

目前虽然自主学习的思想已经在学校里面开始发芽生长，但是在小学里还没有得到普及与利用，这是因为学生的年龄小，以及不合理的引导等等问题，导致自主学习无法在小学校园内进行全面的推广，下面我们就主要讨论以下目前所存在的问题。

1.1没有分清主体

虽然新式教学已经开展了许久，但还是没有的得到合理的应用，新式教学讲究的是以学生为课堂的主体，但还是有很多的学校还是采取以教师为主体的教课方式，在这种教育模式下，教师传授给了学生知识和方法，却让学生丢失了自主学习的能力。学生只是在老师既定的框架下进行学习和思考，束缚住了自己的想象力。

1.2没有合理的激发学生的兴趣

自主学习中最要求的就是学习的兴趣，如何让学生对学习产生兴趣，是作为老师最需要考虑的一个问题。但是现在很多学校的教育方式还是太过单一，对年龄较小、爱动的学生，完全无法吸引住他们的注意力，那就更谈不上自主学习了。随着信息化设备的不断引进，却没有得到合理的应用，导致这些设备没有发挥本应有的价值。

1.3严格化的管理

由于學校的严格化管理，使得孩子们失去了自己的个性，成为了像流水线工作线上的工件一样，都是一个模子刻出来的。我们都知道小学时期的学生，充满了对这个世界的好奇性，同时也是一个人最富有想象力的时期，在这个时期思想上没有框框架架的束缚，容易形成自己的看法。但是由于有的学校严格的管理导致学生从小就被框架所束缚，只会随着老师的指令行动，何谈自主一说。

二、探索自主学习能力培养的途径

语文阅读能力是所有学习能力培养的基础，不论是现代还是古代，阅读是获取知识最重要的途径，而且随着年龄的增长，慢慢就失去了教师的引导，都是在自主学习，所以说为了能更好的适应社会的发展，我们从小就要对自主能力的培养提出新的要求，上面我们对现存的问题进行了分析，下面我们就对相应的问题提出对策。

2.1让学生成为课堂的主体

现代化的教学中，我们要求让学生成为课堂的主体，而不只是教师单方面的讲课，要使得学生的思维得到充分的发展。在学习的过程中要以学生为主，这就要以学生的兴趣为基础，使学习成为学生的一种需求，这样就会让学习成为一种动力。所以教师在学习过程中，应该尊重学生的想法，让学生可以提出各样的问题与想法。同时在教学过程中，应该尽量避免训斥，只有在这样的学习氛围中，学生才能在同学以及教师面前保持一种无拘无束、自信的性格。

如在人教版小学语文《难忘的一天》一文中，教师可以引导学生让他们成为课堂的主要角色，可以开办演讲比赛，让每个学生都可以说出对他们而言比较难忘的一天，在这些比赛中不仅仅可以让学生们了解到比赛的乐趣，同时也让学生们有了更加清楚的语言表达能力，同时通过对其他学生的演讲，让学生们对其充满想象力。在这个过程中，教师要进行积极的引导工作，将学生们的激进型带动起来，活跃课堂的气氛，从而让每个学生都有展现自己的机会，在这个过程中进行充分的自我展示，从而为自主学习能力的培养打下良好的基础。

2.2多样化的教学方式

现在的教学方式已经不是以前那种单一的课堂方式，在现如今信息高度发展的社会中，教师可以让新媒体设备或者新的教育思想进入到课堂中，小学低年级的学生本来就对这种文字类的教学不感兴趣，所以我们要结合新媒体设备让课堂充满生动性。

如人教版小学语文《丑小鸭》一文，这篇文章是通过拟人化的写作方式对丑小鸭的世界进行描写，在小学低年级学生的认知里，他们只知道丑小鸭是一只鸭子，可能对丑小鸭的心理世界理解的能力还是欠缺，如果只是单纯地讲述的话，那对于很多孩子而言无异于听天书，更别提进行想象力。所以我们就要引入新的设备，在多媒体设备里播放丑小鸭的动画片，我们都知道小孩子对于动画片是十分喜爱的，这就等于抓住了学生们的学习积极性，从而在此基础上让学生们提出相关的问题和思考。

2.3合理的校园管理

如今已不是棍棒底下出孝子的时代了，现在的教育讲究的是教师与学生之间要维系一个和睦的关系，要让学生们在和睦、温馨的环境中生长学习。只有学生们处于一个无压力的环境中，才能使得学生们释放天性，以及打开对知识的探索之路。

结论

自主学习作为一种必备的学习手段，我们需要在小学就要开始培养，由于目前还存在着各样的问题，所以我们对自主学习提出了，要将学生作为课堂的主体、提供多样化的教学方案以及合理的校园管理的策略，希望能让学生在小学阶段在自主学习上打下良好的基础。

参考文献：

[1]徐立俊.小学语文教学培养学生自主学习能力刍议[J].小学教学参考，2008（12）.

[2]曹喜梅.大学生外语自主学习能力的培养探究[J].和田师范专科学校学报，2009（2）.