幼儿园室内区域活动中自然材料的投放研究

刘猛

摘要：多项研究表明，幼儿期是学生大脑快速发展的重要时期，也是建立健康人格的关键时期，所以各位教师应对于幼儿教育给予高度重视，以便为学生今后的发展打下坚实的基础。随着时代的不断发展，社会对于幼儿教育的要求也在渐渐改变，教师们要及时革新教学思想，改变传统的教育模式，从不同方面入手促进学生全面发展。

关键词：幼儿园;室内区域活动;自然材料

引言：

对于幼儿来说，亲近大自然在他们的成长历程中是不可缺少的重要环节。所以，教师在进行教学活动时，需要注重自然材料在室内区域活动中的具体运用，以促进幼儿身心的健康发展。本文通过分析在幼儿园室内区域活动中投放自然材料的具体措施和注意事项，加深教师们对于该课题的了解，希望能带给各位同事一些参考意见。

一、带领幼儿共同收集自然材料

在室内区域活动中投放的自然材料需要教师和学生共同挑选，要尽量选择有利于推进教学活动的自然材料，这样的话，在寻找和挑选自然材料时，需要耗费教师大量的时间和精力，所以最好的方式就是教师带领幼儿共同收集自然材料，这样既能够节约时间，又可以带领学生亲近大自然，放松心情，还能够锻炼他们的实践能力，实在是“一箭三雕”的好方法。

幼儿对于新鲜事物都具有强烈的好奇心，教师便可以利用这一特质，针对幼儿的心理情况，让他们在生活中收集资源，并要求他们在课堂上展示在生活中发掘到的材料，教师应引导幼儿将这些材料有效利用起来，从而达到变废为宝的目的。例如，美术课是幼儿园必不可少的一门课程，也是培养学生动手能力和想象力的重要载体，在新时代这一大背景下，教师也应在美术课上加入点“新东西”以顺应时代潮流：教师带领学生拾取一些大小不同、形状相异的石头，让每个孩子选取自己喜欢的石头，并在上面进行绘画。在收集这些石头的时候，孩子们会仔细观察这些石头们的特征，会不知不觉地关注石头的周围环境，那么，也就顺理成章地拉近了他们和自然距离。这种情况将会给幼儿带来创作灵感并增强其自身的创新能力，顺利地推动教学活动进行下去。

二、根据幼儿年龄分别投放材料

从教育本身来说，无论处于什么阶段的教学活动，都应充分尊重学生的差异性和年龄阶段的特性，要“因地制宜”不能一概而论，所以在投放材料时，要根据幼儿的年龄分别投放。从材料的角度来看，材料本身都是不具备个性的，但将其与教育活动相结合，便是赋予了他们不同的内涵，那么也就需要“区别对待”了。

比如，3-4岁的幼儿具备的特点是在进行学习和游戏的过程中，都极易受到同伴们的影响，也就是说会对同伴的行为作出无意识的模仿。因此，面对这个年龄阶段的幼儿时，教师们一般要投放品种少、数量多的材料，例如积木、七巧板等简单的益智工具，尽量保证能满足每个孩子的简单需求。但是稍大一点的学生已经具备了一定的思考能力，他们的需求对于低年龄儿童来说，就更为复杂也更具目的性，所以教师们在投放材料时要更注重教学成果：例如，教师可以投放橡皮泥，让学生们先对周围事物进行详尽的观察，之后要求学生们在一定的时间内用橡皮泥将这些物品塑造出来。秋天，教师还可以带领年龄稍大的孩子们拾取一些落叶，树枝，指导孩子们制作书签、手链、标本、头冠等等，在制作这些工艺品的时候，学生们能将自己的个性充分发挥出来。

三、围绕预设目的构建材料主题

教育的目的就是让学生们在活动中能有所得，所以在进行课程实践之前，教师们都应做好课程预设，有计划地将教育目的和材料主题相结合，合理地投放与区域活动相适宜的材料，引导幼儿充分发挥主观能动性，尽早培养他们自主学习的能力，帮助幼儿在游戏中深刻理解该主题的含义，以此完成教师的教育目标。

例如，教师预设的教育主题为“探索秋天之美”，那么就需要教师引导学生对秋天的落叶、成熟的果实和早晚霜雾提起兴趣：将落叶、成熟的果实和霜雾的实物或照片在课堂上进行展示，让学生們进行讨论，看看秋天美在哪里，这样就能帮助孩子们对秋天的美有更为深刻的印象和了解。若是预设的主题为“恐龙世界”，那就需要教师在课上播放一些关于恐龙的影视资料或图像，让幼儿们进行仔细的观察后，用超轻粘土制作出恐龙模型，之后让他们互相展示模型并进行相应的讲解，从而激发学生的想象力和创造力、帮助学生有效吸收有关恐龙的知识经验，顺利推进教学活动进程，为实现教学目标提供保障。

结语

幼儿们就像七八点钟的太阳，具有很大的发展空间，幼儿教师就如同幼儿成长历程中的“启明星”，孜孜不倦地寻求有效的方法，力求带领幼儿走上正确的道路，为他们今后的发展提供强有力的保障。而在区域活动中投放自然材料，便是促进幼儿全面发展的重要教学模式，教师应充分尊重幼儿发展和自然规律，将该教育模式的作用发挥到最大。

参考文献：

[1]杨茹.幼儿园室内区域游戏活动的有效开展策略探析[J].当代家庭教育，2021（27）：79-80.

[2]阳小芳.浅谈幼儿园室内混龄区域活动的有效观察与支持策略[J].家教世界，2020（15）：30-31.