教学中的领头雁 管理上的孺子牛

石春武 杨艳川

【人物简介】杨剑明，中共党员，中小学高级教师，县政协委员。1973年生，1993年9月参加工作，先后在宁蒗县拉伯乡中学、红桥中学、蒗渠中学任教，担任教务主任、副校长、校长等职务，2020年9月开始担任宁蒗县永宁镇中学党支部书记、校长。他教学成绩突出，是宁蒗县初中数学教学名师、学科带头人，多次被评为宁蒗县优秀教师、骨干教师。

凭着对教育事业的满腔热情，29年来，无论在边远山区，还是在县直学校，无论是担任普通教师，还是身为一校之长，他总是恪尽职守、胸襟坦荡、积极进取、开拓创新，有担当，有魄力，在教师、学生和家长中，留下了极好的口碑。

他，就是宁蒗县永宁镇中学党支部书记、校长杨剑明。

教学是天职，苦乐尽在其中

1993年，刚从师范学校毕业分配到边远山区拉伯乡任教的杨剑明，以“初生牛犊不怕虎”的精神，承担了学校教学工作的重头——两个毕业班的数学，一个非毕业班的物理、生物教学。只要学校安排的工作，他都欣然接受。他坚信：年輕人，没有什么干不了的事。他废寝忘食，一心扑在工作上，以至于忘了恋爱，忘了家庭，二十出头依然孑身一人（少数民族地区催婚现象比较严重）。不过，没过两三年，他在教学上的成绩日渐显著，成长为学校初三年级的把关教师。1998年，他担任初三年级13班班主任，负责数学、化学两个学科，还承担12班数学教学任务，同时承担学校教务工作。面对繁重的教育教学工作，他没有退缩，迎难而上，主动放弃休息时间，以惊人的毅力和顽强的意志高标准完成各项工作。功夫不负有心人，那一年中考，他所带班级学科创下了学校历史上最好的成绩，学校教学质量也实现了历史性飞跃。这一路走来，艰难困苦自然很多，但想到自己帮助边远山区的莘莘学子走出大山、改变了命运，他的心里有说不出的快乐。

杨剑明始终认为，教学是一名老师的天职。参加工作以来，无论到哪所学校，他都勇挑重担，这完全源自爱岗敬业的精神。无论工作任务多么繁重，他总是暗示自己“快乐工作，不怨天尤人”。在红桥中学任教期间，他任学校副校长，兼任初三年级班主任，承担初三年级两个班的数学和初二年级一个班的物理教学工作，既要抓学校日常管理，又要完成繁重的班级管理和多门学科的教学工作。他一心扑在工作上，甚至母亲病危也只匆匆见了几面，没能挤出更多的时间陪伴和照顾老人。那一年，他担任班主任的初三67班，56个学生中有47人升入高中，创下了该县乡镇中学高中升学率第一的好成绩，他任教的学科成绩也均为全县第一。

领头雁，是自愿学习和渴望进步的心态

杨剑明经常说：“立身以立学为先，立学以读书为本。”作为一位老师，只有不断学习，紧跟时代的步伐，才能去影响身边的人、教育好学生。于是，学习成了他的一种习惯。

在教学工作之余，他争分夺秒，向朋友学，向同事学，向书本学，不断提升自己的业务能力和水平，主动提升学历，参加成人高考，到丽江教育学院进修，先后取得了专科文凭、本科文凭。

在教学上，他不断进行教学研究、教学反思、教学尝试，撰写教学论文，组织数学老师开展教学课题研究，踊跃参加县里组织的活动，多次荣获宁蒗县教学竞赛一等奖、演讲比赛一等奖，成为该县青年教师中的佼佼者，多次被评为宁蒗县优秀教师、骨干教师。

2007年，他被调到位于城区的蒗渠中学。新环境，新挑战，杨剑明提醒自己，来到蒗蕖中学只有更加勤奋，不断学习，努力工作，才能胜任新工作，成为学生心目中的好教师。

他潜心研究教学，结合多年的教学实践，着力培养学生的数学素养、数学意识，激发学生的创造性思维和能力，形成了自己独特的教学风格，培养了一大批全面发展的优秀人才。他所教的学生何云娇，中考成绩曾是全县第一名，后来考入北京大学，为学校赢得了荣耀。

杨剑明在工作上兢兢业业，任劳任怨，辛勤的耕耘，勤奋的探索，得到领导、同事的肯定。他先后担任蒗渠中学教务主任、副校长，在教育教学、学校管理方面，与校领导班子一起探索出了一条适合蒗蕖中学发展的路子，促使蒗蕖中学教学质量十余年来稳居全县前列。

孺子牛，是甘为大众服务的情怀

宁蒗县深入开展教育综合改革，实施校（园）长公开竞聘。2020年8月，杨剑明通过综合笔试、经历业绩评价、面试、考察等环节层层选拔，被宁蒗县人民政府聘任为永宁镇中学校长。

一上任，他便投入到紧张的工作中，着力抓好“三件事”。

一是抓队伍建设。杨剑明认为，依靠集体的力量，是搞好学校管理的前提。因此，他组建了一个富有朝气的领导班子，制定了科学合理的各项规章制度，加强师德师风建设，着力打造一支业务精良、作风过硬的教师队伍。管理中，他充分体现民主，鼓励教职工为学校发展出谋划策，发扬教师在管理学校中的主人翁精神。充分发挥集体凝聚力，团结广大教职工共谋学校发展大计。在他的带领下，永宁镇中学广大教职工团结一心，学校精细化管理成为全县典范。

二是抓教学质量。教学质量是学校办学的生命线，杨剑明倡导“要把敬业落实在提升教学质量上”。在教学常规上，他结合校情提出提质增效的“六字诀”：备课要“深”，做到深入学习课标，深入挖掘教材，深入了解学生，深入探讨教法;上课要“实”，精心组织课堂，做到面向全体，因材施教;作业要“精”，要有针对性，有代表性，有目的性;教学要“活”，做到教有特色，教有风格;考核要“严”，严格执行教学管理制度，严把考核、考勤关;检查评价要“公”，公平公正地检验评价每位教师的教学行为及教学效果。

永宁镇中学的年轻教师比例较大，杨剑明就在培养年轻教师上下功夫，坚持随机听课，第一学期听年轻教师的课达66课时。听课是过程，更主要的是课后探讨，每听完一节课，他总是与当堂任课教师倾心交流。他善用鼓励性的语言，让年轻教师充满自信。他循循善诱，让年轻教师在教学上不断反思，不断改进，促进他们的快速成长。

在永宁镇中学全体师生的眼中，杨剑明不仅是一头孺子牛，还是一头拓荒牛、老黄牛。在他的带领下，2021年初中学业水平考试，永宁镇中学综合成绩位列丽江市36所乡镇中学第2名，普通高中上线率达75.5%;宁蒗县非毕业班统测中，永宁镇中学七、八年级综合成绩均位居全县第一。永宁镇中学因此获得“2020—2021学年度丽江市教育工作先进集体”称号，受到丽江市委、市政府的表彰。

三是抓校园文化。校园文化是学校发展的灵魂，杨剑明倡导“要营造积极向上的校园文化，促进学校健康发展”。在取得喜人教学成绩的基础上，杨剑明提出了学校要打造“泸沽情怀，格姆志向”的校园文化。所谓“泸沽情怀”，就是要求教师要有博大的胸怀，有纯洁的心灵，如泸沽湖一样海纳百川、晶莹剔透。所谓“格姆志向”，就是要培养学生有坚定的信心，勇于直面困难，拥有如格姆山一样岿然不动的品质。

在日常生活中，杨剑明倡导对教师开展人文关怀，最大限度地减轻教师的工作负担，多为教师创造愉快宽松的教学氛围，不给教师施加压力，提倡“快乐工作、快乐生活”。他与广大教职工打成一片，耐心聆听教师的心声，了解教师的心事，关键时候给予春风化雨般的温暖，只要听说哪位教师家中有困难，他都会及时伸出援手，力所能及地帮助他们。在培养学生方面，他提倡教师在课堂上关爱学生，在课后采取“一对一”帮扶，因地制宜制定《永宁镇中学教师指导学生学习生活精细化管理制度》，取得了显著成效。他还邀请全国著名的口书书法家和志刚老师到学校举办立志教育专题讲座。

在宁蒗县“1·02”地震后，杨剑明第一时间从县城赶回学校，组织教师排查统计上报灾情;积极参与帐篷搭建、房屋检测和物资搬运工作;做好学生及家长的安抚和心理疏导工作。

这次地震，永宁镇中学教学楼、宿舍楼、食堂、厕所等不同程度受损，经住建部门现场勘查评估，建议暂停使用，学生被迫停课。于是，他立即进行部署“停课不停学”工作，让任课教师利用网络线上授课，督促和指导学生学习，每天与家长沟通合作，监督学生完成每天的课业任务。对学习积极性不高、厌学的学生，要求教师进行“一对一”跟踪辅导，既要督促学生完成课业任务，也要解决学生学习上遇到的困难，确保高质量、高效率地开展线上教学。同时，他还让任课教师积极关注学生的安全情况。

“平常时候看得出来，关键时刻站得出来，危难关头豁得出来！”正是这样的责任担当精神，让杨剑明不断书写着平凡而又精彩的教育人生。

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