信息化时代下初中英语良好学习习惯养成实践

黄英

关键词：英语课;初中生;信息化时代;学习习惯;培养

通过以往众多的教学实践与经验，我们可以发现往往学习习惯较为良好的学生在学习时相对更加的高效、优质，可取得更好的学习效果。而学习习惯较差的学生即使学习态度比较端正，或是每日花费在学习方面的时间更长，其学校效率与效果也常常不及学习习惯良好的学生，甚至得不到相应的学习成果，可明显增添其学习方面的烦恼。本文重点就信息化时代下初中英语良好学习习惯养成实践进行分析。

一、信息化时代下初中生在学习英语中存在的问题分析

1、学生基本功不扎实，未坚持背诵单词

初中阶段的学生自制力往往不高，而学习英语又是一个需要循序渐进的，依靠单词、短句等积累的学科，学生只有在学习该科目时打下良好、牢固的基础，才能确保其后续学习的顺利进展。但是，由于多数学生不能够长期、坚持的去背单词，这使其未打下良好的基础，甚至使其在开始学习英语的过程中就输在起跑线。

2、学生不重视英语科目，不坚持语法背诵和做笔记

部分初中生认为我们国家并不将英语作为母语，以后自己也不会出国，因此对该学科并不上心。也有学生并没有设置专属的笔记本记英语笔记，少数学生不知道在笔记本上应该记录什么，还有学生虽然记了笔记，但是从来不看也不背，这些都是导致其学习效率低的相关影响因素[1]。

3、网络过于普及，随处可搜答案

虽然信息化时代下可为学生学习带去很多的方便，但也为其带去了许多坏处。学生只需要一部手机，就可以通过网络寻找到问题的答案，这使得许多学生仅仅从网络上照搬答案来应付学习和作业，这样的行为既欺骗了家长和老师，也对自己的学业十分不负责任，长期下去就会使其逐渐失去自主学习和思考的能力。

4、教师过于追求考试成绩，未采取因材施教的方式教学

教师对考试成绩过分关注的思想和行为，会在一定程度上激发学生的厌学情绪。学生在没有完全理解和消化上节课程中的内容时，就开展下一章节的教学，这会使其学习难度逐渐提升，逐渐跟不上老师的教学节奏，使其产生挫败感，甚至自我放弃。因此，教师应该主动调整不良的教学模式，不要一味的追求高分，而是应该帮助学生建立良好的学习习惯，注重因材施教。

二、信息化时代下初中英语良好学习习惯养成实践

1、监督学生每天坚持背单词，上课前抽查

单词是英语学习的关键和基础所在，如果学生的单词量匮乏，就會导致学习根基不稳，基本功不扎实。此外，学生在记单词时，还应该注重多个词性与多词义的学习，最佳的方法是结合例句学习，这样不仅对其记忆单词有利，也能够使其对词义、词性的记忆得到强化，教师通过不定期抽查，可以逐渐培养学生背单词的习惯[2]。比如：教师在进行agree这个单词的教学时，可以先带领学生大声朗读，然后对其进行发音纠正，之后为其详细讲解这个单词的用法，比如agree用作动词，意为“赞同”，有两种常见用法：agree with sb.意为“同意某人”;

agree to do sth.意为“同意做某事”，这样其在学习过程中，能够对句子含义有更加深刻的理解。教学完成后，教师还可以要求学生每天背诵并复习所学习的单词，并在每堂课前听写检查，听写时可以随机选取2-3名学生在黑板上听写，同时选取2-3名学生对黑板上的听写内容进行批改，这样更能够起到督促的作用。

2、监督学生记笔记，不定期检查

教师应该告诉学生记笔记不应该以抄书为目的，而是对课程知识点与课本知识进行抽剥与总结，找出学习的要点与核心，及时的查漏补缺。基于此，教师可以要求学生专门准备一个本子，在上面写下每天需要记录的单词，易混淆、未掌握的单词以及语法知识等，并提醒其随身携带，没事时多翻、多看、多分析。教师对其进行不定期检查。

3、鼓励学生以小组合作的方式学习，大胆、自信的朗读

很多学生对自己的发音不自信，不好意思大声的念，也不愿意用英语与同学交流，这样的想法是不对的。教师可以将学生分为若干个小组，鼓励其以小组合作的方式学习，并要求学生们在学习过程中互帮互助，鼓励其在组内大声朗读，互相交流，不怕读错，就怕不说，这样才能够不断提升其朗读的自信，激发其学习热情，并及时为其纠正，从而使其英文口语水平更加的流畅。

4、鼓励学生优先选择查字典的方式做题，不对电子产品产生过度依赖

教师可以与家长沟通，提醒其在学生做作业时，充分发挥监督作用，并将家里的电子产品没收，给学生留下字典进行查阅，这样更有利于培养学生自我思考答案、自主做题的能力，且可以使其加深对查阅内容的记忆[3]。

三、结束语

总之，在英语教学中培养学生良好的学习习惯十分重要且必要，教师与家长必须加强该方面的重视，以促进其不断的成长和进步。

参考文献

[1]周琼，解凤明，廖昌培.基于智慧学习环境的初中英语课下写作的教学评析——以“Homealone”教学为例[J].中国现代教育装备，2021（20）：27-29.

[2]刘梦岩，庄静.初中英语教学中的智慧课堂建构：变革、风险与效果提升路径[J].现代中小学教育，2021，37（10）：36-41.

[3]潘娜.信息化时代下初中英语良好学习习惯养成的实践研究[J].文理导航（下旬），2020（09）：55-57.