用挚爱托起一片蓝天

石海菊 李明洪

人们把教師称为“太阳底下最光辉的职业”，把教师比喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。三十年前，带着对教师这个职业的崇敬与向往之情，我走上了三尺讲台，成为教师队伍中的一员。

一、让学生做课堂的主人

我热爱教育工作。在教学工作中，我一直刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，学习和借鉴他人先进的教学经验和教学方法，取他人之长补己之短。这些年来，我多次担任毕业班的数学教学任务。为了教学，每一节课我都做了大量的课前准备工作，认真钻研教材，上网查阅资料，结合学生特点，精心设计每一个环节，做到备教材，备学生，备资源。并用平常学到的教育教学知识，结合儿童心理规律，进行大胆创新。在课堂教学中，采用多种教学手段，把枯燥的语言教学变成生动的艺术教学，运用循循善诱的启发，开发学生的潜能，注重多方位培养学生的能力和学习习惯。为了减轻学生负担，我向40分钟课堂要质量。教学中，我注重学生学习能力和习惯的培养，对学生因材施教，注意发挥学生的主体作用，给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，努力提高课堂教学效果。

二、给学生轻松的成长环境

我爱我的学生。为了给学生营造一个轻松、愉快、活泼的成长环境。在教育学生时，我把真诚的爱，最严厉的爱，最慈祥的爱给予学生。2016年9月，我担任四⑹班的数学教学及班主任工作。中年级的学生，年龄小，自制力差，大多都特别好动。在课堂上，他们往往不是说话，就是玩东西。对待这些开小差的学生我总是以略带责问的笑容，使他们心领神会地好好听课;对违犯纪律的学生，给他们一个谅解的眼神，使他们感到内疚，并改正错误。我对学生从不吝啬每一句表扬的话，为的是让不同的方面和不同的角度受到不同的鼓励。在教育学生时，我斟酌每一句严词厉语，为的是不让幼小的心灵烙上伤痕。

我班的学生陈枫，很聪明，但是特别好动，玩心比一般、的孩子都大，每次上课都是最后一个进教室，作业本不上的字歪歪扭扭，难看极了。可是就这么一个爱玩的孩子，却能从一年级开始，放学后坚持风雨无阻地去练习弹钢琴，而且一坐就是一个多小时。于是，我就抓住他的这个优点，多次找他谈心。我对他说：“你的钢琴弹得那么棒，如果能把学钢琴的精神用到学习上，学习肯定也会很棒的。”我还和他开玩笑：“现在可要把字练好哟，将来成了钢琴家可有人找你签名的。”慢慢地，这个孩子能按时进教室了，课堂上也能坐住认真听讲了，就是偶尔想开小差，但一看到我的眼神就马上停止了动作，作业本上的字也越写越端正。

三、用关心爱护打动学生

作为班主任，我一直把学生当做朋友，用关心和爱护来打动学生，努力做到“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”。通过与学生真诚相处，爱的沟通交流，我成为了学生信赖的老师，亲密的朋友。

因为对学生的爱，我乐于成为他们的朋友。当前的孩子大多是独生子女，许多孩子个性鲜明，叛逆心强，不容易接受批评和教育。因此，许多时候我都放下教师的师道尊严，蹲下身与学生平等对话和沟通，真诚地与他们交朋友，用一次次的关心和爱护来打动他们。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬。我经常耐心地对他们进行动之以情，晓之以理的教育。在与学生谈心的过程中，善于捕捉他们身上的闪光点。同时，一旦发现他们有细微的进步，我就及时加以表扬，使这部分学生重新找回自信并渐渐改掉了不良习惯。没有感情的教育是苍白无力的教育。所以，感情的投入和恰到好处的教育方法是我做好后进生工作的一个法宝。在工作中，我得到学生的信任，成为他们的朋友，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。

四、严爱相济，让学生学会做人

对待学生，只有爱是不够的，要严爱相济，才能赢得学生的信赖，走进学生的心灵，才能实现教书育人。我常常对学生说，老师不仅仅要交给你知识，还要教会你们做人。我经常利用主题班队会对学生进行教育。通过听故事让学生知道今天的生活是无数先烈用鲜血换来的，要永远记住那些抛头颅、洒热血的英雄;通过身边的事例，教育孩子不能自私自利，怎样做才是“谦虚礼让”;组织学生对家长的工作进行访问了解，让孩子们知道父母的艰辛与不易，从而学会知恩图报。

我还注意结合重大节假日，对学生进行实践教育，如“三八”妇女节，提议孩子自己动手给妈妈做一个小礼物;“五一”劳动节，要求孩子们在家里帮父母做家务等。因为对工作有爱，对学生有爱，我成为了学生最信赖的老师，亲密的朋友。因此，学生喜欢上我的课，我所带班级的各科成绩一直居于年级前茅，受到了学生和家长的好评。

回首过去，我深深感受到教师的工作不能用简单的时间和数量来衡量，教师的职业是良心的职业，学生占据的不只是教师的时间，还有教师的思想和灵魂，教师任重而道远，而我只是千万教师中最普通的一名，我将继续付出时间，奉献爱心，引领学生追梦前行，走向更美好的明天！