开展趣味教学，打造小学语文精彩课堂

杨杰

摘 要：在教育行业的不断发展中，教学需要改进传统教学方式，构建精彩的语文课堂，才能激发学生的学习热情。分析趣味教学方式是构建精彩语文课堂的重要基础。在具体的研究工作中，要准确掌握学生的学习需求，挖掘学生的兴趣点，提升语文教学效果。

关键词：趣味教学;语文课堂;实践策略

前言

小学生的求知欲与好奇心比较强，而认知能力相对较弱，在课堂上很容易开小差，影响学习效率。这就需要教师以学生的心理特征和思维特征为基础，优化小学语文课堂，提高语文教学的趣味性。

一、利用游戏活动开展教学，提高课堂趣味性

提高教学趣味性，构建小学语文精彩课堂是提升小学生语文核心素养的重要措施。在这一过程中，需要重视游戏教学模式的积极作用。合理的游戏可以彌补传统课堂呆板无趣的缺点，提升教学内容的趣味性。开展游戏化的教学活动，除了吸引学生的注意力外，还能够活跃课堂氛围，激发小学生参与课堂活动的主动性。在具体教学中，教师可以采取以下措施：第一，教师要在全面掌握小学语文教材内容的基础上，确保游戏方式与教学内容之间的联系性，使学生积极参与到游戏活动中。在游戏活动设计过程中，教师需要至尊却掌握教学内容和教学目标，以此为基础，对教学内容进行合理改进，使其能够满足开展游戏活动的要求。从而为学生创造良好的学习氛围，集中学生的注意力。在游戏活动中，教师还要适时引导，使学生可以通过游戏进行深入分析和思考，最终达到提高小学语文课堂教学效率的目的。第二，在对游戏活动进行设计的过程中，教师需要从小学生的生理特征以及心理发展等角度出发，保证游戏的趣味性。要尊重学生自身的兴趣，对一些学生比较常见的游戏活动形式进行改进，使学生能够通过趣味性较强的活动学习相应的语文知识。通过游戏活动可以培养学生的语文核心素养，更有利于打造精彩的小学语文课堂。例如，在《顶碗少年》教学过程中，教师可以利用一些塑料碗开展顶碗比赛活动，让学生分成小组进行顶碗比赛。在顶碗比赛中，可以使学生更深入的体会顶碗少年不怕失败、顽强拼搏的精神，并且通过顶碗比赛可以使学生对文本内容有更深入的理解和记忆，有助于学生体会人物的思想情感[1]。

二、利用多媒体技术，设计生动形象的教学内容

随着信息化技术的快速发展，在打造小学语文精彩课堂的过程中，教师需要对先进的技术进行充分应用，提高教学效率的同时，改进传统教学方法，增强学生对语文的学习兴趣。目前，多媒体技术在教育行业中的应用越来越广泛，对提升教学趣味性有极大帮助。第一，在利用多媒体技术时必须促进多媒体技术与教材内容之间的有效结合。可以利用多媒体技术将一些比较晦涩难懂的内容进行简化处理，向学生更加直观生动地展现出来，从而加强学生对学习内容的理解以及记忆。例如在《各具特色的民居》这一节内容教学时，如果单纯依靠教师讲解以及文本内容的描写，可能会导致一些学生不能准确掌握不同地区民居的具体特点。教师可以收集与教材内容相关的民居视频，通过视频的形式向学生更加生动地展示不同民族不同地区民居的实际情况。有助于学生理解课文内容，既能够降低教学难度，同时可以活跃课堂氛围，提高教学内容的趣味性。第二，在课堂教学过程中，需要对多媒体技术进行有效应用，拓展课外教学资源。在实际应用过程中，教师可以根据具体的教学需求下载一些可以丰富教学内容的课外资源，不仅能够提升课堂的趣味性，而且可以帮助学生掌握更多的语文知识，增强学生的语言核心素养。例如在《詹天佑》这一节课教学过程中，教师可以搜集与詹天佑相关的课外知识与京张铁路的资料，向学生介绍在京张铁路修建时，我国的整体社会环境。有助于学生结合课外资源对课文内容进行更深层次地理解和分析，可以帮助学生体会文章的思想感情[2]。

三、利用师生互动，活跃课堂教学氛围

现阶段，在小学语文课堂教学过程中，为了构建精彩的小学语文课堂，必须利用有效的师生互动建立和谐稳定的师生关系。可以增强学生对教师的认同感，有助于教师更加高效的展开课堂教学。在构建师生关系的过程中，教师要从以下方面出发：第一，要重视师生互动。在课堂教学时要根据要尊重学生的主体地位，以学生在学习中存在的具体问题为基础开展课堂教学，对提高课堂教学效率以及质量有积极作用。第二，在开展教学活动的过程中，教师需要改进教学语言，可以利用一些激励性的语言开展教学活动。不仅可以提升学生的自信心，同时有利于构建和谐良好的师生关系。在小学语文课堂教学中教师要充分发挥引导者的积极作用，掌握学生在学习中存在的具体问题，进行有针对性的教学，使学生可以循序渐进地掌握相关的学习内容，提高学习效果。

四、结语

总之，在趣味性教学过程中，教师要认识的学生是教学的主要角色，为了打造小学语文精彩课堂，需要在全面掌握教材内容的基础上对原有教学方式进行改进，提高教学活动的趣味性。同时要对先进的技术进行充分应用，拓展学生的知识视野，保证小学语文教学质量。

参考文献：

[1]张小荣. 谈如何打造小学语文教学的趣味性课堂[J]. 家长， 2019， 000（012）：P.84-84.

[2]赵玉兰. 如何打造小学语文教学的趣味性课堂[J]. 小学生作文辅导（三四年级版）， 2020， 000（002）：34.