提高小学语文识字写字教学有效性的实施策略

李静

摘 要：小学语文在小学的教育体系中是极为重要的学科，语文跟我们的生活可谓是有着很大的关联。其中，识字写字是语文学科的基础，也是保证学生能够进行阅读和理解的关键。其实，小学生需要认识并且记住的生字还是很多的难点，在教学的过程中，想要所有的学生都能全部认识并且会写这些生字，是需要教师付出极大的耐心，提高识字写字教学工作的效率。

关键词：小学教育;语文教育;识记;科学施策

一、引言

现阶段，在现行的政策扶持之下，小学语文学科的重视程度有了比较长足的进步。对于小学的所有学科来说，识字写字都是基础中的基础，没有小学语文学科，其他的学科甚至都没办法进行，外语学习也跟汉字的学习息息相关。教师在教学的过程中需要挖掘出课本最根本的知识，把知识简约化，把课本中那些硬邦邦的文字转化成一些更加便于学生吸收的知识，更需要教师在这个过程中，尽量根据自己的所学为学生拓展一些知识。

二、识字写字教学的重要性

小学语文是给学生接下来的学习的关键，这是为学生们奠定基础的重中之重。一直以来，小学阶段学生对于识字写字只是特别简单的作为一个技能进行学习，整个过程中很少会有更多的拓展和延伸，无论是教师还是学生对于汉字也就仅仅停留在表面的认识而已，从来没有想过追究根源，或者把漢字跟其他的知识相关联。这也造成了学生对于汉字的认识根本不够全面，甚至马马虎虎，不太在意汉字的知识，教师也不会特意去深究，也认为汉字在之后的过程中也会因为不断地重复被学生记在脑子里。很多学生在学习汉字的时候，对于很多汉字都没有特别具体的印象，学习汉字的过程中连姿势也不端正，这一切的根源都是学生对于汉字的学习态度一点都不在乎。其实，在很多有关于汉字的著作当中，识记汉字都被反复提及，而且很多专业人员都认为识记汉字是培养学生整体素质的重要前提。在语文学科中，识记汉字的这种能力是学生练习听说读写的基础，没有了这个识记汉字的基础其他学科更不用提了，让学生的学习变得更加困难重重。识字和写字的整个过程中，学生的身心都会有着不断地成长，与此同时也能了解到更多的文化相关的知识。所有这些都对学生的发展有着非常大的积极影响。

三、科学有效的策略

（一）提高兴趣

为了能更好提高学生关于识字写字的能力，这就需要我们的教师付出很大的努力，首先就是要提高学生对汉字学习的兴趣。兴趣是学习最好的老师，让孩子对于汉字产生兴趣，能使得学生在以后的无论是学习还是在生活当中更加轻松。教师在备课的过程中就要有一定的目的性，例如，对所学教科书进行透彻地分析，对一些重要的点和有难度的点要着重的理解，要对学生的需求有着一定的了解，对于学生的学习目标也要有着一定的规划，对汉字具体的结构等等也要有全面地掌握。提前做好相关的准备工作，调查汉字与生活之间的关联性，多进行课外的拓展。

（二）正确练习

识记汉字的过程也是学生丰富自己的过程。识字汉字到最后的目的就是要使用汉字，而使用也正是加强学生记忆的过程。比如，在学生的学习汉字的期间多进行多种多样的练习是十分有必要的，在认识陌生生字的时候，要有一定的针对性，要将每一个生字都落实到最后，让每个学生对于每个生字都不会有陌生的感觉。每一节学习汉字的课程过后，教师都应该进行专属的作业练习，可以让学生多进行一些词语搭配的相关练习。教师也可以根据学生完成作业的一些具体情况，实行具体问题具体分析，在学生经常容易出错的地方进行更加有趣的讲解，让汉字变得更加生动也就能让学生更好地吸收。教师更加可以根据汉字查阅一些相关的书籍了解汉字发展的历程以及相关的小故事讲给学生听，同时也鼓励学生自己去想办法查一些资料，无论是从大人的口中得知，还是从书上看到，这样也能让学生对于汉字有着自己的理解。在练习汉字的过程中，教师可以勤于家长沟通，与家长进行合作，在学生写字的时候端正自己的姿势，家庭和学校一起努力能更加有效地抑制住学生坏姿势与坏习惯的养成。当然，这其中我们最推荐的是鼓励教育，学生容易在鼓励的氛围中更加努力地学习，这对学生、家长和教师来说都是一种很良性的教育方式。根据具体情况的不同，也推荐教师和家长进行奖励教育，设计不太一样的更加有趣的测试方法，给予表现好的学生，物质鼓励，这个奖励不一定是物质，也可以是一个暖心的抱抱。只有进行了正确的练习。学生才能有效地进行汉字的认识和记忆，也能让学生在无形之中激发对于整个学习的兴趣。

四、结束语

综上所述，对于提高小学语文识字写字的教学工作质量需要科学地进行规划，在教师教学的过程中，更主动地为学生进行一些有趣的练习方案。同时，要尽量给学生一些时间感，在固定的时间里完成学习任务，虽然这些工作是一个巨大的挑战，很多需要教师不断的摸索经验，更需要教师有着巨大的耐心去测试学生各自的程度，但是一旦成功，能让学生受用终身。一旦把这些规划变得更加有效率，能让教师更加轻松，也能让学生感受到学习的乐趣。

参考文献：

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