守初心争做好教师，铸师魂勇当“大先生”

何爱莲

作为一名新时代的人民教师，不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。工作15年，我在班主任这一育人工作的主阵地，耕耘14年，一直坚持以“匠心立德，幸福成长”为工作理念，不忘初心，牢记使命，立德树人。15年的坚守，我不断思考与探索，成就学生的同时，也成就了自己。

一、守初心，做锤炼品格的引路者

1.莲美文化，潜心教书育人。我的班级，围绕着“莲”文化，开展“莲和心田（精神建设）、莲美诗韵（物质建设）、莲心管理（制度建设）、莲动雅行（活动建设）”四大建设，学生浸润在莲美育人的环境中。通过“莲美正能量”“评选莲心团队优胜组”“莲美书信”“莲美节日”“莲美典礼”等不同的形式，与学生共同构建莲美雅趣的班级，落实立德树人的根本任务。

2.思政班会，传播优秀文化。结合工作实践，我探索出生涯思政相融合体悟式班会课。作为德育工作者，通过思政班会，讲好中国故事、传播优秀文化、弘扬民族精神。如疫情期间我抓住教育契机，围绕爱国主义教育、生命教育、责任教育、心理指導等主题，设计系列思政班会，引导新时代青少年要树立远大理想、热爱伟大祖国、担当时代责任、勇于砥砺奋斗、练就过硬本领、锤炼品德行为。

3.家校共育，探索育德课堂。办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任。家庭是人生第一所学校，家长是孩子第一任老师，给孩子讲好“人生第一课”。近年来我探讨了互动式家长会、家长学堂、亲子沟通课程等，通过线上线下相结合的模式开展，以活动为桥梁，营造一个良好的合作交流氛围，一起“共赢”学生家长的心灵。

4.实践活动，增强生涯意识。学生发展指导下系列实践拓展活动是我对生涯规划教育探索、实践的结晶，让学生更理智规划未来的学业、职业方向;我汇编了三个学段的《学生成长手册》，记录成长路线、升华生涯体验、增强生涯意识，优化德育基因，帮助青少年扣好人生第一粒扣子。

守初心，争做“四有”好教师，通过多年的班主任探索和实践，我提炼了个人的育人文化与品牌——莲美文化和“三品”德育，一直为培养品格好、品行正、品味高的“三品”好学生而努力。

二、铸师魂，做专业发展的引领者

立足时代，面向未来，我秉承“匠心立德，幸福成长”的理念建设广州市名班主任工作室，使工作室成为培养名优班主任“青蓝工程”的基地。

1.乐于承担，辐射引领。通过班会研讨、讲座分享、论坛沙龙等线下线上活动模式，搭建交流平台，立足广州，辐射内外。目前为止共开展169场班主任研讨活动，涉及广州市骨干班主任培训、番禺区班主任全员培训、番禺区“高中学生发展指导”项目实验活动等。

2.对口帮扶，辐射内外。进一步发挥辐射引领作用，我三次赴贵州省毕节市威宁县、赫章县进行交流支教，接待与指导云浮市、威宁县、赫章县等多批跟岗班主任（其中威宁、赫章县跟岗班主任共6批）共16批。

3.科研导航，硕果累累。近几年，我做了82场讲座，开展6个省市课题研究，带领工作室全体人员积极开展课题研究、撰写论文，提高科研水平。

在班主任和主持人的责任担当中，在学习与研究中，助人助己，成就事业，丰盈人生。站在“两个一百年”的历史交汇点上，守好一段渠，种好责任田，给学生心灵埋下真善美的种子，帮助青少年扣好人生第一粒扣子，努力让每个人都有人生出彩的机会，培养担当民族复兴大任的时代新人，做新时代的“大先生”。