高中化学教学质量提升探究

易勇

摘要：想要课堂教学中现代化方面发展，就要提高课堂的教学效率，保证教学的质量，能够让学生在课堂学习中学有所获，学有所得。因此就是教师就要更加注重对于课堂的建设，从多方面齐抓共管，力求推进学生的学习发展，促使学生能够在课堂学习中获得全面的发展，提高自身的能力，在现代化教育下达到教学的要求。

关键词：高中化学;教学质量;策略探究

中图分类号：A 文献标识码：A

课堂教学效率是现代教育尤为强调的一点，指出在短暂的课堂教学时间内要保证学生学习的质量，另一方面教师也要在授课时间内提高自己的教学水平，能够让学生们在课堂学习中掌握相应的理论知识，促使自己得到发展。这是教育双向共进的一个重要的要求，也是现代教育对教师的要求。而教师如何提高课堂的教学效率，是现代教育建设的一个重要课题。对于高中阶段的学科教学而言，尤为如此，教师更要重视对于课堂教学效率的提高，从课堂教学效率上入手来提高自己教学的质量，促使教师能够获得发展，也能够在教育大纲的指导下帮助学生获得发展。

一、教师要转变教学方式，增加课堂教学的趣味性

教學方式是现代教育尤为强调的一点，因此教师要在课堂教学中，能够以合适的教学方式，来帮助学生在教学的引导下获得发展，适应课堂的教学。而如何提高课堂的教学效率，就要从改变教学方式做起。教师要利用现代化技术的发展，及时调整教学方式，让学生能够在教学中获得发展，促使学生能够适应这种课堂的教学方式，来及时地调整课堂学习的状态。在现代化教育技术发展的背景下更多的学生能够融入到技术教育的手段中来，因此教师要合理的引入现代信息技术来转变教学的方式，提高教学的质量，让学生能够在课堂教学中提高学习的兴趣，融入自身的理解。传统的教学方式里，在课堂的教学中主要是以理论教学为主，这种单一式的教学方法没有能够让学生对课堂的教学内容感兴趣，因而也就对课堂学习效率有所下降，不利于课堂的进展。因此教师要及时的转变课堂的教学方式，不能单靠这种纯粹的理论讲授，而是要融入多种途径来帮助学生及时的调整自己在课堂的学习情况。教师可以从教学方式进行调整，改变促使自己的课堂能够对学生有所吸引，能够帮助到学生融入到课堂学习中来。就是可以引入视频教学的方法，通过视频的趣味性、短暂性来吸引其学生学习的兴趣。比如在高中化学课堂的教学中，教师可以以视频的方式来进行教学的导读，让学生能够在导读中对化学中的某一个理论点感兴趣，然后能够进一步的专注于课堂的教授内容。

教师在讲述的关于铁的氧化这一过程的时候，教师就可以引入视频的教学方法。教师可以采集关于铁在不同状态下氧化表现的图片，并绘制成短暂的小视频，以视频直接冲动的方式，让学生能够在课堂导读时候进行观看，让学生能够直接的在视频动图中观看出来，理解氧化是不同阶段的，不同状态下的铁有相应的氧化表现。在这种短暂的视频引导下学生能够吸引起对课堂学习的兴趣，并能够将课堂及时的调整方向，让学生能够对课堂教学内容的注意力提升，增加课堂教学的趣味性。

二、教师要融入合适的教学引导，帮助学生学会自主学习

教师在进行课堂互动的过程之中，要融入合适的教学引导，帮助学生能够学会自主学习，懂得学习，让学生在课堂的教学引导下尽快的掌握理论知识内容，并且进一步学会深入思考挖掘该理论背景下还有哪些知识点。让学生能够在现代教育技术的帮助下，懂得自我学习。而教师对于学生的引导，首先就要从课堂提问的环节来入手，让教师可以在提问中设置相应的问题，并让学生尝试回答。教师在了解不同学生之间的回答之后，进行归类总结，以问题来带动教学，教师可以在课堂教学中掌握学生的学习情况。在学生不同的答案来了解学生对于该理论知识点的掌握程度，并通过逐步的引导来让学生展开思考，一步一步的进行铺垫。教师借助于这种问题导学式的方法，也让学生在课堂学习中学会自己进行思考，掌握理论知识的学习，并且以线索的方式配合教师的引导来进行自我的思考，做好相应的记录，让学生能够在课堂学习中掌握正确的学习方式，提高学习的质量与效率。

结语

化学课堂的教学不仅需要教师及时的转变教学方式，融入合适的教学手段，而且也要及时的增改相应的教学内容，来让学生课堂学习的兴趣有所增加。同时，教师通过改变课堂教学的氛围，让学生能够参与到课堂学习中来，以互动的方式来带动课堂的教学，提高学生在课堂学习的效率。另外，教师通过对学生的引导，让学生能够在课堂学习中逐步学会自主学习，尝试回答问题，展开理论知识点的学习，促使学生能够不断提升自身，做到全面发展。

参考文献

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