从小处着手,让德育扬帆

何宁

摘要：新时代下，国家对教育提出"双减"措施，一直强调快乐教育，启发孩子自主性。在这一过程中，小学教育尤为关键，德育更是教育过程中的重中之重，班主任应充分反思在德育过程中存在着什么样的弊端，有那些方式可以解决这些问题。学生的德育在于教师的正确引导，通过科学新颖的德育方式帮助学生建立起健全的世界观、人生观、价值观为目标，不断提高学生的综合素质。

关键词：德育教学;策略;案例教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-12-

引言

随着时代的发展，德育教育越来越受到教育行业、老师、家长的重视，小学生就像一张白纸，如何描绘出一幅美丽的图画，需要家庭与校园的共同努力。只有深入贯彻"双减"政策，通过先进的教学理念，进行教学方法的创新，才能够更好推动孩子德智体美劳的全面发展。

一、搭建德育网站，加大品德教育开拓

根据"双减"政策的实施要求，以及现代互联网技术的支持，老师进行学校德育教育时，可以考虑搭建德育网站，扩大德育教育的影响。德育网站的建立应该包括向家长展现学校的特色风采、老师全面创新的教学方法、孩子在学校中的表现等方面，以此加深学校与家长的联系。另外德育网站还可以设置特色栏目，例如针对如何促进小学生身心健康全面发展的要点解说、为了发掘小学生优秀品质的栏目"今天我是好帮手"等，一方面推进德育教育的逐步深入，另一方面加强家园联系，通过家校共同努力，推动小学生综合素质水平的提高。

二、开展社会实践活动，升华德育教育

课外教学活动是小学生园教学活动的另一主要部分，对于加强德育工作也有着非常重要的影响。课堂教学可以让小学生学习系统的德育知识，但是却无法较全面的进行德育实践活动。拓展社会实践活动，可以让孩子切身实地的感知到什么是社会责任感，什么是良好品德。系统知识的学习需要实践活动进行佐证，只有让小学生自身参与其中，才能够最大程度升华德育教育，推动孩子的全面发展。

三、尊重家长教育参与，深化家园合作

父母是孩子的第一任老师，学校是孩子第一次系统学习知识的地方，两者对孩子今后发展都有着非常重要的影响。因此家长和老师都应该清楚认识到"双减"政策的推出，可以为孩子的长远发展提供保障。家长与老师应该转变教育思想，以培养孩子综合素质为出发点，深化家校合作，对于老师的德育教学活动家长积极配合，对于家长参与德育教育老师需要尊重家长，并且听取有效的建议进行教学方法的改善。家长与老师，学校与家庭的联系越来越紧密，深化家校合作，才能最大程度培养孩子的综合素质，推动孩子与家长与学生共同发展。

四、利用游戏促进学生德育活动中中心位的转换

把学生放在教育的中心除了需要教室观念的积极转变，游戏也可以带来这种作用。游戏是德育活动中的一种教学形式，它和书本或者是其它方式传授的知识不同的时，它会切实的是学生参与进去，学生是游戏展开的重要组成部分，同时学生会在游戏中以团队合作的精神去实现共赢。学生可以在合作中认识到自身的不足，从而提升自己各方面的能力。教师与学生在德育的活动中一起参与游戏，这样的教学互动方式，有利于促进师生关系，促进学生的健康发展，也有利于幫助德育活动中教学位置的转换。使德语活动切实发挥培育学生素质的作用。游戏对于小学生来说是非常有诱惑力的。相较于老师严肃的讲解德育知识，传播德育观念，游戏的方式会使得学生对德育活动更感兴趣。游戏让学生切实的参与到德育活动中去会让学生在快乐中了解德育知识。且游戏的方式更符合小学生身心发展的特点，采取适合的相关游戏，可以使到学生的思想和身体都充分地参与到德育活动中去这样学生会在快乐参与过程中学习，提高了德育活动的有效性。同时也引起了学生对于德育活动的期待，使得德育活动在他们的思想观念里成为一个有趣又有用的知识课堂。也就达到了德育活动传播素质教育的目的。例如，以传话游戏为例。每组的第一位同学上到讲台，抽取教师提前准备好的纸条，纸条上会有一句话，每位上来的同学记住这句话后，回到位置等到教师说开始以后，迅速把自己看到的这句话悄悄传话给后面的同学，在传话时要确保声音足够小，不能被下一位同学听见，一直传到最后的一名同学之后，该同学把听到的话发生说出来。当一句话发生改变之后，大家对于这句话的理解就会不一样，甚至会因为一句话没听清楚还会引起不必要的误会。因此，同学们我们在日常与其他小伙伴沟通的时候，一定要做到认真听小伙伴说的话，要记住别人说话的内容。当你认真竖起耳朵听别人说话，就是在于他人进行认真的沟通，这能够帮助你获得更多的小伙伴哟。当你尊重别人的时候，其实你也获得了别人对你的尊重。

结语

总之，在关于学校班集体管理与德育教学的问题工作方面，学校教师必须要全面注意起来，真正地把德育教育渗透到学校班团体管理工作的各个方面，不断地促进小学生形成健康的生活方式与习惯。再次，教师必须形成正确独特的教育理念，有规划、有目的地进行教学，以便于进一步推动学员全面身心健康的生长与发展。

参考文献

[1] 施为东. 小学德育教育策略解析[J]. 中外交流，2021，28（3）：236-237.

[2] 李娜. 小学德育教育现状与对策[J]. 科学咨询，2021（7）：164-165.