加强高中音乐教学培养学生鉴赏能力

陈宇

摘要：美育一直是教育界关注的一项难点，其关系到学生审美观的养成，与今后对于美好事物的独特理解和接受。尤其在高中阶段，学生正处于三观塑造养成的关键时期，此阶段如何培养学生鉴赏美、欣赏美的能力，往往是高中音乐美术教师关注的重点。文章将以高中音乐教学为例，浅析如何加强音乐教学过程中，培养学生音乐鉴赏能力的策略。

关键词：美育;高中音乐教学;鉴赏能力

新课程改革要求教育者在培养学生的过程中应该注重德智体美劳五方面综合全面发展，作为其中之一的美学教育，只有文学、音乐、美术能够涉及。那么，在高中学生三观塑造养成的阶段，如何培养学生的鉴赏能力，使其形成正确的审美态度，养成正确的审美观念呢？文章将提出以下四种具体可行的教学策略，仅供广大教育工作者参考。

1.增强课堂互动，引导学生思考

想要培养学生的音乐鉴赏能力，主要问题在于学生的体悟和理解，因此需要增强学生的课堂参与，给予学生相应的课堂体验，只有学生成为了课堂的主人，才能发挥学习的主观能动性。因此，教师在实际教学过程中应该以多样化的课堂活动丰富课堂内容，以互动式的教学提高学生的学习体验，刺激学生的美学神经，才能引导学生思考。通常，教师可以采用提问引导的方式增强课堂互动性，例如在教学欣赏歌曲“草原小姐妹——草原放牧”时，教师可以同类型的列举不同的琵琶协奏曲，如知名的林海“琵琶语”，以两首曲风截然不同，但却使用相同乐器演奏的歌曲，让学生进行横向的对比，并通过提问的方式询问学生，“草原放牧和琵琶语，都是使用琵琶演奏的乐曲，但给人的感觉却迥异不同，你能分别从这两首歌中听出什么情绪？”，借此可以对比南方和北方的音乐差异，并让学生从不同地域的音乐中感受到音乐所傳达的情感和美，接着教师可以继续以提问的方式引导学生，“听完草原小姐妹的草原放牧篇章，你的内心产生了怎样的图景？”，通过将音乐与画面相结合的方式，培养学生的音乐描述能力，让学生学会将没有文字表达的音符通过想象和联想具象为具体的画面，从而提高学生的音乐鉴赏能力。

2.增添课堂内容，激发学生兴趣

同时，教师可以主观的增添课堂内容，有效利用现代教育技术的优势，最大限度跨越时间和空间，丰富课堂，以激发学生的学习兴趣。借用精简的教学短视频、微课等手段，在课堂上播放生动有趣的艺术视频，既能放松学生紧绷的学习神经，还能最大限度吸引学生的注意力，引发学生思考，激发学习兴趣。例如教师可以播放知名的艺术教育媒体视频“意外艺术”的内容，丰富学生的学习内容，从而起到培养学生鉴赏能力的效果。这类制作精简，内容完备，且浓缩知识精华的教学视频，既不耽误教师宝贵的课堂教学时间，还能最大限度的吸引学生，启发学生，让学生在放松之余，体悟艺术的美，养成正确的审美观念。例如“意外艺术”中，不仅囊括了音乐鉴赏与美学培养，还包含古今中外的名人故事，从音乐到美术，从文字书法到服化道的解析，其用精简的5-10分钟短视频，讲解大量的艺术名人故事，从东西方不同时期划分名人，讲解诗词歌赋，所有与艺术和美有关的内容，能够极大的丰富教师的课堂教学内容。

3.采用合唱教学，提高课堂参与

合唱教学是音乐课教学的重要手段，其能够有效提高学生的课堂参与率，让学生通过实际演唱，将所学的理论知识与实践相结合，从而加深学生的音乐体悟。因此，为了培养学生的音乐鉴赏能力，教师更应该让学生参与到课堂中来，不仅要听音乐，更要唱音乐。在教学山歌民谣时，教师可以重点挑选一首简单易学的歌曲，组织学生进行合唱，从而加深学生的音乐体悟，并在演唱过后，询问学生在唱歌时脑海中的景象，以及对于音乐的感受和体悟。例如教师可以教学知名山歌“桔梗谣”，让学生以男女对唱，分高低声部合唱的形式，合力完成一曲山歌的演唱，并录制音视频，给予学生留作合唱纪念。这种教学手段能够让学生切实参与到音乐学习的过程中来，以自身的演唱加强对于歌曲的理解，从而强化学生的音乐鉴赏能力。

4.引用课题探究，促进生活教学

在课余之外，教师还可以采用生活化教学的方式，让学生自主选择课题进行研究，以小组课题的方式合力探究学习。例如教师在讲授西北民谣一章节时，可以安排学习小组，利用自己的课余生活时间，搜集西北民谣的相关资料，并结合自己独到的音乐体悟，制作成多媒体课件，并在下一堂音乐课时，以口头报告的形式展示自己的小组研究成果。课题探究的方式能够将音乐美育教学带到学生的课余生活当中去，以自主研究的方式强化音乐在学生生活中的地位，从而强化学生的音乐鉴赏能力。教师通过学生的口头报告，了解学生的自主学习情况，并适当的提出相应意见和教学引导，以深化学生的自主学习成果。

结束语

综上所述，高中阶段培养学生的音乐鉴赏能力，最重要的是让学生参与课堂，不仅要听音乐，唱音乐，更要让学生说音乐，畅谈自己对于音乐的理解和体悟。只有学生形成自己对于音乐独到的见解，教师才能结合学生的鉴赏进行引导教学，从而强化学生的音乐鉴赏能力。

参考文献：

[1]王清喜.分析高中音乐教学中学生音乐鉴赏能力的培养[J].中国科技期刊数据库（引文版） 教育科学，2018.（11）：145

[2]杨秀彬.浅析高中音乐教学中学生音乐鉴赏能力的培养[J].中国科技期刊数据库（全文版） 教育科学，2017.（10）：203