新课改背景下小学语文阅读与写作教学新策略研究

张雪莹

摘要：阅读是从书面材料获取信息，并对读者心智活动产生影响的学习过程。现代社会之中阅读能力是学生必须具备的一种素质能力。为此，《义务教育语文课程标准（2017 年版）》明确提出“要强化学生的阅读能力培养，使学生具备初步理解鉴赏文学作品的能力”。教师应该在小学语文课堂教学过程中采取有效的教学措施，确保小学生的阅读能力得到切实培养，获得全面发展。

关键词：新课改;阅读教学;写作教学

引言：作文是语文教学的重要内容，对学生的学习和成长有着重要的影响。作文对学生的实践能力具有较高的要求，但传统教学模式更注重理论知识的教学，所以传统教学理念满足不了现代化的教需求。教育不断发展的过程中，学校对于小学语文的教学也有了更高的要求，为此，如何在小学语文作文教学中培养学生的实践能力，成为教师思考的重要内容。写作教学的过程中，提高学生的实践能力，不仅可以提高学生的语文素养，还可以提高学生的综合能力。

一、重视技巧传授，学会独立阅读

古语云“授之以鱼，不如授之以渔”。在笔者执教过程中，就引导学生从阅读文章的标题（找出文章线索、主题）、特殊语句（过渡、承上启下）、表现手法（烘托、渲染、留白、伏笔）、修辞手法（比喻、拟人、夸张、排比）等多个方面对文章进行解读分析。并结合传授的技巧和方法，带领学生进行不同的专题训练，以此帮助学生更好地掌握这些阅读技巧，促使学生的阅读能力得到提高。以部编版三年级上册的《富饶的西沙群岛》这篇文章为例，教师可以在学生阅读过程中提出这样的问题，如“文章标题为何用‘富饶’二字去形容西沙群岛？”“本篇文章主要使用了哪些修辞手法？能否标记画出？”“为什么西沙群岛这么美丽富饶？”通过这样的问题联动教师传授给学生的阅读技巧，以此在专题训练当中促使学生学会独立阅读，而这样的阅读技巧专题训练是有助于促使学生阅读能力得到提升的。

二、培养阅读习惯，提高阅读信心

教师要帮助学生养成标注阅读的习惯，正所谓“好记性，不如烂笔头”，帮助学生养成良好的标注阅读习惯，可带动学生阅读能力提升。因此在课堂教学中，教师要有意识地引导学生对文章之中的好词、好句进行标注，同时对于不能够理解的文章句子含义，也可以通过划线的方式标记出来，在课下向教师或者其他同学询问，这样良好的阅读习惯培养是可以让学生受用一生的。其次，教师要培养学生认真反思、不断向前的良好阅读习惯。因此教师在评价学生阅读成果的过程中，不要单纯地使用“好”或者“不好”的评语评价学生的阅读成果，而是应该在评价过程之中指明学生的问题在哪里，哪里好？哪里不好？并让学生结合教师的评语不断地努力提升改进自己;而在获得良好阅读成绩时，要戒骄戒躁，向更高的方向进行攀登。这样的阅读习惯养成，可以更好地增强学生的阅读信心，促使学生的阅读能力得到更好的发展。

三、采用多种教学模式开展写作

对于同一事物，不同的学生所看待的角度不同，思维模式也不同。所以写作教学的过程中，教师要尊重学生的差异性，从而采取多种教学模式，这样不仅可以提高学生的实践能力积极性，还可以满足学生的实际需求。以《我的母亲》的教学为例，这是教学的重点。写作教学的过程中，教师通常会采用描述类方式教学，让学生用文字对母亲进行描述。事实上，除了描述性的文章，实用性文章也可以吸引读者的注意力。写作教学的过程中，教师可以引导学生以事件作为切入点，突出母亲的形象。这样的教学模式不仅可以锻炼学生的思维，还可以丰富学生的写作素材，这对学生的实践能力培养有着重要的意义。写作的形式有很多种，但教学的过程中，教师会习惯性地采用自己的思维，但学生是教学中的主体，所以在教学的过程中，教师要满足学生的实际需求，以学生的特点作为教学的重要依据，这样可以提高教学的效率和质量。

四、结合课外实践进行教学

写作教学的过程中，要培养学生的实践能力，实践活动有着重要的作用。所以在写作教学的过程中，教师可以结合课外实践活动。以《外公的后花园》为例，教师可以引导学生走出课堂，走进自然和生活中，真实地观察外公的后花园或是自然中的美景。这样可以让学生亲近自然，对学生的写作素材积累有着重要的意义。实践活動的开展对学生的综合能力提升有着重要的意义，在写作教学的过程中，教师要积极开展实践活动，让学生真实地体会到实践活动中的情感。写作不仅是表达情感和思想的一种方式，也是记录生活的一种途径，所以写作教学的过程中，教师可以结合生活进行教学。以《我最喜欢的小动物》的写作为例，这是小学写作教学中比较常见的题目。教师在开展教学的过程中，可以引导学生联想生活中的动物。很多学生也有养宠物的经历，教师可以邀请其讲讲自家宠物的特点和习性，这样不仅可以帮助学生构建一个具体的形象，还可以引导学生去思考和探索，这对学生的写作技能提升有着重要的意义。除此之外，生活也是情感体验的重要场所，结合生活教学，可以丰富学生的情感体验，以及丰富学生的写作精神。

结论：综上所述，阅读与写作是语文教学中的重要环节，也是小学生的学习难题。教学的过程中培养学生的实践能力，不仅可以引导学生树立正确的思想观念，还可以让学生真实地感受文字的魅力，这对学生的成长和发展有着积极的影响。所以在小学语文教学的过程中，教师要注重培养学生的实践能力，这对教师的专业素养提升有着重要的作用。

参考文献：

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