巧设游戏，创新教学

徐森豚

摘要：随着新课改的推进，老师要重视学生的体验感，在教学中老师要设计多元化的教学方式教导学生。游戏教学是一种新颖的教学方式，老师要将游戏与知识相结合，让学生可以积极的参与到教学中，促进学生体魄的发展，进而提升学生的身体素质，让学生可以在老师的带领下不断的优化自身的身心健康。本文就小学体育课堂，对游戏化教学做出了分析与总结。

关键词：创新教学方法;新课改;游戏教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-10-

引言

随着新课改的深入，老师要不断的优化教学方式，让学生可以在老师的引导下，不断的优化学习的能力。老师要根据学生的身体素质设计教学方式以及相应的内容，在教学的过程中，老师要根据学生的实际表现不断的调整教学的进度，从而提升学生的学习质量。老师要摒弃以往的教学方式，创新教学方式，通过游戏化教学方式教导学生，进而提升学生的身体素养。

一、当下体育课堂的问题

随着素质教育的发展，越发的重视学生的综合素养，老师要构建多元化的教学方式帮助学生提升自身的身体素质。在传统的教学中，老师比较重视技能的培养，忽视了学生的体验和实践，在教学中，老师运用大量的时间讲解知识点，学生只需要被动的学习知识，完成学习任务即可，至于学生的接受情况，有没有兴趣听讲，老师并没有关注，部分老师甚至会直接漠视，这样的教学方式是低效的，学生的学习兴趣和运动兴趣也不减少，导致教学的效率也不断的下降。随着新课改的深入，老师要创新教学方式，运用多元化的教学方式教导学生，让学生可以激发学习的兴趣，并且可以主动地进行分析与交流，将原本枯燥的教学氛围转变得更加具有趣味性，进而能让学生增强运动的兴趣。

二、游戏换新，创新教学

游戏教学可以充分的调动课堂的气氛，调动学生的学习积极性，让学生可以主动的配合教学，并且可以获得相应的知识和能力，进而提升学生的体育素养。这就需要老师设计教学的环节，并且选择新奇的游戏，让学生可以感受到不同的学习体验。体育是一项非常消耗体力的学科，要想激发学生的兴趣，老师就要了解学生的内心和爱好，将学生喜欢的方式引入到教学中，起到高效的作用。

比如，小学生比较喜欢看综艺节目，老师可以将喜欢节目中的游戏引入到课堂中，从而提升学生的学习兴趣和质量。在教学的过程中，老师要让课堂变得更加具有创意性和新颖性，让上课也被课堂所吸引，主动的参与到课堂教学中，进而能够提升学生的学习效率与质量。

例如，在长跑的过程中，这样的运动极为消耗体力，学生在学习的过程中更不想参与这样的训练，这样的情况对于学生的教学是不利的。为了有效地解决这样的问题，老师在教学的过程中可以将撕名牌的游戏引入到教学中，同时可以根据长跑的内容变革游戏方法，让学生可以都参与到课堂教学中，借助这样的游戏，可以激发学生的兴趣，让学生可以在玩游戏中不断的增强自身的耐力，进而消除学生的抵触感，让学生可以高兴地参与到教学中，帮助学生提升自身的运动能力。

三、寻找合适时机，开展游戏

游戏的合理使用考验着老师的智慧，不同年级的学生要有着不同的教学内容，所以在教学的过程中，老师要引入的游戏元素存在着不同，产生了教学效果也是大不相同的，在教学的过程从而能够中，老师要充分的考虑学生的年龄、心理和身体素质，让学生可以积极的参与到课堂游戏教学中，并且选择恰当的教学机会将游戏引入到教学中，让学生可以透彻的掌握体育知识和技能。老师要寻找恰当的机会，开展游戏教学，让学生可以更好的掌握运动的知识。

例如，在学习反复跑的过程中，对于低年级的学生，老师可以进行无轨折返跑的游戏，让学生背上小乌龟壳，根据老师的提示做出折返跑的动作，进行游戏的时候，老师要选择可爱的装备，吸引学生的注意力，让学生可以提升参与的兴趣，从而增强学生的体制。对于高年级来说，老师可以让学生参与警察抓小偷的游戏，高年级与低年级的学生不同，更注重跑步的速度与灵活度，让学生可以在短时间内进行最快速的折返跑，从而助力学生在跑步的过程中有更好的发展。

四、立足于课堂，激发学生的学习兴趣

在新课改的过程中，老师要坚持以学生为本的理念展开教学，让学生可以自主学习，自主运动，合作学习。这就需要老师借助多元化的教学方式，突出学生的主体地位，让学生成为课堂的主体，成为课堂的中心，让学生可以到这兴趣高效的开展工作，进而提升学生的学习兴趣与学习动力，促使学生可以爱上体育运动。游戏教学的切入点就是学生的兴趣与爱好，老师可以围绕着学生的兴趣开展不同的教学活动，进行设计教学的环节，让学生可以积极的参与到课堂中，进而提升教学的效率。

比如，在学生进行热身运动时，老师往往采用传统的教学方式展开热身运动，这样单一枯燥的教学方式难免会让学生感到无趣，甚至降低运动的兴趣，如果老师可以根据学生的兴趣爱好，将游戏化教学引入到热身运动中，就可以提升学生的参与度，让学生可以积极的参与到热身环节，老师可以利用五禽戏等武术内容开展游戏活动，丰富学生的体验感，让学生可以保持高效的学习状态，能够积极的参与教育活动，进而渠道事半功倍的效果。

结束语

综上所述，随着新课改的推进，老师要运用自己的教学智慧，摒弃以往的教学方式，积极的响应新課改的号召，将游戏与知识相结合，选择恰当的教学方式教导学生，丰富学生的体验感，让学生可以对体育课堂保持好奇心和积极性，使得学生可以积极的参与到教学中，并且保证学生可以完成教学的任务，进而掌握更多的知识点，强化自身的体能，提升身体的素养。

参考文献

[1] 冯秀瑜. 小学体育创新实践教学探析[J]. 散文百家，2021（12）：282.

[2] 唐亚. 浅谈新课标下小学体育创新教学[J]. 南北桥，2020（21）：100.