请看一眼那个最安静的学生

巩利群

我们应该看一眼那名安静地坐在角落里的学生，走过去，拍拍他的肩，请他发言，鼓励他多参加活动，对他微笑，给他一个发现自我的机会。

一个班级中有几十名学生，有爱说爱闹、被老师批评之后依然调皮的，也有敏感脆弱、动不动就掉眼泪的，还有少言寡语、安静乖巧的。后者可能不是学习最好的，也不是长得最出众的，更不是因为特长而“闪闪发光”的，却几乎从不违反纪律。他们上课安静地坐着，书本规规矩矩地摊开，既不和同桌说悄悄话，也不和前后桌传纸条，即便课堂有趣事发生，也只是会心一笑;下课轻手轻脚离开座位，不跑不跳，不吵不闹，或看窗外的风景，或静静地旁观笑成一团的同学，有时还默默地擦黑板或者给窗台上的花浇水，碰到老师时会小声问好。

这样安静懂事的学生让老师特别放心，但正因为让人放心，不用老师分出所剩不多的精力去关注，也就渐渐地淡出了老师的视线。

他们也许生性喜静，不多言不多语地安坐一隅，在活泼得如同小鹿的年纪就像一株植物，静静地扎根，悄悄地汲取雨露，沉默地生长。植物没有脚，如果老师不走近，不关注，也许永远无法知道他在想什么，是否開心，是否需要帮助。所以，请老师们多看一眼那个最安静的学生，给他春风，给他阳光，也让他在关爱中成长。

他们也许是内向害羞，不善言辞，一回答问题就结巴，一面对老师就害怕，一遇见异性就脸红，好不容易鼓足勇气到台前演讲，可还没走上讲台，就紧张颤抖。

这样的学生需要教师关注，给他鼓励和勇气，对他说：“没关系，没有人不曾失败，要学会与自己和解，不停地尝试和挑战。”

这样的学生也许有点自卑，或是因为矮，或是因为胖，或是嫌弃自己的青春痘，或是觉得自己的成绩不够优秀，家境贫寒，所以才封闭自我。

阴影笼罩着青春的心，让生命拔节的声音安静下来。他们总是隐藏自己，喜欢坐在角落，不参加集体活动，不发言不玩闹，游离于群体之外，时刻边缘化自己。其实，他们也羡慕大声发言、侃侃而谈、下课跑跳打闹的同学，羡慕那个被老师批评却敢于据理力争的同学。

我们应该看一眼那名安静地坐在角落里的学生，走过去，拍拍他的肩，请他发言，鼓励他多参加活动，对他微笑，给他一个发现自我的机会。

教室里，那个安静的学生也许因为成熟懂事、严于律己、为他人着想而默默无语，但其实他也需要我们的理解和帮助。老师，请多看一眼那个最安静的学生，帮他打开心门，邀他发现沟通的美好。

（责任编辑：李晶）