多元化视角下中职体育课堂教学改革与实践探析

刘刚

摘 要：我们国家当前比较重视教育事业的发展，对于学生所具备的能力也提出了更高的要求。中职院校作为能够培养出综合性人才的场所必须要符合国家对于教育方面所提出的要求。据了解对于中职院校学生体育方面的教学重视程度正在逐渐提高，所以这就要求中职体育教师改变传统的教学方式，利用多元化的方式在一定程度上进行技能的培训与提升使中职院校学生的身心共同发展。

关键词：多元化视角;中职体育;改革与实践

引言：

在当前的多元化中职体育教学背景下，中职教师必须要打破原有的体育教学理念，将学生的综合素质作为体育教学的核心来提升学生的身体素质。与此同时，培育学生们拥有良好的体魄还能够保证在进入社会中拥有较强的适应能力以及顽强的精神。为此文章从多元化视角下中职体育课堂教学改革与实践这一角度进行分析，并提出了一些建议。

一、中职体育教学的重要性

中职院校的学生在进入社会的过程中大部分参与的是一些动手操作较强的工作，所以他们必须要拥有良好的体魄来支撑他们。在这样的情况下，在中职院校内部开展体育教学就显得尤为重要，在具体的训练过程当中，教师应从他们的各方面角度来制定具有针对性的教学训练，比如利用篮球排球，体操，游泳等多种项目形式，来锻炼他们的综合素质与能力，进而保证其协调性发展。除此以外有一些中职院校的学生在从业的过程中还需要一定的审美能力，通过对于健身操项目的学习与训练就能很好的提升其这方面的素养陶冶其自身的情操。经过一段时间的了解，发现大部分中职院校的学生普遍缺少吃苦耐劳的精神，而体育教师通过制定一些考验学生们耐力的体育项目，就能帮助他们很好的提升这一素养，他们在参加工作的过程当中会更容易接受社会并融入其中，进而发挥其自身的作用，为国家的发展贡献一份力量。

二 中職体育教学存在的弊端

（一）教学目标不明确，缺乏学习的针对性

在过去的很长一段时间里，我国中职体育教师在对学生进行体育教学的过程当中，报以敷衍的态度，他们认为体育教学是毫无意义的，所以大多数时间都在进行专业知识方面的教学。然而这样的方式则不能满足当前多元化的教学要求，在制定教学计划时也缺乏一定的针对性，没有进行细致化的分析与管理。在这样的情况下，学生的综合能力不能满足社会的发展需求，所以在就业过程当中很可能会出现困难。

（二）专业与教材脱节，缺乏职业的特色

受应试教育的长期影响，中职院校的体育教师所使用的教学方式没有进行创新与改变，所以严重缺乏一些特色的教学活动。长此以往，学生不仅会对体育学习失去兴趣，同时对其今后的发展也有着不利影响。除此以外，大部分中职院校的体育教师在采用教学方式时与教材内容不能接轨，这也在很大程度上缺乏一定的专业性。还有一部分中职院校的体育教师在教学时没有利用好校园内的场地和器材，进而导致厌学情绪特别严重。

三、多元化视角下，提高中职体育教学有效性的策略

（一）设定多元化的教学目标，加强教师队伍建设

要想保证在多元化的教学背景下，中职体育教学的质量能够进一步提升，那么对于体育教师队伍的建设必须要做好储备以及提升。中职院校的体育部门领导应定期将体育教师组织起来进行开会，进一步探讨在当前背景下如何采用合理的方式，设定多元化的教学目标与策略，从而更好的完成教学目标。除此以外，所有体育教师也必须要遵循因材施教的教学策略，对于每一名学生进行充分了解并设立好档案，根据不同的学生进行小组分层教学，让所有学生的身体素质都能够得到提升。与此同时根据教学的实际情况来调整教材的教学顺序，在原有基础上不断向外扩展一些体育相关的知识，来调动学生们的主观能动性，让学生拥有自主探索的能力。在条件允许的情况下，中职院校的管理人员还应当优化体育场所中的器械设备，根据不同的项目建立体育教学场地，保证多元化教学效果能够有效提升。另外针对教师当前的情况也要聘请体育教学方面的专家来为本校体育教师讲解先进的体育教学方式与理念，并针对学习的内容定期进行考核，对于考核成绩较好的教师应当给予一定的奖励，而对于考核成绩较差的教师则给予批评并重新进行考核工作。在提升学生身体素养的同时，教师也要不断优化先进的教学手段与策略，这样才能保证中职院校学生的身体机能能够适应社会及国家的发展要求。

例如在进行篮球训练的过程当中，教师可以先让每一名同学展示自己的篮球功底，将篮球基础相似的学生分到一组。这样体育教师就可以对每组进行不同方式的教学，保证每一组学生的能力都能有所提升，这样就能达到多元化教学的目的。

（二）课堂教学形式多元化，加大管理投入力度

多元化的教学是目前较为重要的一项教育理念，中职体育教师应当结合自身院校的实际情况和学生们的学习能力进行推广。在具体实践的过程当中应当强调校内体育与社会体育之间的联系，把控好新的教学模式与理念。此外，教师还需要让所有学生在体育学习的过程中拥有团结协作的能力，这样可以让他们更好的适应社会。例如在体育教学中可以渗透两人三足的游戏模式，这样学生们就能清楚的意识到团队协作的重要性，从而保证该种教学模式的作用能够充分发挥出来。还需要体育教师注意的是对于体育方面的管理也要有一定秩序，并且按照每一个学生所学习的专业制定不同的体育项目训练。

例如对于电焊维修专业的学生应当安排爬杆训练，制定一套完整的爬杆训练流程让学生的臂力以及耐力都有所提升。注重中职体育实用性的开发，让学生具备强健的体魄，更好地适应未来的工作岗位。通过多渠道融资购买体育器材设施，满足体育教学及课外体育活动的需求。

结论

归根结底，我们国家当前教育事业遵循多元化方面的教学理念，因此中职院校体育教学工作也应当遵循多元化的教学理念。在传统的体育教学方式当中应进行创新与改变，根据中职院校学生所学习的专业以及兴趣来开发其潜能，使其拥有更强的身体素质。同时还需要注意尊重个人之间的差异性，选择科学合理的方式来让学生拥有正确的人生观及价值观，使其在进入社会中能够更好的融入。

参考文献：

[1]徐兰芳.基于多元化视角的中职体育教学模式探析[J].青少年体育，2015（06）：72-73+87.

[2]方继东.探析多元化视角下的中职体育教学策略[J].黑龙江教育学院学报，2014，33（11）：87-88.