资本主义文化对“00”后青少年价值观的不良影响和引导

王倩

安徽大学 马克思主义学院（安徽省合肥市 230009）

“00”后青少年的价值观教育一直以来都是社会和学界热议的话题焦点，青少年的茁壮成长不仅关系到一个家庭的未来，更直接关系到祖国和民族的未来。随着全球化、信息化的快速发展，资本主义文化在当今社会悄然滋生、泛滥，给“00”后青少年价值观的塑造带来了一系列的问题。因此，深入分析资本主义文化对“00”后青少年价值观的不良影响及应对措施，对我国加强精神文明建设和提高“00”后青少年思想道德水平具有重要的现实意义。

1 “00”后青少年群体的界定

“00”后，也称零零后或千禧一代。从广义上来说，通常是指出生于公元2000 年以后的全体中国公民。从狭义上来说，是指出生于2000 年1 月1 日至2009 年12 月31 日的中国公民[1]。“00”后群体出生时正值我国计划生育政策的实行时期，因此他们大多所身处的家庭结构是以独生子女为主，二胎家庭为辅。从2000 年至今，由于“00”后所身处的年龄段大致都在20 岁及以下，且他们的父母也多为出生于改革开放蓬勃发展的新中国并接受过教育的70 后和少数80 后，再加上信息化时代的影响和新时代党的教育方针的贯彻落实，所以他们大多数目前都为在校学生，2018 年，最早一批的“00”后开始成为大学新生的主角。2017 年5 月3 日，习近平总书记在中国政法大学进行实地考察时，曾对前来参加会议的青年朋友们发表重要讲话时称：青年时期是培养和训练科学思维方法和思维能力的关键时期，无论在学校还是在社会，都要把学习同思考、观察同思考、实践同思考紧密结合起来，保持对新事物的敏锐，学会用正确的立场观点方法分析问题，善于把握历史和时代的发展方向，善于把握社会生活的主流和支流、现象和本质。要充分发挥青年的创造精神，勇于开拓实践，勇于探索真理。养成了历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维的习惯，终身受用[2]。青年兴则国家兴，青年强则国家强[3]，这也就注定“00”后群体将会在新生代形象的加持下成为社会关注和热议的焦点。

2 资本主义文化对“00”后青少年价值观的不良影响及原因分析

2.1 资本主义文化对“00”后青少年价值观的不良影响

1.理想信念淡薄

“00”后身处信息化快速发展的今天，各类信息层出不穷，但由于青少年对资本主义文化的认知和识别能力较弱，所以“00”后青少年的价值观极易陷入历史虚无主义的陷阱之中[4]。而价值观作为“00”后青少年人格体系塑造的一个核心因素[5]，价值观的偏差会导致他们对生命的价值、人生所存在的意义、人生理想的追求都出现一定的偏差。关于这点，我们可以从“00”后一代所崇拜的对象和他们关于学习的动机看出。从崇拜的对象来看，“80”后、“90”后一代普遍会把民族英雄、道德模范、文化巨匠作为自己的偶像，而“00”后的崇拜对象已经从民族英雄转变为网络红人、青年偶像之类，他们会认为青年偶像跟自己的年龄更接近，因此他们的事迹和思想更能够引起“00”后一代的共鸣，但“00”后对他们的崇拜大多是对物质、名利等表面上的遵从，这会使得“00”后在经历挫折之后，极易迷失自己对精神境界的追求和人生理想信念的坚持。而从学习动机来看，据《00 后画像报告》最新发布的调查结果来看，67.8% 的“00”后青少年一代学习的主要动机是为了获得更好的工作，更体面的生活。由此我们可以看出“00”后一代对理想信念的坚持和追求意识淡薄，精神世界相对匮乏。

2.集体主义意识缺失

国家的本质具有阶级性，马克思指出西方资本主义的享乐主义、个人主义、拜金主义等资本主义文化在阶级社会中也是分等级和层次的。统治阶级的享乐是建立在劳动人民永无止境的辛劳之中，劳动人民在漫长且繁重的劳动中，根本无太多的享乐而言，这就在无形中加剧了阶级分化。“如今，在文化上已证明资本主义正当的是享乐主义，即以快乐作为个人的生活方式。而这种行为方式就是资本主义的文化矛盾[6]。”而这种资本主义文化对我国正处于价值观塑造时期的“00”后青少年而言无疑是百害而无一利的，“00”后青少年深受阶级思想的影响，就会无视马克思主义提出的人人平等的社会规则，从而导致他们丧失集体荣誉感和集体责任意识，缺乏社会责任感。

3.政治参与意识严重下降

针对本世纪中叶我国将建成社会主义现代化强国，“00”后一代怎么看的问题，有关机构曾做过相关调查。调查报告显示，只有近31% 的“00”后一代愿意为实现强国目标而发奋努力，而将近25% 的“00”后一代仅仅是知道此事，更令人惊讶的是高达19%的“00”后一代对此事竟毫不知情。随着“00”后一代的崛起，“00”群体可以说是未来国家经济和社会发展的中流砥柱、坚强支撑，他们是民族和国家未来的希望，是实现“两个百年”奋斗目标的主力军和关键群体[7]。2020年新型冠状病毒肆虐中国武汉，随即在短短几个月的时间里，整个中华大地都被这场病毒所侵袭。危机时刻，中共中央紧急下达疫情防控指令，严格控制病毒的传播和疫情的扩散。可以说，疫情的好转是党和政府的正确领导、全国人民共同团结奋斗下的胜利果实。但西方媒体却在疫情面前恶意运用假数据、假报道中伤、甚至诋毁中国政府，以达到其动摇中国人民信仰、腐蚀中国人民思想的不当目的。而我们的“00”后一代随着此类外来思想、文化的传入，如果不加以正确引导，他们可能会更向往西方所谓的民主和人权，从而导致社会责任感和国家集体意识淡漠，政治参与感下降，个人主义的观念甚嚣尘上。

4.安于现状现象增多

“00”后生活在物质世界丰富多彩的现代社会，日常消费水平和对金钱的支配权也较“80”后、“90”后明显提高，再加上“00”后大多身处于“4+2+1”的家庭模式中，可谓是集万千宠爱于一身，所以“00”后一代对物质生活的享受和对精神世界的追求已经得到极大的满足。随着资本主义享乐主义的发展和影响，当今的“00”后一代愈加满足于现状，安于当前生活状态，他们大多更愿意享受当下生活，而不愿为未来发展做过多艰苦的奋斗。

2.2 资本主义文化对“00”后青少年价值观不良影响的原因分析

1.西方意识形态对马克思主义价值观的冲击

随着西方资本主义文化如个人主义、拜金主义、享乐主义等意识形态的发展传播，“00”后一代在思想观念、个人价值和个体需求方面的追求都发生了较大的变化，尤其是他们对价值和个人利益的追求，都严重违背了马克思主义所倡导的价值观，即价值是一定客体对主体需求的满足关系，这是一种社会性的关系，通过为他人做贡献，从而使自己的价值得以实现[8]。而西方资本主义的意识形态正好与之相反，马特尔曾在《论美国的文化》一书中指出资本主义文化的典型代表是美国文化体制中那些“不可思议”现象背后的文化运行机制，而这些西方典型的文化意识形态会对马克思主义价值观造成强烈冲击，“00”后青少年也会在受到外来文化影响的时候，导致他们在价值观的塑造过程中迷失方向。

2.文化生产力发展不平衡不充分

毫无疑问，一个国家文化生产力发展的快速、平衡、充分会带来一国文化市场的繁荣，但是现今我国文化生产力发展不平衡不充分、文化市场活跃程度低迷，直接导致了我国的文化发展难以满足人们日益增长的文化需求，这样一来“00”后一代就容易通过接受外来文化，以此来彰显自己的与众不同和独特的文化品位。但事实上这种思想极易受到外来不良文化的影响，“00”后一代更会因为简单的追求与众不同和更为丰富的文化，从而影响自我正确价值观的塑造。

3.学校对价值观教育重视不够

随着改革开放的深入推进以及社会主义现代化的快速发展，我国的教育事业也在逐步发展中取得了喜人的进步，“00”后一代正是成长于这样的教育环境之中。众所周知，学校教育与家庭教育是青少年价值观塑造的两大重要也是主要场所，它们的重要性也是直接关系到“00”后一代未来的发展，但是不得不承认的是我国的教育环境和教育体系仍面临着极大的挑战和严重的缺陷。教育机制落后、教育环境单一、过分关注教育成绩、忽视正确价值观教育等等，这些学校教育机制对青少年价值观教育的严重缺失，都是导致“00”后一代易受资本主义文化影响的重要因素。

4.家庭教育功利化

“00”后一代成长于我国大变革大发展的时期，他们的父母也多为出生于改革开放蓬勃发展的新中国，所以“00”后一代的父母也大多经历着严重的生存和人际压力，过重的压力和繁重的事业，使他们往往会更重视从加重孩子课业学习上的压力，来培养“00”后一代的个人能力，但与此同时他们也忽视了对“00”一代价值观的教育和塑造，这些极易影响“00”后群体正确价值观的塑造。

5.青少年自身认知能力弱

“00”后群体较“90”后、“80”后群体，是自小在民主的家校环境和丰富的物质生活下学习和成长起来的，再加上移动互联网信息熏陶，所以“00”后一代从小就更有主见，他们会以自己对某个领域的深刻见解和成果来定义自我。但是在这种过分自主的意识下，就不可避免地会使心智和思想尚未成熟的“00”后一代因为自我认知能力不足，而无法正确分辨不良资本主义文化，从而导致他们对价值观塑造出现偏差。

3 对“00”后青少年价值观的正确引导

3.1 加强精神文明建设，大力发展文化生产力

进入新时代，我国已经在总体上实现了小康，在不久的未来，我国也将全面建成小康社会，这也就意味着人们不仅在物质生活方面有了更高、更多的要求，而且在精神文明建设方面也有了更丰富、更多彩的追求。由于现今我国文化生产力发展不平衡不充分、文化市场活跃程度也较为低迷，且社会正处于大变革大发展的转型时期，社会运行机制还有待完善和发展，因此我国必须大力发展文化生产力，加强精神文明建设[9]。

3.2 改进学校意识形态教育的方式及途径

立德树人是新时代教育工作提出的新目标，而要实现“立德树人”的教育目标，教育体制、教育人才不可或缺，学校教育尤其是意识形态教育即思想教育更是“00”后一代青少年价值观塑造的重要途径，而针对学校对学生价值观教育等思想教育中所出现的各种问题，我们可以从加强课堂教学、美化校园环境等多方面入手。解决学校价值观教育，首先要深入贯彻国家有关政策和方针，落实素质教育。在课堂教学过程中，既要重视学生学习成绩的提高，更要重视学生意识形态的塑造，要使学生在课堂上不仅能学习到理论知识，更能够学习到做人的道德品质，培养出社会主义现代化所需要的真正的有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代“四有青年”。同时学校也应该加大正确价值观的宣传力度，营造积极向上的校园环境，使学生能够时刻受到良好的教育和熏陶。

3.3 改进家庭教育的方式及途径

“00”后一代的父母由于承受着过重的生存压力和繁重的事业压力，所以他们往往会更重视从加重孩子课业学习上的压力，来激励“00”后一代的个人能力的培养，但与此同时他们也忽视了对“00”后一代价值观的教育，这些都极易影响“00”后群体正确价值观的塑造。据有关研究表明，一个家庭的教育、父母亲的温情陪伴、孩子成长的家庭环境都会对一个孩子的金钱价值观、家庭本位价值观产生重要影响。所以在“00”后一代价值观的正确引导上，必须改进传统的家庭教育模式，避免一味重视个人学业成就，从而忽视价值观等品德教育。

3.4 加强青少年自我教育能力，注重实践

“00”后一代是思想活跃、接受能力极强的一代，身处信息化时代的他们大多都拥有较强的自我学习能力，因此他们的价值观体系也一直处于不断整合和完善之中[10]，所以在引导“00”后一代树立正确价值观，从个人层面入手时，可以充分发展和利用“00”后群体的自我学习、自我教育的能力。同时，价值观的引导既是一个理论层面的问题，又是一个实践层面的问题。因此，我们除了在课堂内外引导“00”后一代塑造正确价值观的同时，还要注意“00”后一代在实际生活中的运用，注重他们的习惯和行为的养成，在身体力行中做到知行合一。

全球化、信息化时代的发展，使得资本主义文化悄然蔓延于当前中国社会的各个领域，并对当前的中国社会产生重大影响，而其中尤为重要的是对“00”后群体价值观的影响。当代国际社会日益恶化的各种世界危机、全球性问题，其根源其实都在于资本主义所固有的文化模式和生产方式，尤其是在当前文化生产力发展不平衡不充分的中国，以及伴随着全球化趋势势不可挡发展着的外来资本主义文化，就势必会造成“00”后青少年价值观教育危机的越演越烈。而“00”后一代作为生活在信息化时代下的先行者，“00”后青少年的世界观、人生观、价值观的三观教育一直以来都是学术界热议和研讨的话题焦点。因此，不论是从个人层面还是从国家层面来说，不断反思和加强“00”后青少年价值观教育就显得尤为重要了。本文就是在着重描述资本主义文化对“00”后青少年这个特殊群体不良影响的基础上，进而提出相关的影响因素分析及我们对“00”后青少年价值观各方面的正确引导，以期培养“00”后青少年一代树立正确的世界观、人生观、价值观，同时进一步丰富和深化青少年价值观教育的理论学说。