伟大建党精神与新时代大学生思想政治教育内在耦合探究

顾萌萌

（上海开放大学青浦分校，上海 201799）

习近平总书记在庆祝中国共产党成立100 周年大会上指出，“一百年前，中国共产党的先驱们创建了中国共产党，形成了坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的伟大建党精神，这是中国共产党的精神之源。”［1］伟大建党精神是中国共产党宝贵的精神力量，是中国共产党理想信念的根本标识。伟大建党精神也为新时代大学生思想政治教育提供了重要的教育内容和指导方向，两者之间存在内在耦合。在新时代大学生中继承和发扬伟大建党精神具有重要的意义，这不仅是赓续红色血脉的要求，也是培育社会主义接班人的要求。

一、伟大建党精神与新时代大学生思想政治教育内在耦合的时代必然

（一）应对意识形态多元化的必然选择

随着全球化进程加快，国内外形势也发生着深刻变革，西方各种意识形态、思想文化在与我国的交流碰撞中，不可避免地掺杂着一些错误观念和倾向，冲击和影响着大学生对主流意识形态的认同和接受。此外，在互联网时代，自媒体广泛普及，信息传播的形式更多样，速度更快，内容更难以选择。而大学生正处于“三观”形成和发展的关键时期，他们思维活跃，好奇心重，求知欲强，在这个时期，如果高校不加强精神引领、强化思想政治教育，青年一代就很可能出现中华民族共同体意识淡薄、民族归属感不强、社会认同感降低等情况。因此，我国必须重视新时期大学生思想政治教育工作，而伟大建党精神正是社会主义意识形态的一个重要方面，通过弘扬伟大建党精神来凝聚共同信仰，教育引导青年学生，提高新时期大学生自觉抵制不良思想侵蚀的能力。

（二）传承与升华民族精神的必由之路

民族精神是在几千年的历史长河中积淀形成的，是一个民族精神面貌的描摹刻画。在不同时期，民族精神有不同的内容体现，有不同的发展创新。伟大建党精神正是民族精神的集中体现，是民族精神在新时期的继承与创新，也正是在以爱国主义为核心的民族精神的指引下，伟大建党精神才得以孕育产生。近代以来，中华民族饱受列强欺凌，中国人民饱受各种压迫，无数仁人志士为之呼喊奔走，救亡图存，但最终都以失败而告终。五四运动后，以陈独秀、陈望道等为代表的新青年引进新思想，在中国大地上广泛传播马克思主义，中国共产党应运而生，中国革命的面貌从此焕然一新。

因此，坚守和弘扬伟大建党精神，就是在传承与升华民族精神。伟大建党精神在发展中与时俱进，在引领社会思潮、坚定理想信念、补足“精神之钙”等方面都起到了重要作用。因此，高校思政工作者要在学生中弘扬好伟大建党精神，促进民族精神的现代性转化，让这些精神成为“时代火炬”，引领青年学子向光而行。

（三）培养社会主义接班人的必要之举

青年一代是国家的希望，民族的未来。当前，全国各族人民正为实现“两个一百年”奋斗目标而努力，未来30年，我们国家培养的人要能够完成“两个一百年”的伟业［2］。因此，高校应为社会主义培养更多接班人，而成为社会主义接班人的前提条件是要有良好的政治素养，有坚定的政治立场，有清醒的政治头脑，能够自觉抵制不良思想的侵蚀，能够不断提高政治站位，在思想上、行动上与党中央保持高度一致，对党的方针、政策、大局都能了然于胸，并且在生活中，能够理论联系实际，将原理转化为解决实际问题的方法，做到深入浅出、学以致用。

思想政治教育工作绝非一日之功，它是循序渐进、持续不断、潜移默化的。当代青年学子需要伟大建党精神来丰富其思想，也需要伟大建党精神来引领其行为。将伟大建党精神融入新时期大学生思想政治教育，有利于塑造学生高尚品格，激励学生自强不息；有利于增强学生政治认同，厚植爱党爱国情怀，立志于为实现中华民族千秋伟业而奋斗不止，从而为迈向新征程、实现中华民族伟大复兴中国梦提供重要人才保障。

二、伟大建党精神与新时代大学生思想政治教育内在耦合的时代价值

（一）坚持真理、坚守理想，坚定新时代大学生理想信念

坚持真理，就是要坚持马克思主义的科学真理。马克思主义是中国共产党的立党之本、思想之魂和精神支柱。一方面，马克思主义吸收借鉴了人类思想的精华，它不是主观臆造的产物，而是在博采众长、广泛调查的基础之上产生的。另一方面，马克思主义具有开放的特性，其在发展过程中，与中国具体实际不断结合，诞生了马克思主义中国化系列成果。因此，在指导中国实践中，才取得了巨大成功。

坚守理想，就是要坚守共产主义和中国特色社会主义的理想。这个理想虽然看起来十分远大，但并不是遥不可及，共同理想是建立在分阶段奋斗目标的基础之上的。共产主义远大理想是指向未来的，而青年的努力奋斗是指向现实的。今天，实现共产主义和中国特色社会主义的理想依然是全社会的共同愿望，但愿望的实现是一个漫长而曲折的过程，在这个过程中，需要一代又一代有志青年接续奋斗，不断努力，将理想逐步变为现实。

“坚持真理、坚守理想”是党的思想之源，是我们党跨越百年持续先进、持续胜利的思想根基，以“坚持真理、坚守理想”的精神品质引领当代青年大学生坚定理想信念，意义重大［3］。习近平指出：“青年时代树立正确的理想、坚定的信念十分要紧，不仅要树立，而且要在心中扎根，一辈子都能坚持为之奋斗。”［4］理想和信念是精神支柱，是激励人们前进奋斗的强大动力。只有青年一代有理想，国家才有前途与希望。如果青年一代的理想信念滑坡，他们将无法肩负起历史重任，更无法开创美好未来。因此，在新时代，大学生必须具备“坚持真理、坚守理想”的精神品质，脚踏实地，砥砺奋进，为实现远大理想而不懈奋斗。

（二）践行初心、担当使命，树立新时代大学生责任意识

一百年来，中国共产党始终坚守为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心使命，把人民放在心中最高位置，与人民心心相印、与人民同甘共苦、与人民团结奋斗［5］。中国共产党自诞生以来，就始终坚守其初心与使命，带领中国人民团结奋斗，于困境中突出重围，于绝境中找到生路，不断满足人民群众的各类需求，以为民的初心、崇高的使命继续带领中国人民顽强拼搏、奋勇前行。经过百年奋斗历程，“使中国人民从精神上被动转为主动，中华民族开始艰难地但不可逆转地走向伟大复兴”［6］。

践行初心，就是坚持人民至上，坚持人民群众的主体性地位。中国共产党从小到大、由弱到强，始终坚持与群众手拉手、心连心，充分相信群众、依靠群众、联系群众、服务群众。马克思、恩格斯在《共产党宣言》中明确指出：“过去的一切运动都是少数人的或者为少数人谋利益的运动。无产阶级的运动是大多数人的、为绝大多数人谋利益的独立的运动。”［7］中国共产党正是大多数人的、为大多数人谋利益的无产阶级政党，它的利益与中国人民的利益始终是一致的，所以它能够始终坚持自己的初心与使命，能够始终做到全心全意为人民服务。

担当使命，就是要主动作为，主动担责。历史上不同时期有不同的使命担当，纵观中国共产党的百年历史，就是一部“担当使命、为民造福”的奋斗史。在新民主主义革命时期，党领导人民推翻了压在中国人民头上的“三座大山”，结束了中国人民被奴役的悲惨命运。在社会主义革命和建设时期，中国共产党领导人民建立了一系列具有中国特色的政治制度，并从中国国情出发进行了一系列思考和探索，为中华民族的伟大复兴创造了前提与基础。在改革开放和社会主义建设的新时期，中国共产党以巨大的政治勇气领导了改革开放，破除了一切影响发展的思想和体制障碍，创造了人类社会发展史上的新奇迹。

进入建设中国特色社会主义的新时代，更需要无数青年人接续努力，把人民放在心上，把使命担在肩上，力争为实现第二个百年奋斗目标而不懈努力。新时代大学生是青年力量的中流砥柱，必须要以“践行初心、担当使命”的精神品质滋养学生心灵，培养新时代大学生强烈的社会责任意识，正确处理好个人利益与社会利益的关系，让青年大学生主动担当起民族复兴的历史重任，为新时代贡献磅礴的青春力量。

（三）不怕牺牲、英勇斗争，发扬新时代大学生斗争精神

“不怕牺牲、英勇斗争”是共产党人的崇高品质和优良传统。一代代共产党人庄严宣誓，随时为党和人民牺牲一切。他们埋头苦干、毫无怨言，他们攻坚克难、迎难而上，他们拼搏奋斗、舍身忘我……在一代代共产党人的努力下，中国人民已经实现了从站起来、富起来到强起来的伟大诗篇。在实现伟大梦想的征途上，许多共产党人付出了汗水、泪水和血水，才取得了今天举世瞩目的成就。世界上没有哪个党像我们这样，遭遇过如此多的艰难险阻，经历过如此多的生死考验，付出过如此多的惨烈牺牲［1］。

在战争时期，中国共产党人带领中国人民不畏强暴、不怕牺牲、英勇斗争，誓死拼出一条血路，涌现出一大批视死如归、保家卫国的英勇先烈。夏明翰被捕时只有28 岁，他写了一首气壮山河的就义诗：“砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人！”陈延年被捕时只有29 岁，他以钢铁般的意志面对敌人的严酷折磨，宁死不屈，以站着赴死的光明磊落英勇牺牲。方志敏被捕时只有36 岁，在狱中写下了铁血誓言：“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰！”［8］正是因为这样一个个坚强不屈、不怕牺牲、英勇斗争的共产党人，才有了今天这可爱的中国。

在和平年代，中国共产党人带领中国人民自力更生、自强不息，在一穷二白、积贫积弱的年代里排除万难、建设国家、艰苦创业。在新时代，中国共产党人依然彰显“不怕牺牲、英勇斗争”的精神品质，善作善成，久久为功，这正是中国共产党人坚强意志的写照，也是流淌在共产党人血液里的红色基因。正是因为各行各业都有这样的先锋人物，他们用平凡书写伟大，用努力续写华章，用奋斗拼搏未来，才谱写了一曲曲对党忠诚、不负人民的赞歌，才创造了一个个彪炳史册的人间奇迹。

在新时代新征程的路上，大学生依然要学习革命先烈和优秀共产党员们大无畏的牺牲精神、宁死不屈的顽强意志和坚定不移的斗争意识。青年一代需要经得起政治考验、实践锻炼和意志磨炼，以“不怕牺牲、英勇斗争”的精神投入到全面建成社会主义现代化强国中去，不断发扬斗争精神，增强斗争本领，努力为党和人民争取更大的胜利与荣光。

（四）对党忠诚、不负人民，注入新时代大学生爱国情怀

对党忠诚，就是对人民忠诚，就是要严守党的纪律，保守党的秘密，为党的事业竭尽全力，永不叛党，这也是入党誓词中的铿锵话语，忠诚是中国共产党人最突出、最鲜明的政治品质［9］。加入中国共产党，成为一名共产党员，就是要爱党、信党、兴党、强党，就是要为党工作。“对党忠诚”还意味着要对人民忠诚，坚持党性就是坚持人民性，坚持人民性就是坚持党性，二者并不矛盾。习近平总书记指出：“党性和人民性从来都是一致的、统一的。我们党是全心全意为人民服务、代表中国最广大人民根本利益、来自人民为了人民的马克思主义政党。”［10］

“不负人民”，就是要不辜负人民的殷切期望，永远把人民的利益放在第一位。不负人民就是要坚持人民至上，坚持人民立场。100年来，中国共产党为了人民解放，浴血奋战，至死不屈；为了人民幸福，艰苦奋斗，不辞劳苦；为了人民富裕，改革开放，革故鼎新；为了人民对美好生活的需求，依然继续奋斗在路上、拼搏在路上……“不负人民”的底气来自历史的检验，更来自行动的自觉。“不负人民”已经成为共产党人一直坚守的誓言与遵循的指南，在各个时期都能够始终坚守，做到高度重视、着力解决、稳步落实人民关心的各类问题，始终不负人民的重托。

“对党忠诚、不负人民”，是党的政治品质和人民情怀的体现，它要求新时代青年在各项工作中认真履职，充分发挥党员干部的模范带头作用，积极进取，为党和人民的事业奋斗终生。“对党忠诚、不负人民”的精神品质要求当代大学生既要有爱党爱国的情怀，又要有为民服务的意识，让“热爱祖国、报效祖国”成为青春远航的动力，将来能够运用头脑中所学知识服务人民、回馈人民。总之，新时代大学生要以伟大建党精神为引领，不仅要有知识、有本领、有担当，还要熔铸进强烈的爱国情怀、深切的赤子之心，真正做到时刻跟党走、听党话、感党恩，努力成为一个为党分忧、为国尽责、为民奉献的时代新人。

三、伟大建党精神与新时代大学生思想政治教育内在耦合的实践路径

（一）融入思政课堂，夯实育人之基

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代［2］。它是大学生思想政治教育的主渠道，也是实现思想上铸魂育人的关键。思想政治课想要讲好、讲深、讲透、讲精彩，需要思政课老师下苦功夫，“要坚持在改进中加强、在创新中提高，及时更新教学内容、丰富教学手段，不断改善课堂教学状况，防止形式化、表面化等”［2］。因此，将伟大建党精神融入思政课堂，是保障大学生思想政治教育育人效果的重要途径，它可以进一步继承和弘扬伟大建党精神，发挥其价值引领作用，推动青年一代将伟大建党精神内化于心、外化于行，为实现中华民族伟大复兴的伟业而努力奋斗。

一是思政课教师要找准融入点，充分挖掘伟大建党精神与思想政治教育的融合之处。一方面，教师自身要加强理论学习，搞懂弄透伟大建党精神，摸熟摸透教材学情，为整合思想政治教育内容打下坚实的理论基础。另一方面，思政课教师应注意收集有关伟大建党精神的案例素材，用其来丰富课程内容。思政课教学不是空洞的、抽象的，伟大建党精神也不是虚无的、臆造的，二者都是生动的、具体的、现实的。在中国共产党带领中国人民的百年奋斗中，涌现出一大批感人至深的英雄事迹，这些都可以作为案例素材融到教材理论中去，用于丰富思政课教学内容。例如，在讲授马克思主义基本原理中的“历史唯物主义的群众史观”时，就可以融入伟大建党精神中“对党忠诚、不负人民”的精神品质，并以革命先烈和优秀党员为例，加深学生的理解和认识。通过这种方式，学生能够以感性认识促进理性认识，以具体知识促进情感升华。

二是思政课教师应创新教学方法，以学生乐于接受的方式融入思政课教学之中。思政课教学不能仅仅是教师一味灌输，搞一言堂，教师应积极采用案例式教学、互动式教学、体验式教学、探究式教学等方式。通过多种形式，将伟大建党精神融入思政课堂，充分调动学生的积极性，真正实现思政内容入脑入心，真正落实立德树人的根本任务。例如，在具体情境教学中，可以鼓励学生收集文献和独立研究，开展自由讨论，探讨“伟大建党精神的时代意义是什么？”“新时代，我们还需要传承与弘扬伟大建党精神吗？”“作为新时代大学生，我们应该如何去做？”等等。通过对一系列问题的探讨，让学生各抒己见、思想碰撞，允许有不同的思考与见解，但是教师要注意适时引导，启发学生走出思想迷雾，增强明辨是非的能力，坚持正确方向，坚定理想信念。

（二）融入校园文化，补足精神之钙

校园文化对学生思想有浸润、熏陶、涵养作用，对学生的行为有潜移默化的影响。因此，学校要高度重视利用校园文化培养人、塑造人、教育人，积极建设、培育和利用校园文化，将伟大建党精神融入丰富多彩的校园文化之中，补足青年学生的“精神之钙”，增进大学生对伟大建党精神的理解领悟，增强大学生对伟大建党精神的实践自觉，推动伟大建党精神代代相传、发扬光大。

一是要注重校园物质文化的融入。校园的物质文化涵盖校园的建筑设计、基础设施等各方面，要重视校园中一草一木、一点一滴对学生情感涵育的作用。校园标识、宣传栏、海报、雕塑、花坛等的设计，可进一步突出思想政治教育的元素，融入伟大建党精神的内容，以强烈的视觉感知实现精神引领、价值内化、行为改变。校园文化要营造广泛而沉浸的教育环境，如在教室、食堂、宿舍楼张贴伟大建党精神内容的海报，在校史馆中增加伟大建党精神的史料。通过这些外在标识和物化形态来营造良好的宣传环境，有助于青年大学生提高政治理解力、判断力和执行力，提高育人的有效性。

二是要注重校园精神文化的融入。校园的精神文化包括学校的校风、学风、班风、教风等，是校园文化的灵魂，也构成了一所大学区别于另一所大学的核心。将伟大建党精神融入校园文化，可以让校园文化焕发出新的生机与活力，产生更深层次的文化共鸣，激发更持久的文化自觉。例如举办以“伟大建党精神”为主题的红歌会、读书会、微电影制作、展览、演出等，以丰富多彩的活动形式吸引学生参与、了解、感受、认知，以春风化雨、润物无声的方式培养学生的家国情怀、陶冶学生的高尚情操、提升学生的思想境界。

（三）融入社会实践，奠定成才之本

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。在实践的基础之上，人的认识才会不断深化发展，大学生对伟大建党精神的认识过程也是如此。因此，高校要创造条件，给大学生以实践平台和实践机会，让他们深刻体会伟大建党精神的产生和发展、内涵和价值，让伟大建党精神在新时代的青年中生根发芽、薪火相传，激励新时代大学生自觉投身到民族复兴的伟大实践中去。

一是要组织学生参观红色文化基地等，将伟大建党精神的历史记忆同青年一代的时代记忆相互交融、相互印刻，激发青年学生民族精神的觉醒。特别是要利用好当地的红色文化资源，对青年学生进行爱国主义教育，通过参观纪念馆、博物馆、历史展览馆等，实地到访革命先辈们曾经生活过、战斗过的地方，增进大学生对党的了解、对党史的认知，将伟大建党精神熔铸进青年学生的血脉基因里，让伟大建党精神成为青年学生的精神家园和情感依靠，这也将进一步加强青年学生的文化自信，增强他们作为中国人的骨气、志气和底气。

二是要组织学生参加志愿服务和暑期实习等活动。实践是教育的源头活水，青年学生只有在广阔的社会实践中才能成长成才。通过广泛的社会实践，青年学生可以提前参与社会生产生活。只有亲身经历，才能有切身感悟，才能为将来进入社会更好地打下基础。例如新冠肺炎疫情防控期间，有许多大学生成为小区志愿者，走在疫情防控一线，维持核酸检测现场秩序、为居民分发物资、登记居民诉求……这些志愿服务岗位让青年学生得到了锻炼和磨砺，让青年学生快速成长成熟。这些实战演练也真正将社会大课堂与思政小课堂连接起来，让理论照进现实，让现实充满力量，引导青年一代在做中学，在学中做，在实践中建立起与人民群众的血肉联系，真正成为能够为人民服务、堪当大任的时代新人。

新时代大学生思想政治教育工作极为重要，它关乎培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人的问题。因此，高校在育人过程中，要不断汲取有益营养，丰富大学生思想政治教育的内容。伟大建党精神与新时代大学生思想政治教育存在内在耦合，通过伟大建党精神的引领，可以培养新时代大学生的爱国情怀与高尚情操，为培养时代新人打牢根基。在实践中，通过多元路径的探索实施，将伟大建党精神融入学生学习、生活的各个方面，从而不断提升学生对伟大建党精神的接受度与认可度，将理论化为行动，真正实现铸魂育人。