春节童谣里的文化宝藏

文/王静

又是一年春节时，在中国人的传统观念里，春节宣示着一年学习、工作与生活的落幕。每到农历的岁末，盛上一碗浓香的腊八粥，春节临近之感也随之而来。从小年开始，之后的每一天都有各种仪式来迎接春节的到来。本期幼儿画报《过年喽》，以一首北京童谣贯穿始末，用极具中国风味的笔触与色调，勾勒出中国春节的喜庆、热闹的场面，并将丰富的中国传统文化知识融入其中，向孩子们呈现出一幅春节文化的藏宝图。

“小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。腊八粥喝几天，哩哩啦啦二十三……”朗朗上口的传统童谣，承载着我国千百年来的历史与文化。初次阅读绘本时，爸爸妈妈可以带着孩子们先将绘本从头到尾翻阅一遍，连贯地将童谣读出来。童谣本身自带节奏感、韵律感，符合儿童语言特征，一定会引起孩子们的注意，他们会忍不住多次翻阅朗读。同时，绘本选用的这首童谣，恰似春节文化图的一条主脉络，通篇朗读可以让孩子迅速通览春节文化的主框架。

绘本中蕴含的信息量非常大，爸爸妈妈们可以根据孩子的年龄，在接下来的阅读中，分层次帮助孩子摸索出这幅藏宝图的分支。这可能会是一个比较漫长的过程，但这也正是这首童谣和这本绘本的价值所在。我们取其中的部分片段来试着进行探索。

这首童谣是从腊八节开始的，这也是传统意义上春节的前奏。当我们翻开第一页时，画面上是祖孙二人围在灶前的温馨场景。画面中的奶奶正在制作腊八粥，小孙子伸着舌头舔着嘴巴，一脸的馋样和文字相呼应。问问孩子，绘本中的腊八粥里都有哪八样东西？让孩子在画面中找一找、认一认。除了腊八粥，还有腊八蒜，腊八蒜藏在哪里？也可以在画面中找到哦。如果家中有相应的食材，不妨拿出来让孩子从实物中建立直观的认知。对于三四岁的孩子，做到观察、识别，建立起对节日和事物的初步认知、对简单的节日习俗与节日的基本关联就可以了。

孩子到了五六岁的时候，对这个世界的好奇心与日俱增，一个个“为什么”就会从他们的嘴巴里不断吐出来，像咒语一样围绕着我们的爸爸妈妈。这个时候，爸爸妈妈们就要在读绘本前做一些必要的功课啦！“为什么要过腊八节？”“二十三，为什么要做糖瓜？”“豆腐是怎么从豆浆变成豆腐的？”等等。那么关于腊八节的由来，糖瓜和灶神的故事，豆腐变豆浆的基础原理……这些小故事、小知识，爸爸妈妈可以提前储备起来，或者和孩子一起去寻找答案。

再大一些的孩子，如果已经对前面提及的信息有所掌握了，阅读绘本时，就需要爸爸妈妈们帮助孩子将这些零散的知识串联起来，形成一张思维导图。例如读到“二十三，糖瓜粘”，让孩子按照绘本的提示说一说糖瓜的制作过程，讲一讲他所知道的灶神的故事。在对信息的输出中，自然而然地建立起这张寻宝导图。

在这张庞大的导图上，我们还可以帮助孩子拓展出更为细枝末节的知识点，例如在丰富的绘本画面中呈现出的不同级别的非物质文化遗产：春节、剪纸、书法是中国入选联合国教科文组织的非物质文化遗产。北京童谣、豆腐传统制作工艺、舞狮、精细的木雕技艺等被列入国家级别的非物质文化遗产。还有一些省级的非物质文化遗产，如花馍、虎头帽、糖瓜的制作技艺等等。

中国文化，博大精深。文化的传承是每一个中国人不可推卸的责任与使命。作为孩子，只有了解祖国传统文化，感受传统文化中传递出的民族情感，领悟传统文化中的智慧与精神，才更有可能在未来为祖国文化的发扬与拓展做出强劲有力的贡献。