胸中有丘壑 落笔定乾坤

张应立

鲁迅先生曾说过：“世上本没有路，走的人多了，也便成了路。”高考前夕昭通市开展的无数次测试、联考、复习备考，都是为了找出一条“路”，一条帮助昭通考生通往大学的“出路”。“十年磨一剑，只为一朝显”，高三是艰辛的一年，是重要的一年，是决胜的一年，我校八百多莘莘学子夜以继日地用功，只为做到高考前“胸中有丘壑”。知识积累是前提，方法策略是保障，高三学生想要“落笔定乾坤”，必须重视知识积累，更需关注考试策略，决胜高考！

一、胸中有丘壑——重视知识积累

（一）联系题型，构建知识框架

历次昭通市联考语文题型均是模拟高考题型，由现代文阅读、古诗文阅读、名句名篇默写、语言文字运用、作文五大模块组成。因此，教师需全面了解试卷模块题型，在一轮复习中，根据五大模块知识点，为学生构建知识框架，让学生在做题时能联系知识点答题。如以“3+3+3+3”语文联考中《早秋京口旅泊，章侍御寄书相问，因以赠之，时七夕》（李嘉佑）为例，其主观题“本诗表达诗人哪些思想情感？请结合全是作简要分析”。解答步骤如下：

首先，联系题型，确定是“诗歌思想情感”鉴赏题型;其次，结合诗歌情感知识框架，可明确考查重点是“送别怀人”诗的情感;再次，结合《早秋京口旅泊，章侍御寄书相问，因以赠之，时七夕》诗歌内容，对应分析本诗所蕴含的情感：“移家避寇”、“厌见”体现对战争的厌恶之情，“千家闭户”、“七夕何人”体现对处于战争期间老百姓深切同情，尾联体现诗人对友人的问候的感激之情;最后，组织答案。

（二）注重储备，精练各类题型

丰富的知识储备是高中语文成绩提升的基础，在联考试卷中，往往出题人需要学生掌握“言外之意，语外之情”。而我校学生之所以不会分析题目，不懂答题技巧，不理解出题人的思路和隐藏在题目中的含义，是因为理论知识储备不足。因此，教师帮助学生储备理论知识，引导学生读懂题目，使其掌握做题技巧，就显得尤为重要。以“3+3+3+3”联考卷《通鉴纪事本末·朋党之祸》为例，学生迎考之前，需掌握120个文言实词、18个文言虚词、几种特殊句式和固定句式，以及文化常识等基本知识，再根据联考试卷中文言文考查的三类题型——“断句题”、“文化常识题”和“内容理解题”，解锁答题技巧，即“读题法”、“排除法”、“代入法”等。在知识储备的前提下，教师还需引导学生精练各类题型，指导其总结答题技巧。

二、落筆定乾坤—迎战考试策略

（一）明确目标，有的放矢

“读书不要贪多，而是要多加思索”，每次联考之后，学生需进行题型总结和自我反思，主要从优秀、失误两个方面分析，优秀的继续发扬，失误的题型吸取教训，争取改正;也需根据联考分数，确定下一次的目标分数，“不积跬步，无以至千里”，一个大目标是由无数个小目标积累而成。有了目标就有了方向，有了方向便有了动力。

（二）掌握方法，条理答题

语文重在积累，知识积累固然重要，但是方法技能的掌握，也是提分的法宝。在答题的过程中，学生存在答题无条理、答案肤浅，甚至重复答题的现象。因此，教师需要教会学生答题的方法，以及如何有逻辑、条理地答题。

三、花开两朵，各表一枝

（一）一枝独秀不是春

学生写作文时，可能出现审题不清、结构混乱、内容浅显等问题，究其原因，是学生过于偏重于内容，而忽视框架结构，简而言之，可称其为“一枝独秀”。针对此种情况，我对本班学生提出三点要求：一是审题要“清”：将作文当做阅读题来做，审作文材料的过程中，适当使用“关键词法”、“含义理解法”、“归纳法”等解读方法，探究作文材料背后的深层含义，摸清出题人的思路;审题还要读清作文要求，明确题材、体裁、文体、字数、范围等内容;二是文章框架结构要“立”：框架结构就是文章的“骨”，要使文章有“骨气”，就得列好提纲;三是文章内容需“深”：很多同学写的文章，内容浅白，素材千篇一律，需指导学生根据高考十大主题，选择深刻内涵和哲理的素材，使文章有“骨”有“肉”。如“家国情怀”主题就可选择“井冈山精神”“红船精神“航天精神”等彰显时代、永垂不朽的精神素材。切忌不能选择人人都懂、人人会用的素材，要学会创新。

（二）万紫千红春满园

作文要出彩，必须是框架结构与内容完美结合，使其具备形式美、语言美、情感美和哲理美。此类文章，必定如百花齐放般灿烂，瞬间博取阅卷老师的眼球，受到更多人的青睐。

不拘一格的形式美。高考作文结构框架不是千篇一律的，它是随着作文主题和文体的变化而变化的。散文的结构比较自由，不拘一格，根据内容的变化，结构也呈现出多变性;记叙文的框架结构需凸显叙述的条理性，因此，其框架结构以故事片段组合为主，文章结构清晰明朗，形式错落有致;议论文的框架结构有迹可循，大部分阅卷老师喜欢5—8段的文章格式。

丰富多彩的内容美。想要使文章丰满、有韵味，就必须积累素材，将素材放在合适的位置上，可以达到丰富文章内涵、提升文章品质的作用。联考过后，我建议学生分类积累写作素材：一是按照高考作文主题积累，根据家国情怀、青少年责任与担当、大国工匠精神、英雄主题（或偶像专题）等主题，分版块积累“名言名句”，适当引用，能使文章丰富华美;二是按照内容美、哲理美积累，将科学小故事、物理化学原理等哲理素材，引入文章，增强其可读性。

四、结束语

“九层之塔，起于微末;千里之行，始于足下”，高考之前的无数次晨读晚练，皆是为迎接高考而作的准备。“胸中有丘壑”，需重视基础知识积累，帮助学生构建语文知识结构;“落笔定乾坤”，也要精练答题技巧，做到规范答题，两者双管齐下，一定能提升学生答题速度，提高复习效率。当然，文好赢一半，好的文章是高考语文致胜的法宝，文章结构清晰，内容精美有哲理性，能使文章达到以小见大、以有限字数书写无限韵味的效果。