新课程下中职体育教学开展的困境及优化策略研究

李建 赵越 杨东旭

摘要：随着新课改的不断深入，大家越来越重视培养学生的综合素质，教师在进行中职体育教学时，需要不断优化教学策略，通过不断提升教学的质量，让学生可以更高效的进行中职体育的学习，通过体育教学来不断提升学生的身体素质和核心素养。但是教师在进行中职体育的教学时，也会遇到许多教学困境，教师需要不断进行教学优化和创新，来不断完善中职体育的教学质量，让体育教学可以更高效的为学生服务。

关键词：新课程下;中职体育教学;教学困境;优化策略

在如今的中職体育教学中，教师需要不断进行教学优化，通过提升教学质量，来不断提升学生的身体素质，让学生可以更全面的学习和成长。教师在进行中职体育教学时，不仅需要提升学生的身体素质，还需要磨炼学生的意志，提升学生的综合素质，让学生可以更全面的提升自己的能力。但是在目前的中职教学中，还有许多教学问题，教师需要不断进行教学优化。

一、新课程下中职体育教学开展的困境

1、中职院校体育教学设备不足

虽然新课改已经不断深化，但是在一些中职院校中，依然还有中职学校的体育设备非常紧缺，教师在进行中职体育教学时，不能很全面的进行教学，影响学生的学习。例如，学生在进行篮球训练时，由于篮球数量的不足，导致学生在进行拍球训练时，只能几个学生共同用一个篮球进行训练，这样会严重降低学生的学习效率，让学生不能很高效的进行中职体育的学习。此外，一些中职院校对于体育设备也维护也有限，如学校虽然有足球场地，但是由于没有进行维护，导致足球场地变的坑坑洼洼，这是在进行足球训练时，严重影响了学生的人生安全，从而减轻了学生的积极性。

2、教师教学观念陈旧，教学方式单一

教师在进行中职体育教学时，由于自身教学观念的陈旧，这就导致教师在进行体育教学时，不够重视体育教学，在一些教学过程中，教师基本就是让学生进行自由活动，教师不能通过体育训练，来让学生提升自身的综合素质。此外，一些教师在进行中职体育教学时，经常采用单一的教学方式进行教学，这样会让体育教学变得非常枯燥，严重影响学生的积极性，让学生不能很主动的进行体育训练。

3、学生的认知不足

教师在进行中职体育的教学时，学生经常会因为自己的教学重视度不同，导致学生不能积极主动的进行体育训练。比如，学生在参加体育训练时，经常认为体育课就是“放松课”这就导致学生在进行体育训练时，不能积极认真的参与体育锻炼，影响学生的体育素养。

二、新课程下中职体育教学优化的具体策略

在新课改的教学背景下，教师在进行中职体育教学时，需要不断优化体育课堂，让学生可以积极主动的参与到中职体育教学中，通过中职体育教学来不断提升学生的体育素养和身体素质，让学生可以更全面的提升自己的综合素质，接下来，我将叙述中职优化下的这几个教学策略：

1、完善体育教学环境

教师在进行中职体育教学时，需要不断完善体育教学环境，让学生可以安全的参与体育教学。首先，中职院校需要根据学生的教学需求进行教学设备的完善，这样可以让学生都参与到体育教学活动中，让学生可以不断提升参与体育教学的积极性。其次，中职院校需要提升对体育教学设备的维护，通过维护和保养，让设备可以正常运转，同时还可以保证学生可以健康安全的参与到中职体育教学中。为此，教师在进行中职体育教学时，需要不断完善体育教学设备，保证中职体育教学的正常进行。

2、转变教师的教学观念

中职体育教师在进行体育教学时，需要不断提升教师的专业能力，同时还需要不断提升自身的教学观念，让教师可以更加高效的进行体育教学。教师在进行体育教学时，需要不断激发学生的学习积极性，让学生可以积极主动的参与到体育教学中，通过体育锻炼让学生的身体素质不断提升。此外教师在进行中职体育教学时，还需要通过中职体育教学来提升学生的合作意识，让学生可以更全面的提升自己的能力，为学生今后的学习和工作奠定坚实的基础。

3、提升教学方式多样化

教师在进行中职体育的教学时，需要不断扩展教学方式，这样可以有效的提升教学质量，让学生可以更加高效的进行中职体育的学习。教师在进行教学设计时，需要时刻以学生为教学主角，教师需要根据学生的学习需求来进行教学设计，这样才可以符合学生的教学需要，让学生可以更加高效的进行中职体育的学习。例如，教师在进行“跑步”教学时，教师就可以根据教学内容和学生的需求进行教学设计。“跑步”训练相对比较枯燥，学生在进行训练时，经常会感到枯燥，从而影响学生的学习积极性，为此教师可以通过创建游戏的教学方式进行教学，这样不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以不断提升教学的质量，让学生可以更加高效的进行中职体育的学习。

4、激发学生的体育学习兴趣

兴趣是学生最好的教师，教师在进行中职体育教学时，也需要不断激发学生的学习兴趣，这样才可以让学生积极主动的参与到中职体育教学中。教师在培养学生的学习兴趣是，一方面可以通过体育活动来激发学生的学习兴趣，让学生可以通过丰富有趣的教学活动，来不断提升自己的学习兴趣。另一方面，教师可以通过一些系统性的比赛机制来激发学生的学习兴趣。对于中职学生来说，他们正处在好胜心特别强的阶段，教师在进行体育教学时，需要创建系统性的比赛制度，来激发学生的求胜心，让学生可以不断提升学习积极性。为此，教师在进行体育教学时，需要不断激发学生的学习兴趣。

三、结束语：

总而言之，在新课改的背景下，教师在进行中职体育教学时，仍然会遇到许多教学困难，教师需要不断克服教学困难，通过不断优化创新教学策略，来提升中职体育的教学效率，让学生可以通过体育教学来不断完善自己的核心素养，让学生可以更全面的学习和成长。

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