高职院校弘扬伟大建党精神的迫切需要、实践路径及育人价值

■曾礼庚，刘宣如

（1.江西现代职业技术学院，江西 南昌 330095；2.南昌航空大学，江西 南昌 330095）

一、高职院校弘扬伟大建党精神的迫切需要

（一）高职院校发展迎来前所未有的重大战略机遇

习近平总书记在对职业教育工作做出重要指示时强调，“在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为”[1]。一方面，这表明在继国务院印发《国家职业教育改革实施方案》及教育部、财政部发布《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》之后，党和国家最高领导人再次以明确的支持态度为职业教育发展注入“强心剂”，为加快构建现代职业教育体系指明了前进方向。这也意味着：进入新时代，以习近平同志为核心的党中央把加快发展现代职业教育摆在了更加突出的位置，高职院校所需面对和回答的必然是如何抓住这一前所未有的重大历史机遇，牢牢把握“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，将自身发展与党和国家的现实需要、重大战略及民族命运紧密联系在一起，为全面建设社会主义现代化国家作出新的更大贡献。这既是高职院校前所未有的重大战略机遇，也是促进职业教育提质创优的关键一环。另一方面，习近平总书记在“七一讲话”中代表党和人民庄严宣告，随着第一个百年奋斗目标的实现，全党全国各族人民“正在意气风发向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进”[2]。毋庸置疑的是：在实现第二个百年奋斗目标的这一伟大征程中，所需完成的发展任务必然更重，所需面对的发展挑战必然更多。如何继续保持好昂扬奋发的前进姿态，为做大做强实体经济注入人才优势，为促进就业创业创新贡献青年生力军，解决经济社会发展中的主要矛盾、实现人民对美好生活的向往，都需要大量技能型应用型人才，都离不开大力弘扬工匠精神、职业精神。职业教育不仅前途广阔、大有可为，同时高职院校作为培养高素质技能型应用型人才的摇篮，充分发挥好教育类型优势，为营造人皆可成才、人皆尽其才的良好育人氛围，不断增强职业教育在全面建设社会主义现代化国家新征程中的实际能力，其机遇难得、使命光荣、责任重大。

（二）高职院校发展迫切需要伟大建党精神这个精神之源

人无精神不立，校无精神不兴。精神是一个民族进步的灵魂，也是学校兴旺发展的不竭源泉。高职院校相较于大部分普通本科院校而言，在过去较长的一段时期内，受教育类型认知及自身发展等多种因素综合影响，精神文化建设未能引起足够重视，甚至部分存在精神文化建设缺失缺位等现象。有学者就此曾一针见血地指出，“许多高职院校对于校徽、校歌、校训等大学精神符号重视程度不够，既不能体现院校特色，又难以入口入心。更严重的是，许多高职院校的校风涣散，校园文化建设明显滞后”[3]。精神外在符号滞后不仅暴露了思想内在的主体缺位，而且从中也可以窥探出更为深层次的原因实则是高职院校在长期的建设发展中缺乏一个持之以恒、一以贯之的精神推动，从而极大程度上影响了高职院校,其在发展过程中时常面临方向不明、决心不够、动力不足等问题。虽然近年来不少高职院校也在积极推动以工匠精神等为代表的精神文化建设提振师生风貌，但不容置否的是始终缺乏一个能担当“压舱石”和“永动机”式的精神核心来持续地推动高职院校的事业发展，而恰恰“我们党之所以历经百年而风华正茂、饱经磨难而生生不息，就是凭着那么一股革命加拼命的强大精神”[4]。随着当前新时代职业教育摆在突出的位置，高职院校在这方面所存在的育人短板愈发突出。不仅极大程度上限制了高职院校作为高等教育院校重要组成部分的核心竞争力，同时也深切影响了高职师生对自我身份的认同感。在这样的严峻形势之下，高职院校迫切需要一个能够持续滋养自身发展并不断释放能量激励其毅勇向前的精神之源。这个精神之源，就是伟大建党精神。伟大建党精神是“中国共产党的精神之源”[1]，具有强大的历史穿透力、精神感召力、理论引领力和实践指导力，既能持续丰富和涵养各高职院校的校园精神文化建设，提升校园精神文化的厚度和底蕴，促进精神文化内化于心、外表于行，成为高职院校发展的核心软实力；同时又能立足于新的发展起点和发展阶段，以弘扬伟大建党精神和提振师生精神文化建设为契机为自身发展注入时代活动，凝聚力量，使院校发展与时代需求紧密结合，开启高职院校发展新征程。

（三）伟大建党精神为推动引领高职院校高质量发展赋能

当前，职业教育被摆在教育改革创新和经济社会发展中更加突出的位置，高职院校正由过去肆意追求规模扩张转入高质量的内涵式发展新阶段。一方面，“职教高考”制度的建立和“文化素质+职业技能”考试招生办法的逐渐完善，为高职院校提高生源质量以及学生接受高等职业教育提供了多种入学方式和学习方式，加之对重点领域实行中高职贯通培养的模式创新，高素质技术技能人才成长渠道得到保障和畅通，使得高职院校在教育理念、体系、制度、内容、方法、治理现代化等方面得到前所未有的改善和加强，社会对职业教育的认知及培养大国工匠、能工巧匠的良好氛围不断得到改观，让高职教育越来越成为广大考生和家长的“优质选项”。另一方面，随着职业教育“双高计划”（中国特色高水平高职学校和专业建设计划，是指中国共产党中央委员会和中华人民共和国国务院为建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平的高等职业学校和骨干专业（群）的重大决策建设工程，亦是推进中国教育现代化的重要决策）的启动，越来越多的高职院校开始结合自身传统优势，立足新发展理念主动服务建设现代化经济体系和实现更高质量更充分就业需要，对接科技发展趋势和市场需求，着力打造具有中国特色、世界水平的技术技能人才培养高地和技术技能创新服务区平台，以支撑国家重点产业和区域支柱产业发展，引领新时代职业教育实现高质量发展跨越。与此同时，我们也必须清醒地认识到，与发达国家相比，与建设现代化经济体系和建设职教强国目标相比，我国的高等职业教育还存在着体系建设不够完善、职业技能实训基地建设有待加强、制度标准不够健全、企业参与办学的动力不足、有利于技术技能人才成长的配套政策尚待完善、办学和人才培养质量水平参差不齐等问题。不仅到了必须下大力气抓好的时候，而且还有很长的一段路要走。确保当前高职院校迎来的重大利好及各项改革发展始终朝着正确方向前进，推动落实《中华人民共和国职业教育法》，必须要不断加强思想价值引领，充分发挥好伟大建党精神与大学生思想政治教育同向同行、与红色文化教育和创新创业实践教育协同创新这一宝贵精神财富，努力实现职业技能和职业精神培养高度融合，为实现高质量发展提供科学指引、注入强大力量。

二、高职院校弘扬伟大建党精神的实践路径

（一）与思想政治教育相互融合

首先，弘扬伟大建党精神是高校思想政治教育工作的首要任务。习近平总书记指出，“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新”[5]。这就要求“高校思政教育工作者要有捕捉时机的敏锐意识、把握时机的育人能力，学会利用党和国家成功举办大事、妥善应对难事的时机，因势利导地开展各类教育活动”[6]。伟大建党精神作为中国共产党百年华诞之际提出的全党“精神之源”，蕴含着丰富的思想理论价值和鲜明的政治教育属性，及时将其融入高校思想政治教育课程，开展主题鲜明、形式多样、广泛参与的思想政治教育活动，不仅能实现育人主题、教育内容和活动形式的有机统一，而且能提升思想政治教育的时代性、亲和力和感召力，增强思想政治教育效果。因而，将弘扬伟大建党精神与高校思想政治教育相互融合需要树立“大思政”育人格局。一是用好“思政课程+课程思政”主阵地。既要不断从百年党史和党的创新理论中去找方向、找思路、找答案，展开对伟大建党精神的教育研究，丰富伟大建党精神内涵及外延的研究阐释；又要发挥好伟大建党精神对培育师生坚定理想信念和涵养匠心底色的价值意蕴，将伟大建党精神迅速融入各学院各年级各学科的课程思政，提升伟大建党精神弘扬的鲜活性、时代性、引领性，增强专业课程的积极性、主动性、创造性。二是坚持“集中学习+日常教育”相结合。既要有围绕阐释和弘扬伟大建党精神的主题宣讲和集中学习，统一思想、明确方向、凝聚力量；又要将弘扬伟大建党精神融入到党和国家重要会议的召开，重大纪念庆典、重大活动、重大赛事的举办以及学校内部政治理论学习、新生入学第一课、军训、校庆、毕业实习、学生骨干培训、入党宣誓等日常思想教育之中，将弘扬伟大建党精神与思想政治教育融合贯穿高校师生日常学习生活的全过程。三是要注重“线下场景+线上空间”相呼应。既要加强高校传统思想政治教育线下场景的打造和覆盖，增强政治学习的引领感、仪式感、获得感；同时更要注重线上互联网教育空间的拓展和维护，充分利用好移动互联网信息技术，把握高职学生的学习生活特点，创新教育手段和弘扬形式，实现伟大建党精神与高职院校思想政治教育线下线上全面融合、无缝衔接。

（二）与探索红色文化教育相互贯通

首先，探索红色文化教育是强化职业院校思想政治教育战略路径。近年来，教育部先后与山东、甘肃、江西等省份联合出台了各自省份关于整体推进职业教育综合改革发展的指导意见，“红色文化教育”无不成为其中显亮词句。以江西省为例，不但在指导意见中明确指出要“整合国内优质红色文化教育资源，深入挖掘井冈山精神、苏区精神、长征精神等革命精神的时代价值和教育意义，探索红色文化融入职业教育的实现形式”[7]，而且还将推动建设服务全国的职业教育红色文化课程研究中心和职业院校红色研学旅行示范基地。这不仅为地区职业院校开展红色文化教育提供了政策支撑，同时也为探索红色文化教育全面融入职业院校立德树人全过程积累宝贵经验。其次，伟大建党精神蕴含着鲜明的红色基因，是中国红色文化之源。中国共产党的成立是中国红色文化的起点。红色不仅是伟大建党精神和中国共产党的底色，更是中国高等职业教育的特色。习近平总书记反复强调，要“用好红色资源，传承好红色基因，把红色江山世世代代传下去”[8]。高职院校弘扬好伟大建党精神，就是要把中国共产党成立这一开天辟地的历史大事件中所蕴含的红色基因与中国共产党在革命、建设和改革中所形成的红色革命文化和具体实践相互贯通，既注重精神要义的科学阐释，又加强红色文化的情感培育，使伟大建党精神的红色基因渗进血液、浸入心扉。再次，充分利用好红色文化的魅力把伟大建党精神弘扬传承好。一方面，要充分利用好党的故事、革命的故事、根据地的故事、英雄和烈士的故事等各种非物质红色文化资源，在遵循高职院校学生的认知规律与行为特点的前提下，借助丰富的形式、技术、手段，策划针对性教育活动，生动阐释伟大建党精神，筑牢职教学子的精神境界。另一方面，要充分利用好学校属地及周边地区大小革命博物馆、纪念馆、党史馆、烈士陵园、遗址等红色文化资源作为伟大建党精神的生动载体与鲜活见证的功能，通过参观研学、实景研讨等沉浸课堂，唤醒广大职教学子的红色记忆、激活红色基因、构建文化认同，坚定高职师生的理想信念和爱党爱国情怀，推动伟大建党精神从单一走向立体。

（三）与创新创业实践教育相互促进

其一，伟大建党精神的科学内涵与高职院校开展学生创新创业教育的培养目标具有内在一致性。中国共产党不仅具有与生俱来的创业传统，而且是中国近代以来最伟大和最成功的创业团队。从上海、嘉兴到南昌、长沙，从井冈山到瑞金，从延安到西柏坡，这个创业团队坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民，带领广大人民“在革命、建设、改革中先后创下了建国之业、立国之业、富国之业、强国之业，在百年伟大实践中不断向共产主义伟大事业迈进，形成了创新、科学、实干的创业传统”[9]，也勾画出伟大建党精神在中国共产党百年创业实践及其所形成的百年精神谱系中的勃勃生机。这无疑是在创新创业实践教育中培养大学生崇高理想、创新胆略、奋斗精神、顽强意志及实干品格的最佳学习榜样和动力来源。其二，弘扬伟大建党精神与培养高职院校学生职业精神具有内在统一性。“伟大建党精神不是从天上掉下来的，也不是凭空想出来的，它孕育于伟大斗争，源自于伟大实践”[10]，不仅承载着中国共产党顽强拼搏、不懈奋斗的伟大历史，也彰显了中华民族自强不息、走向复兴的奋斗凯歌。弘扬伟大建党精神不仅与高职院校培养学生“敬业、勤业、创业、立业”的职业精神是遥相呼应，而且是培养学生职业精神和丰富创新创业教育教学资源的战略式创新。有利于释放伟大建党精神的强大精神力量，激活高职院校创新创业活力，凸显高职院校创新创业人才培养优势，以伟大精神引领青年创新创业，实现高职院校更高质量就业创业新局面。其三，实现弘扬伟大建党精神与高职院校创新创业实践教育相互促进的双向循环，一是要充分发挥好伟大建党精神中所蕴含的精神力量和实践价值，启发学生从中国共产党“创业到不断再创业”[11]的百年历程中感悟建党精神、领会创业精髓、发现创业机遇、剖析经典案例，引导学生到西部、革命老区、贫困地区等祖国和人民需要的地方去服务社会、成就事业。二是要深刻认识到伟大建党精神所迸发出的强大创新活力和创业毅力，激活高职学生创新创业实践教育的主动性、积极性、创造性，强化顶层设计和过程管理，提升创新创业教育质量和实践质量。三是要用伟大建党精神滋养青年创业斗志，培育高职学生敢于创新、敢于创业、勇于实践、勇于坚持、主动担当的实干品格，立足历史新起点，在实现第二个百年奋斗目标中把握时代方向、实现创业梦想。

三、高职院校弘扬伟大建党精神的育人价值

（一）筑牢理想信念之基

首先，伟大建党精神凝结了无数中国共产党人对革命真理和理想信念的执着追求。早在1918年，中国共产党的主要创始人之一、伟大的马克思主义先驱李大钊同志就曾在《新青年》中发出呐喊——“试看将来的环球，必是赤旗的世界！”[12]此后的百年间，一代又一代的中国共产党人坚持真理、坚守理想，为了赢得民族独立和人民解放、实现国家富强和人民幸福，前仆后继、浴血奋战，艰苦奋斗、无私奉献。在不同的时期和领域，先后涌现出了无数英烈和杰出代表，谱写了一曲又一曲气吞山河的英雄壮歌，形成了一个又一个的系列伟大精神。这些精神，既是中国共产党人在各个历史时期追求真理、实现理想的真实写照，又是“伟大建党精神在各个历史时期的突出表现和具体体现”[13]。其次，伟大建党精神揭示了中国共产党不断取得伟大成就的制胜法宝。中国共产党在各个历史时期，之所以能不断团结带领各族人民从胜利走向胜利，实现中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程，归根到底在于始终一以贯之地践行初心、担当使命，主动回应人民期待，不断满足人民群众对美好生活的向往，得到人民的拥护和支持。再次，伟大建党精神彰显了中国共产党无可替代的伟大历史性贡献。没有中国共产党就没有新中国，没有中国共产党就没有中国人民的幸福生活。中国人民对美好生活的向往史，就是一部中国共产党的百年奋斗史。中国共产党的百年奋斗史，就是一部贯穿于革命、建设、改革各个历史时期，不断面对各种风险挑战的百年不懈斗争史，充分彰显了中国共产党对中国人民的不可替代性及其所作出的伟大历史性贡献。最后，伟大建党精神集中体现了党性和人民性的高度统一。对党忠诚是共产党人首要的政治品质，是党章对每一位共产党员的基本要求。不负人民是中国共产党区别于国内外其他一切政党的最本质特征。“中国共产党的历史就是与人民同甘共苦、与人民团结奋斗的历史”[14]，人民性是中国共产党的政治本色和庄严承诺。高职院校作为承担培养国家职业人才重要育人场所，必须大力弘扬伟大建党精神，既要“学通”，更要“弄懂”,充分激发青年学生爱党爱国深厚情感，筑牢理想信念的精神底色，扣好人生第一颗扣子。

（二）坚定职教发展自信

伟大建党精神厚植于百年党史，又历经中国革命、建设和改革各个时期得以淬炼，“虽各有侧重，但不是彼此孤立的，而是水乳交融、相互渗透的”[15]，已经深深融入了我们党、国家、民族和人民的血脉之中，不仅是百年光辉党史的高度凝结，更是新中国史、改革开放史、社会主义发展史的重要内容和生动写照。一方面，不同于中国共产党其他精神谱系，伟大建党精神是由中国共产党的最高领导人代表党和人民在庆祝党成立100周年大会这一重要历史节点向全党、全国、全世界庄严宣告的，无论是在中国共产党的历史上，还是在中国民族的历史上，这都是一个十分重大而庄严的时刻。伟大建党精神选择在这个特殊时刻提出，既是对过去百年非凡来途的回望和总结，又是对下一个百年征程的眺望和号召。伟大建党精神必将随着历史的不断进步和发展，不断被赋予新的时代基因，激励新的伟大实践。另一方面，当前全党全国各族人民正处在“两个一百年”奋斗目标的历史接续点上，高等职业教育在建设社会主义国家的新征程上迎来了前所未有的新发展机遇。伟大建党精神选择此时提出，既彰显了中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，又为推进建设现代化经济体系、建设职业教育强国注入了新活力和强大精神支撑。高职院校是中国共产党领导下高等教育事业的重要组成部分，自诞生之初便与中国改革发展同向同行，源源不断地为我国经济社会发展输送大量高素质的技能型人才，为中国经济发展和社会进步作出了有目共睹的突出贡献。立足新时代，在高职院校弘扬伟大建党精神，一是能够让广大师生深刻领会到伟大建党精神的思想伟力，感悟到中国化马克思主义的真理力量，领略中国共产党的现实成就，引领广大师生成为伟大建党精神的坚定信仰者、主动弘扬者、忠诚实践者；二是能够迅速为当前高职院校内涵式建设发展与培育工匠精神注入时代活力、补足精神之钙，坚定高等职业教育发展自信，引导广大师生坚守发展初心和匠心，不怕困难、艰苦奋斗，勇担时代新使命；三是以弘扬伟大建党精神为新契机，进一步筑牢职业人才培养的政治素养，引导广大青年学子坚定不移听党话、感党恩、跟党走，始终对党忠诚，坚守人民立场，在苦干实干中实现人生价值。伟大建党精神不仅是中国共产党的精神内核，也将是中国高等职业院校在新时期取得伟大飞跃的精神密钥。

（三）凝聚磅礴奋进力量

伟大时代呼唤伟大精神，伟大精神引领伟大实践。首先，从伟大建党精神中凝聚信仰的力量。习近平总书记指出，“信仰、信念、信心，任何时候都至关重要”[16]。中国共产党能够历经百年风华再出发，凭借的就是一代又一代中国共产党人始终对马克思主义的坚定信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，这是指引和支撑中国共产党和中国人民实现从站起来到富起来再到强起来的强大精神力量，也有助于将伟大建党精神熔铸在高职院校发展的思想血液里，从中凝聚信仰力量，筑牢信仰之基，坚定“职业教育大有可为”的信念、信心。其次，从伟大建党精神中凝聚团结的力量。中国共产党之所以能取得如今举世瞩目的伟大成就，离不开全国各族人民和各民主党派的支持与帮助。无论是在革命、建设还是改革时期，中国共产党都始终把“团结”放置在一个极其重要的位置，想方设法团结一切可以团结的对象，凝聚一切可以凝聚的力量。伟大建党精神所彰显出强大的团结力量，既是中国共产党永葆青春朝气的根和魂，也是当前我国高职院校改革发展的现实之需。深化产教融合、校企合作，推动育训结合，健全多元化办学格局等都离不开各职能部门的协同配合、社会力量的积极参与、广大师生的理解支持。高职院校大力弘扬伟大建党精神，有利于让伟大建党精神成为引领新时代高职院校改革发展的精神旗帜，凝聚和引领校内校外一切可以团结的有利于职教改革发展的积极力量，为党育人，为国育才。再次，从伟大建党精神中凝聚实干的力量。实干创造光辉历史，实干推动新的实践。习近平总书记强调，“社会主义是干出来的，新时代也是干出来的”[17]。回顾百年党史，实际上就是一部中国共产党团结带领中国人民实干苦干、持续奋斗的历史。无论是取得建党百年的历史性成就，还是实现第一个百年奋斗目标，靠的始终都是真抓实干。高职院校本身即是以培养高素质应用型技能型人才为根本任务，实干精神更加显得极为重要。弘扬伟大建党精神，有益于引导广大高职师生将精神动力切实转化为干事创业的实际行动，立足本职本位，爱岗敬业、敢于奉献，与时俱进、实事求是，开拓进取、勇于创新，在实干苦干中开创高职院校发展新局面。这不仅是高职院校担当补足我国制造业高级技术人才短缺历史课题的使命之需，同时更是兴国之魂、强国之要。高职院校弘扬伟大建党精神，只有进行时，没有完成时。必须将伟大建党精神“润物细无声”地融入立德树人各环节，“永远把伟大建党精神继承下去、发扬光大”[1]。