高校学报之于学科建设的重要功用探究

陆 遐

（昌吉学院学报编辑部 新疆 昌吉 831100）

高校学报即由高校自主创办，以反映高校教学水平、科研成果为主要内容的学术期刊。近年来，高校学报发展迅速，办刊水平不断提升，越来越多的高校认识到了高校学报的重要作用，逐渐成为高校展示学术水平、进行学术交流的重要载体，这对于高校学科建设有着十分积极的影响。因此，对高校学报在学科建设中的作用进行研究有利于充分发挥高校学报的积极作用，推动高校学科实现更好的发展。

一、高校学报与学科建设关系分析

高校学报是由高校自主创办的学术期刊，其根本宗旨是为高校发展服务，在选题策划、编辑内容以及栏目设置等方面大都由高校学科专业来决定，稿件主要来源于各高校科研人员。对于高校而言，学科需要以学报为媒介，通过在学报上发表学术论文，反映该学科建设成果，对外展示其科研水平。高校学报是就是对外展示科研成果的一个重要窗口，外界可以通过高校学报刊登的学术研究成果来对学校学科实力进行综合评定。因此，可以说高校学报是高校学科建设水平的重要标志。同时，学科建设也是学报学术质量提高的前提和基础。高校学科建设包括学科定位、学科队伍、科学研究、人才培养、学科基地以及学科管理等要素，高校学科建设质量高，学校研究成果也更丰富，高校专业人才也更多，发表的研究内容质量也更高，学报学术水平也自然随之提升[1]。党的十八大以来，教育部发布了一系列产学合作协同育人项目和供需对接育人项目，各级教育相关部门和高校不断深化产教融合。产教融合的不断深化，为高校学科建设进一步指明了方向，高校学报也需以此为契机，及时发表与高校产教融合相关动态，发挥学报宣传优势，为高校学科建设增添活力，逐渐形成自身学科特色、产业特色。形成多主体协同育人的长效机制，促进高校产教融合，形成政府搭台、企业支持、高校对接、共建共享的良性循环。

二、高校学报在学科建设中的作用

（一）有利于发挥学报媒体功能，实现学科建设与产业相对接

高校学报的根本宗旨是服务高校发展，其自身属性决定了其媒体传播和宣传功能。从学术交流层面来看，高校学报为高校及社会进行学术交流提供了一个良好的平台，具有传播速度快、传播范围广、涵盖学科多等优势，高校所有科研人员都可以通过学报这一重要交流平台进行学术交流，因此，高校学报具有浓厚的学术氛围。同时，高校将科研成果以论文的形式在学报上进行发表，促进科研成果的转化，实现学科建设与产业相对接，结合方式如图1所示。大部分高校学报为双月刊，这与学科建设成效相比具有周期短的特点，也就是说在高校中，学科建设最新成果都能够在短时间内实现传播，以学报为媒介为外界所知，尤其是为业内同行所知，能够在短时间内产生一定的社会反映。业内同行或者社会上相关企业在了解到高校研究成果后，会经其进行及时转化，通过将其转化为商品，迅速占领行业市场，获得行业领先地位，帮助企业实现经济效益的增加，与此同时，科研成果也能够产生积极的社会效益，提高社会生产力、推动社会进步，等[2]。

（二）有利于发现优秀学术人才，扩大高校人才队伍

人才是学科建设与产业对接的核心因素，信息时代背景下，人才是各项事业发展的第一驱动力，随着各个行业对于人才的渴求，高校作为人才培养的重要基地，也面临着巨大的压力。当前社会对于人才的需求是多层次、多方面的，高校也需要与时俱进，不能够仅仅停留于通过教学完成知识传输来进行人才培养，更重要的是能够培养学生的创新精神、科研能力以及实践能力，为社会发展培养专业技能过硬、综合素养较高的复合型、高素质人才。高校学报与高校教师、科研人员以及学生有着密不可分的关系，高校可以通过学报，发现优秀学术人才，通过发挥高校学报的特殊优势，对人才进行大力培养，扩大高校人才队伍。高校学报稿件来源很大一部分是本校教师以及高校研究生群体，这些群体中大部分处于科研探索初期，其研究能力有限，研究水平不高，需要有人对其进行有效引导和帮助，对其论文中存在的不足进行指点，不断提高其研究能力，提高科研水平[3]。因此，学报编辑可以根据自身已有经验，对这部分群体进行帮助，从而提高学生科研水平，并调动广大师生科研积极性，为学术研究贡献力量，同时也为高校学报提供更多优质论文。

（三）有利于推动高校学科发展创新

高校学报不仅仅是高校学术研究成果的发表载体，同时还具有引导高校学术发展的重要功能。高校学报集中反映了高校学科学术科研成果，通过对不同学科发展现状进行报道，展现本学科最新研究成果，报道学科发展动态等，引导学科研究发展方向。近年来，高校逐渐意识到传统教学模式的弊端，开始尝试打破封闭教学模式，与其他高校或科研单位进行联合办学，形成独具特色的教育模式。这种新型的教育模式对高校学科发展有积极的推动作用，同时也催生了大量新兴学科。对于高校而言，可以充分利用学报促进学科建设的重要作用，根据本校学科建设发展实际，与相关专业结合，在进行学科设置方面要合理、科学、多元化，为新学科发展创造有利条件。例如，高校学报在选稿用稿时，可以优先选择新兴学科相关科研成果进行发表，并给予肯定和认可，为新兴学科营造良好的学术氛围，积极鼓励高校科研力量投入新兴学科建设中来，促使其形成学科优势。

（四）有利于高校发展特色学科

学报作为高校教学科研的重要窗口，通过发表科研论文对外宣传高校学科最新研究成果，从而促进学科知识创新。对于高校而言，学报的意义不止于此，产教融合背景下，高校还可以充分利用高校学报的重要功能，结合高校办学特色、地域环境特点、产业需求等，通过设置独具特色的栏目，发表更多独具高校特色的学术论文，加强高校特色学科宣传，从而为高校发展特色学科助力。通过发挥高校学报引导作用，推动学科建设良性发展，逐渐形成特色学科。高校学报的重要导向作用有两个方面：一方面是通过利用高校学报进行学科科研成果的持续刊发，推动该学科在研究领域的不断深入；另一方面是高校学报转载率与高校核心学科有着显著的对应关系，学报通过对高校核心学科相关文章进行大量转载，凸显高校特色学科的核心地位[4]。例如，浙江师范大学学报转载的文章中，主要集中于现代文学、区域经济学等，这些都是浙江师范大学的核心学科。除此之外，还有不少高校通过联合办校，收集大量优秀稿件，通过向众多高校优秀学者、专家约稿，刊发该学科领域先进科研成果，这也为本高校学科建设、特色学科发展起到了重要的推动作用。

三、高校学报推动学科建设发展的实现途径

（一）积极开展学术交流，促进高校核心学科发展

高校学报创办的学术期刊具有重要的社会价值，这是因为学术期刊本身所具有的价值属性。简单来说，学术期刊是连接社会与学术的重要媒介，不仅承担着传播学术研究成果的重要功能，同时也反映出社会发展的实际需求、理论思维需求，等。高校学报作为学术交流的重要阵地，可以为大量优秀学者提供良好的沟通交流平台，促进不同流派、不同学术观点的学者展开学术交流，通过积极开展学术交流，促进高校核心学科发展。高校学报编辑长期进行组稿、审稿等工作，更容易挖掘高校特色学科及优势学科，学报集中刊发、转载的科研领域也代表了高校核心学科，为高校核心学科发展指明方向[5]。因此，要借助高校学报重要媒介功能，集思广义，为研究学者、领域专家提高更多学术交流机会，通过博百家之长，为己所用，推动本校核心学科发展，结合高校办学特色，发展起学科优势，形成独具特色的优势学科。

（二）重视学报编辑人员素质提升，提高编辑工作质量

从高校学科建设与学报之间的关系及作用分析可以看出，学报对于高校学科发展具有重要的意义。而学报编辑作为学报组稿、审稿的重要参与者，其自身素养直接关系着学报质量，因此，必须重视学报编辑人员素质提升，从而提高编辑工作质量，保证学报期刊发表的质量。首先，要重视编辑人员选题策划能力提升。学报编辑人员需要在选题时高瞻远瞩，具有独到敏锐的眼光，能够进行更多具有原创意义和前瞻性的选题，使其成为高校学科发展的重要方向，善于创新、敢于尝试，从而推动高校学术研究；其次，重视编辑人员专业素养的提升。编辑人员在进行组稿审稿过程中，必须具备必要的学科专业素养，熟悉不同学术领域研究成果、研究方向。同时还能够了解不同学科发展背景、市场前景等，以保证学术期刊发表的专业性和价值性；最后，重视编辑人员职业素养的提升。编辑工作是一项长期工作，较为枯燥烦琐，学报编辑必须具有良好的职业素养，在工作中始终对作者有耐心、对稿件有责任心，热爱本职工作，要秉承对读者负责、对作者负责以及对学术领域负责的态度全面做好编辑工作。对于高校而言，要为学报编辑提供良好的学习培训条件，使其通过不断学习、定期培训，更新自我知识库，了解更多专业知识和学术发展最新动态，将所学知识真正应用到工作中，并能够从实际工作中不断总结经验，紧跟行业发展和时代发展进行自我提升。

（三）加强学术人才建设，重视青年作者培养

高校学报稿件质量离不开大量优秀学术人才、专家作者的长期支持，对于学报而言，不仅要保证稿件数量，更需要保证学报质量。因此，高校学报在日常工作中需要加强学术人才建设，重视青年作者的培养，为高质量学报期刊提供源源不断的人才支撑。首先，高校学报要积极主动向优秀学术人才约稿。在知识创新背景下，学报编辑也需要转变思想，改变以往坐等稿件的观念，积极主动出击，向优秀学术人才主动约稿，掌握行业领域最新研发成果、行业动态等，通过主动约稿，实现稿件质量的提升，为高校学报注入更多新的行业信息与发展力[6]；其次，扩大作者人才队伍。一支优秀、强大的作者队伍是学报质量的必要保障，当前不少高校学报作者呈现出十分不均衡的现象，主要集中于教师群体、研究生群体以及科研人员。因此，高校学报编辑需要进行思想上的创新，打破这一格局，进行作者人才扩充，使更多群体的人群积极参与到学报建设中来，实现高校学报期刊的丰富多样性和创新性；最后，重视青年作者的培养。青年作者是高校学报未来的希望，由于这部分群体资历尚浅，其稿件往往存在一些不足。高校学报编辑要正确看待，并给予青年作者更多鼓励与肯定，通过加强引导、帮助，提高其写作能力，为高校学报提供更多高质量稿件，培养青年作者的科研精神。为产业发展培养更多既具备扎实学科知识，了解学科世界前沿发展方向，同时又熟悉产业发展的复合型人才。

（四）加强高校学报数字化建设，实现学报推动学科建设发展

信息时代背景下，高校学报也需要加强数字化建设，以满足当前高校学科建设发展的实际需求。具体需要从以下两方面来进行：一是高校需要提高对学报数字化建设的重视，投入充足的人力、物力以及财力，通过学习数字化出版模式，构建高效完善的数字化出版流程，实现高校学报数字化出版，建立全新的出版编辑管理模式和学报出版模式；二是高校学报要积极利用数字化建设，以数字化网络为基础，将优秀学术期刊论文展示到高校网络平台，设置在线阅读板块，并结合知网，为高校师生提供便利的阅读平台[7]。通过利用数字化平台，第一时间将行业研究动态、科研成果通过网络及时对外传递，实现高校学报的数字化建设，推动高校学科建设更好发展。

四、结语

综上所述，高校学报作为高校对外宣传的重要窗口，其建设与发展对高校学科建设有着重要的影响，同时，高校学科建设也决定着高校学报的质量与发展。因此，高校要充分重视学报建设，通过积极开展学术交流、提高编辑综合素质、加强作者队伍建设以及加强学报数字化建设几方面来推动高校学报建设。通过高校学报发展实现助力高校学科建设，发挥高校学报智库作用，使学报真正成为高校学术交流的一个重要平台、高校最新科研成果展示的重要窗口、不同学术流派发表不同观点的阵地，从而为高校学科更快更好发展贡献力量。