探析高职思想政治教育有效沟通的原则和方法

尚丽凡

（新乡职业技术学院 河南·新乡 453000）

0 引言

思想政治教育既是教育的过程，同时也是一个沟通的过程，在具体开展中教师应该重视其原则和方法，才能确保其整体的教育效果，但这可能使得其教学效果相对不理想，从而没能达成较好的目的。尊重思想政治教育的原则与方法，有利于实现思想上的升华，以此使得教师与学生之间形成更好的沟通，促进学生的全面发展。

1 现代高职生在思想政治方面存在的问题

思想政治教育是我国高职教育中比较重视的一项思想教育内容，其自身作为当前比较重要的教育作用，对于高职学生而言有一定的推动作用，有利于促进他们的全面发展。因此，在当前高职院校教学的工作应该加强政治教育做好对于他们思想政治的领悟，以此实现较好的改善。笔者在高职阶段的学生大多都处于叛逆期和迷茫期，他们有着各种各样的特点，教师应该给予一定的关注，并采取有效的手段。

1.1 自控能力差，缺少组织意识

随着当年经济的不断发展，现在人们的生活质量有所提高，这也使得高职学生在日常生活中对于个性内容过于追求，很多情况下，他们的生活过于奢侈，而且多以自我为中心，没有形成较好的纪律。在为人处世方面也没有做好处理工作，从而没有形成较好的人际关系，在这样的情况下使得其发展受到一定限制。而且很多学生在校期间不服从教师的安排与指示，经常会出现一些违纪行为，从而导致他们形成一些坏习惯，最终走向错误的道路。因为学生没有较好的自控能力，而且缺少组织观念方面的意识，最终导致这样的结果。

1.2 自卑心理，缺乏学习动力

目前高职学习的过程中学生普遍存在自卑心理，这个阶段正处于他们的重点转折期，使得他们的心理素质较差，在面对一些事情时缺少正确的看待方式。因为学生普遍在中学期间的考试成绩不理想，这也使得他们在学习当中缺少一定的自信。选择高职院校更多是为了后期更好的参加工作，而在学习方面他们缺少拼搏精神，很多的情况下处于被动学习，从而导致学习的效果不理想。

2 高职思想政治教育有效沟通的原则

2.1 平等原则

想要促进高职思想政治教育工作取得更好的效果，教师则需要明确其自身的平等原则。一方面是为了保持教师与学生之间的人格平等，针对当前高职院校的学生而言，思想政治教育沟通工作具有一定的特殊性，因为学生的思想与发展很容易受到一些外界因素和内部因素的干扰，这也使得他们在成长过程中很可能被迫或是主动接受一些思想。为此，教师在传递教育的过程中应该选择学生善于接受的形式，这样有利于构建学生与教师之间的平等关系，从而让学生更愿意接受这种教育方法。另一方面随着当前高职学生受到教育整体性不断增强，大部分学生对于平等意识越来越重视，在接受教育的过程中他们会形成更多的思考与体验，如果在学习过程中没有感觉到自身被尊重，则会形成极大的逆反心理。另外，在思想政治教育过程中，教师应该与学生之间保持较好的主体性，教师不能强迫学生接受某种观点，而是结合当前学生的心理需求进行全面分析，从而与学生达成共识，这样有利于体现思想教育工作的自身目标。在开展思想政治教育过程中，教师应该明确平等原则的目的，同时还要分析当前学生的主观能动性，让学生先进行自我教育，然后再进行有效的引导，从而帮助他们积极地解决自身的一些问题。

2.2 尊重差异原则

在当前对高职学生进行思想政治教育的过程中，教师应该重视学生之间的差异性，同时还要结合学生自身的特点与优势，加强对他们的引导，并对他们的多个方面进行分析，这样有利于发挥他们自身的长处。在具体开展中纠正他们自身的不当之处，并完善他们自身存在的不足。不同的学生在知识结构上有所不同，而且他们的人生经历和家庭背景都有一定的差距，这也使得学生之间形成一定的差距，教师应该认同这种差距，并采取有效的方法做好对学生的引导，促进学生不断成长。因此，在当前思想政治教育的过程中教师不能只追求一种方法对学生进行引导，而是应该结合学生的实际情况展开双向交流，这样有利于学生更好地接受思想政治教育。教师应以正确的方式对待学生之间存在的差异性，同时在情感上应该给予学生一定的重视，并尊重他们的人格，这样有利于学生更好地接受，从而有效提升思想政治教育的沟通效果。

3 加强高职学生思想政治教育的有效沟通方法与对策

3.1 合理利用语言沟通技巧

在对高职学生进行思想政治教育的过程中，教师应该合理的利用语言沟通技巧，并充分利用学生的青春语言，这样可以打破与学生之间存在的心理障碍，从而提高思想政治教育的整体效果。一方面利用语言的技巧，有利于帮助学生更好的明确思想政治教育的目的，从而拉近教师与学生之间的间距使得学生与教师处于平等的状态进行沟通，以此加强学生的整体体验，不断提高他们的思想境界，帮助他们更好的成长。另外，充分利用教育相关的名言，有利于思想政治教育的效果更加理想，引导学生提高自身的思想境界，净化他们的心灵，以此达到良好的目的。通过语言的组织能力帮助他们形成思想政治的交流，同时应该合理利用当前网络时代信息技术，这样有利于更好的进行沟通，再通过网络语言使得沟通效果不断提升。

3.2 合理利用高职学生的心理需求

处于高职院校期间的学生大多都处于青春阶段，对他们进行思想政治教育的过程中，应该合理利用学生的心理，从而加深对于内容的了解并合理的利用思想政治理论，以此启迪高职学生。教师在具体开展中应该采取针对性的分析，明确当前学生的具体需求，再结合实际情况做好对学生的引导。现阶段人才市场对于高职学生的需求不断提高，大量知识的融入，需要教师对学生采取综合培养形式，一方面要加强他们的职业能力同时还要提高他们的综合素养，这样有利于促进他们不断成长。教师在具体开展中应该培养他们的洞察力和判断力，对于一些突发的事件应该具备较好的应变能力，同时还要在短的时间内发现其存在的问题，这样有利于更好的让他们融入社会。教师在具体开展中应该根据社会的发展做好思想政治内容的融合，再采取有效的方法加强对他们的引导，以此促进他们不断成长。

3.3 合理利用倾听效应，重视双向交流

在思想政治教育沟通的过程中，必须合理利用倾听效应，这样有利于实现双向交流。在具体开展中，应该引导高职学生充分表达自身的真实想法，有利于推进学生与教师之间的情感，从而实现双向交流。另外，教师在倾听学生的过程中，应该适当的融入一些思想政治教育，这样有利于让学生了解思想政治教育的目的，同时还能提高自身的思想政治觉悟。在具体开展中，教师可以通过多种不同的语言形式来表达，如肢体语言和面部表情进行结合，再搭配相应的语言，这样有利于实现全面的整体教育。学生通过听觉和视觉使得其内容更好的接收，并不断提高自身的思想政治觉悟，通过这样的方式实现了思想政治教育与学生之间的心灵交流，以此发挥思想政治教育的整体作用达到良好的目的，促进他们不断成长。

4 结语

综上所述，高职思想政治教育是为了更好地让学生适应当前社会发展，其自身的教育体系改革也是当前素质教育基础下的必然现象。高职思想政治教育在实践的过程中能否取得较好的效果，则与其沟通方法与原则有一定的联系。具体开展中，教师应该重视学生的主体位置，同时还要明确相应的原则，在沟通的语言艺术上采取有效的方法，这样有利于实现全面的改善。以此加强对学生引导，促进他们不断成长。