朝鲜语（韩语）文化科普类微信公众号建设的经验总结——以“韩文院class”微信公众号为例

陈珊珊 胡欣雨 权震红

（广东白云学院 广东·广州 510550）

0 前言

语言是社会发展的产物，也是一个国家本土文化的反映，语言和文化之间的联系是紧密的，二者的影响是双向的，没有对文化的正确理解，就无法深刻理解该语言。因此想要学好一门外语，就必须要了解该语言环境下的民族、国家文化。学习外语的主要目的是为了实现跨国交流，相互之间的文化也会在交流的过程中进行碰撞，要想交流更为顺畅，建立起两国之间的友谊，就必须要了解对方的文化和思维方式及价值观，从而通过语言交流正确理解本意、了解到说话人的心理状态。因此在外语学习中，除了学习专业的语法和词汇之外，了解更多关于该语言国家的文化背景知识和生活习惯，将有利于学习者掌握更为地道的外语表达。

而如今随着新媒体的发展和信息化的提速，我国已进入了新媒体的时代，高校的外语学习模式也随之变得丰富多样。当前国内外都十分重视大数据和信息化对于高等教育的影响，因为国际化进程和传播媒介新技术的快速发展产生了新的识读理念和方法，人们接受知识的方式由传统的语言为中心的识读行为转变为由更多的符号系统组成的多元识读。而微信公众号作为一个新媒体平台，近年来也开始逐渐被应用于外语教育与学习中。公众号可以灵活地设置各种模块，如学习模块、成果展示模块、历史文化模块等，可以更加简便地推广与获取专业知识、文化常识，也可以与现场教学、网络课堂有机结合，起到相互促进、相互补充的作用。

为满足韩国语专业学生以及对韩国文化有浓厚兴趣的人群对韩国文化更深入了解的需求，本团队创建了一个非营利的微信公众号，为韩语学习者和兴趣者建立一个学习交流的平台。公众号以见缝插针式的学习碎片化和个性化的语言文化知识为目标。

1 高校韩国语教育中韩国文化教育的现状

随着中韩两国建交以来的密切合作和发展，需要大量的中韩双语人才，随之在国内的韩国语教育也得到了迅猛的发展，国内许多大学也开设了韩国语专业及课程。但韩语教学中的文化教育在教学课时量和质量方面却远没有达到理想状态。造成这种现状的原因有如下几点：

1.1 对韩国文化教育的重视程度不够

大部分学校的韩国语教师更注重于培养学生语言技能方面的能力，缺乏对文化教育的重视，导致目前韩国文化教育只作为语言课程的补充课程，文化教育的内容也只是停留在教师解释韩国文化的一部分现象，无法成为真正意义上的韩国文化教育。

1.2 韩国文化课程与课时较少，教育内容不够系统化

高校的韩语是从零起点开始学起，这势必导致语法、会话、听力等课程占主导地位，而文化课程大部分安排在高年级，因总课时有限，只能设少量课程。这样大部分有关韩国文化的教育也只能停留于表面的浅层认识，不能对韩国文化内在的、本质的内容进行深度教授与分析，也不能形成系统化的文化教育体系，更不能谈及通过中韩文化碰撞，擦出创新创意的火花。

除此之外，大部分教师对于韩语文化知识的教学通常使用“灌输式”的教学方式，无法提起学生对文化课的学习兴趣，觉得文化课枯燥无味，学生对韩国文化课的教学满意度普遍较低。

2 “韩文院class”公众号的设计与发展规划

2.1 “韩文院class”的构想和设计

本团队的成员均为朝鲜语专业的学生。通过两年多的学习熟练掌握了韩国语的词汇和语法，都对韩国语及韩国历史文化知识十分感兴趣，但在韩国语的学习过程中发现，只靠课堂学习了解韩国历史文化背景知识十分有限，了解到高校对韩国文化教育的重视程度不够、韩国文化课程的课时不多，教育内容不够系统化的现状，于是萌生了开设韩国语文化科普类微信公众号的想法。

创建公众号“韩文院class”的目的可分为两个。第一是旨在通过制作与韩国语、韩国文化有关的推文，进一步提高运营团队的翻译、思辨、内容甄别等综合能力。第二是为专业学习者与非专业的业余爱好者提供学习、了解韩国语言文化的平台。

“韩文院class”主要受众分为三类，主修韩语的学生、将韩语作为第二外语学习的学生、对韩国文化有浓厚兴趣，想要用碎片时间获取文化知识的或想了解更多关于韩国旅游留学信息的订阅者。为此，“韩文院class”的推文内容主要分为韩国历史文化常识模块、韩国社会热点模块、韩国影视和娱乐节目翻译推荐模块、韩国旅游留学攻略模块、学生学习成果展示模块等五个模块。

（1）韩国历史文化常识模块。该模块主要以受众感兴趣的或感到好奇的韩国特色文化为切入点，为读者答疑解惑的同时介绍韩国的政治、经济、文化、历史常识以及韩国的成语、谚语故事。让订阅者在满足好奇心的同时对韩国的文化知识有更加深入的了解。

（2）韩国社会热点模块。该模块主要通过翻译韩国时事热点新闻，令读者了解韩国民众讨论、关心的社会热点事件，在此过程中了解韩国人主要思维方式、价值观念和韩国的时事资讯。

（3）韩国影视和娱乐节目翻译、推荐模块。文化产业的打造、输出是韩国较有特色的产业。此模块重点介绍人气影视与娱乐节目的内容、形式、策划方略等。此模块可以使受众们接触到更多最新节目，促使年经学生从中学习其打造方法，拓宽思维，提高创新能力、欣赏能力与思辨能力，为日后打造中华文化品牌、推广中华文化精髓打下基础。

（4）韩国旅游留学攻略模块。该模块介绍韩国旅游、留学相关攻略，以及关于中韩饮食文化对比等内容，订阅者既可以从推文中获取感兴趣的旅游、留学信息，也能领悟到打造旅游品牌、创造旅游商品的策略。

（5）学生学习成果展示模块。该模块不定期推出本专业学生学习、活动中的各种成果。这将激励学生学习热情，也大大提升学生们的自信心。

2.2 “韩文院class”的运营经验

“韩文院class”的每一个模块都精心挑选内容，选择既有知识点又有趣味性，还要积极向上富有正能量的内容。每一篇推文制作前都收集大量中文、韩文材料，做阅读分析，进行梳理，最后制作成图文并茂的作品展现给订阅者。

如很多业余爱好者们不了解“朝鲜语”和“韩语”的关系，针对这个问题团队收集了众多材料进行研读后，用简短的篇幅以简单明了的语言清楚地进行了解答，既有对专业学习者有益的知识点，又用简洁易懂的构词让业余爱好者轻松了解其历史渊源关系。又如，春节将近之时，用春节习俗为主题，介绍韩国的春节习俗，同时与中国春节进行比较。这不但使订阅者加深记忆，更是提高推文制作者的分析、总结、表述等能力。

又如“乱打（NANTA）”是韩国独创的传统与现代、东方与西方文化融合的表演剧，1997年首次公演后，在世界多个国家演出，得到了广泛认可。推文以“乱打”为主题，追溯了传统艺术“四物游戏”，使订阅者们了解到传统四物游戏的象征意义及现代“乱打”的精彩演绎。

对于韩国影视和娱乐节目及偶像产业，不管是韩语学习者或非学习者都比较关注。为提高公众号的关注度，本公众号也定期推送有关影视娱乐方面的内容。制作推文时，避免单纯的资讯送达，着重点放制作者和受众都能够有所收获上。如介绍有关韩国偶像产业方面内容时，重点介绍韩国明星周边产业的发展过程与形式，顺便介绍了韩国的偶像产业的发展历程。这要求制作者首先要学习相关内容，理清脉络后制作推文，让受众们也通过推文内容积累间接经验并得到相关启发。

又如当电视剧“梨泰院Class”正热播时，公众号顺势做了梨泰院为主题的推文，介绍了梨泰院的特点及成为观光胜地的理由，进一步追溯了解了朝鲜时代的梨泰院。

制作有关语言技能的推文时，语言素材均从娱乐节目中选取，尝试做到语言学习与娱乐节目相结合，提高趣味性。成语、谚语是经数千年的生活经验积累而形成的语言中的精华，蕴含着大量的历史文化与民俗风情。讲解娱乐节目中的成语和谚语，受众们能够轻松了解更多的语言文化知识，做到既有趣味性又有实际深度，让使用者利用碎片时间快速提高语言能力，提升文化素养。

旅游是韩国的支柱性产业之一，推广有声有色。旅游产业涉及吃、住、行、游、购、娱等方方面面，旅游的发展必定带动各个方面的经济效应，而这六要素的特色开发也对旅游起到促进作用。本公众号制作有关人气景点与特色美食的推文，介绍其历史与发展的过程，以求对读者有所启发。

如炸鸡本不是韩国的传统美食，但曾几何时炸鸡成为韩国人爱不释手的美食，又通过各种影视剧和娱乐节目广泛传播后，给大众留下了炸鸡就是韩国固有食品的印象。公众号介绍韩国开发的特色味道的炸鸡之余，收集材料梳理了韩国人青睐炸鸡的酸楚历史与发展过程。

又如咖啡也并非始于韩国，却形成了特有的咖啡文化。推文介绍了咖啡进入韩国的途径，随着经济发展而迅速传播普及的过程，进而介绍吸引大量游客去体验的特色咖啡屋。

学生学习成果模块是不定期推送的内容，有学生的好作品、好成绩时随时制作成推文发布。如学生用韩语制作的手抄报、配音比赛中的优秀作品、TOPIK与专业四级与八级的过级率等内容及时推出。这个模块的制作也由优秀作品当事人亲自编辑，增强自豪感也提升推文的质量。这种形式提高了学生们的参与度和关注度，增强了自信心，多数学生非常踊跃，希望能够用自己的成绩与技能展现自我。

经过一年多的运营，推文制作者们大大提高了韩语翻译与运用能力，也提升了收集材料能力、甄别能力、总结概况能力以及编辑制作能力，大部分精心制作的推文也得到了较多好评。

2.3 存在问题

通过一年多的运营，也发现了存在的问题与不足。第一，缺乏创新。在新媒体语境下，出现各种传播媒介，各平台以各种形式推出众多信息。海量的平台与信息中，相要做到内容与形式上别出心裁，实在是难度巨大。第二，专业知识水平有限。运营团队为学生，专业水平与各方面综合判断能力有限，而且没有充分的时间收集更多专业的材料做综合分析，因此也有内容上显得贫瘠，不尽如人意的现象出现。第三，资料收集平台有限。有关韩国各方面的材料只用中文网能够收集到的非常有限，深度材料需在韩国网站上查找，而能在国内顺畅打开页面网站的极少，多数学术论文为收费论文，这些都给收集深层材料带来阻碍。第四，图片与视频制作编辑能力有限，因此达不到内容与形式的完全原创。第五，与受众的互动较少，不能及时得到受众的反馈，影响提高、改善推文质量。第六，受众群体少，推广面窄。本公众号为学生团队运营，主要的受众限于本专业学生与本校的业余爱好者。

2.4 “韩文院class”的未来发展规划

“内容为王”，这对任何媒体来说，都非常符合，作为新媒体的微信公众号当然也不例外。公众号推文内容的选择将基于自身定位和社会发展以及用户喜好，且将更重视推文的原创性和资料的准确性和时效性，同时还将致力于模块的创新，将会推出更多呼应订阅者建议的模块，例如韩国语影视剧配音模块、韩语歌曲翻唱等模块。配音与歌曲翻唱模块鼓励订阅用户投稿，投稿作品由运营团队加上词汇、语法讲解与适当的内容概要。

拓宽收集材料的渠道。本专业往届中部分毕业生已去韩国留学，在韩国可浏览到各种有效信息，也可利用学校图书馆资源收集到可信度高的学术资料。运营团队与留学的学长合作，收集更多有价值的材料，进行分析梳理和翻译，提高推文的质量。

时刻关注使用者的最新动态，做出及时响应，保持运营者和使用者有机互动，达到推文为使用者提供服务的目的。

3 结语

外语从基本的语音、语法开始学习，不仅需要学习基础语言知识，还要懂得该语言的诸多文化习俗。这就要求多途径接触与该语言有关的各种知识和文化常识。若学校的课堂学习更侧重于教材语法知识，学生则可以在此基础上利用新媒体积累文化背景知识。“韩文院class”微信公众平台在把韩语专业语法、词汇知识和文化背景知识相结合，借助公众号的形式，通过学生团队和指导教师的共同努力，在促进语言文化知识普及和推广方面发挥了积极的作用。

通过实践证明，有效利用公众号等多媒体手段，有助于课堂教学的拓展，利用碎片时间传播与获取有效信息，也符合当下的社会环境和现代人的生活节奏。学生团队运用公众号，提高学生的实践能力、反思能力，也促进学生的自主学习能力和发现问题、解决问题的能力。既能提高运营者的综合能力，又可以给受众传播知识，是得到双赢效果有效方式。