浅析中职工艺美术专业就业德育教育渗透的策略

朱 寅

（余姚市第四职业技术学校 浙江·余姚 315470）

0 引言

中职工艺美术专业的学生具备较高的德育素养可以有效的营造出良好的职业现象，并促进学生拥有较强的使命感以及责任感，这对于学生提高市场的竞争力有着较大的竞争优势。在如今全民奉行社会主义核心价值观的时代，教师需要从本职进行出发，在中职工艺美术专业进行德育教师是教师责任的使然，同时也是教师所具备的使命。

1 从就业角度入手建设德育课堂的必要性分析

1.1 是中职学生个性特点的必然要求

从中职学生的实际情况中可以看出，多数学生都处于离异家庭或者是留守家庭，因为自身家庭环境的影响以及学生自己生活环境的影响，导致学生在进行学习中，往往在思想中以及行为中更加的随意和自我，对于道德素养的认知并不全面，并给也不注重对自我德育意识的提高。从中职学生的年龄中可以看出，部分学生因为正处于青春期阶段，导致学生更容易受到社会中的不良风气的影响，从而使学生在学习和生活中无法对事情进行更加深入的分析，所以有效的提高中职学生的德育教育非常重要，进行德育教育对学生以后的生活以及发展有着较大的帮助，并帮助学生树立正确的人生观以及价值观和社会观。

1.2 是中职工艺美术专业属性的必然要求

中职工艺美术专业是一种结合西方艺术魅力的专业，同时也是中国传统艺术以及中国传统文化和中国传统道德规范的教学，所以，教师在进行教学中需要将中国的传统道德教育以及中国传统艺术进行有效的结合，这样可以帮助学生更加有效的进行学习，同时还可以帮助学生感知到工艺美术专业教学中中国美术的魅力。西方工艺美术和我国的传统工艺美术之间有着较大的差异性，更加注重对工艺的线条美感以及整体形态的丰盈，而因为中职学院的学生正处于青春期，所以学生在接触西方工艺美术中对于其中存在的艺术中性相关的元素会有着较大的问题，多数学生会出现害羞或者是无法正确对待的现象，学生出现这种情况是比较正常的，所以教师在进行相关教学中，需要正确的影响学生进行学习，从提高学生进行学习的效果。

1.3 是就业市场对人才需求的必然要求

从如今中职工艺美术专业学生以后未来的发展中可以看出，因为学生是中职毕业，所以学生在学历方面存在一定的问题，当学生步入社会中将会面对较大的竞争力，所以学生需要有效的提高自身专业能力以及职业素养，这样才能更加有效的保证学生自身具备足够的能力来面对企业的招聘。同时也不能忽视的是，随着我国互联网的快速发展，学生的生活大多数都被网络代替了，在网络中存在一定的不良风气，从而在一定的情况下为工艺美术专业的学生带来了较大的负面影响，导致学生无法用正确的心情来面对社会，这种情况严重的影响学生以后的生活和发展。所以有效的提高中职工艺美术专业学生的道德教育，使学生树立正确的价值观和人生观，这样才能更加有效的帮助学生进行学习和生活。

2 以就业为导向的中职工艺美术德育教育策略探索

在中职工艺美术专业教学中，教师如何有效的对学生进行德育教育才能充分的体现出德育教学的价值，真正的提高学生的职业素养，使学生以后在社会中拥有较大的竞争力。以下几点是对中职工艺美术专业学生就业德育教育渗透的策略进行的有效研究，希望对教师进行教学可以提供一定的参考。

2.1 结合社会事实开展中职德育教育

随着我国信息化的不断更新和完善，多数信息都可以快速的传遍网络，而对于新时代的工艺美术生来讲，在上网中经常可以看到一些对社会不良的信息，甚至还有部分与自身专业相关人员的事件。如果教师在对学生进行教学中没有对学生进行相关的引导，而是一味地逃避这种问题，那么会导致教师进行教学的内容的设计中将出现脱离实际的情况，从而无法对学生进行更加有效的教学。所以，教师在进行教学中可以根据实际的情况，来采用就事论事、实事求是的原则，对于网络中的事件不忽视、不逃避，并针对社会中的热点来进行教学，同时教师还可以与学生以后在工作中可能遇到的问题进行有效的研究和讨论，这样可以帮助学生更加真实的认知到社会，还可以帮助学生树立正确的价值观，使学生在看待事物和人的时候可以通过理性的眼光来评判。在如今工作环境中存在较多为了个人利益而损坏他人利益和集体利益的情况。所以教师在教学中需要正确的引导学生提升保护自我的意识，还需要帮助学生树立正确的金钱观和价值观，在鼓励学生同伴之间互相帮助的同时，还需要引导学生可以大度、宽容的看待事物的人，使学生可以正确的区分错误和正确，提高学生自身的正义感，使学生不造谣、不传谣积极的维护自身的权益。在教学中进行社会热点以及与学生未来生活相关的话题时，可以充分的提高学生对教学的兴趣。所以，教师在进行德育教育中，教师可以通过对学生进行这一方面话题的教学，并鼓励学生对这一话题进行有效的讨论，然后教师根据学生讨论的结果来进行引导和总结。

2.2 结合市场需求开展中职德育教育

在中职工艺美术专业就业中进行德育教学的重点还需要放在促进学生就业上，只有充分的了解单位用人的需求，掌握市场对中职工艺美术生道德素养的需求之后，才能更加高效的对学生进行教学。所以教师在进行教学中可以带领学生去用人单位进行深入的研究，或者是通过邀请相关专业的人才来开展讲座，还可以邀请已经毕业的学生来对学生进行工作经历和道德素养提高方面的经验传授，同时也可以与将用人单位对学生道德素养的重视度等较多的经验来进行交流。例如，在最近一次老学员的经验沟通和交流中就有学生进行反馈：在就业中多数中职毕业生因为自身年龄较小，在工作中缺少一定的耐心，导致经常出现辞职的情况，从违反公司的合同；还有部分学生因为自身在工作中出现消极怠工的情况；在与客户进行沟通和交流中，经常出现言语粗鲁的情况，这些问题都比较容易被学生忽视，从而对学生以后就业出现较大的影响。而这些问题都是教师需要引导学生重视的问题。根据以上出现的问题教师需要对学生进行针对性的教学，这样才能有效的满足学生的需求，同时进行这种教学方法可以帮助学生懂得什么事情可能会影响自己以后的发展。

2.3 成立德育互助小组拓宽学生德育渠道

为了有效的提高学生的德育意识，为了更加有效的丰富学生德育渠道，教师在教学中可以引导学生以道德建设为主的德育小组，帮助学生根据自身的实际情况来进行针对性的德育教育。德育教师也可以专门的建立德育办公室，这样可以帮助学生在遇到无法解决的问题时，可以及时的与教师进行沟通和交流。教师好可以将学生分为小组，在进行小组成员分配中，教师可以根据学生的性格特点和性别来进行分组，并鼓励学生小组之间互相帮助，并定期进行道德教育相关的小组讨论，这样可以有效的加深学生的道德教育，同时还可以帮助学生在课下进行有效的德育教育。教师可以鼓励学生走出校园，鼓励学生通过自己的方式来奉献爱心。通过奉献爱心的方式来有效的提高学生的社会责任；并使学生通过自己擅长的专业，来帮助他人，从而提高自己的专业荣誉感。

3 结语

总而言之，在中职工艺美专业进行就业德育教育的渗透可以有效的提高学生都在市场中的竞争力，同时还可以帮助学生提高个人的道德修养，这种方式对于中职学生道德形象的提高有着良好的帮助，同时对于中职工艺美术专业营造良好的教学氛围有着非常重要的帮助。但是不能否认，提高学生的就业道德素养并不是短时间内可以完成的，它需要德育教师和学生们一起进行努力，共同进行学习和研究。所以，本文希望通过对中职工艺美术专业学生的就业德育渗透教学提供一定的参考价值，从而更加有效的帮助学生更高的进行就业，并使学生成为我国发展的栋梁之材。